簡介
廣州培正中學坐落在廣州市東山區培正路，占地6萬平方米，校舍古樸典雅，環境幽靜優美，是廣州市花園式單位。1994年培正中學首批被省教育廳評為廣東省一級學校。
培正中學培正中學是廣州百年名校之一，創辦於1889年。1907年始建東山新校，三十年代又在香港、澳門建分校，近年來，穗、港、澳培正三校加強了聯繫和交流，有效地促進了教學的發展。培正建校以來，培養出大批傑出人才，培正校友遍布海內外，世辦各地共有76個同學會。學校、校董會、同學會廣泛團結聯繫校友，發動海內外校友、社會賢達捐資辦學。興建了培正百周年紀念堂、胡忠堂科學實驗大樓、林炳炎基金教學大樓；配置了省、市一流的教學設備和電腦網路，為學生們創設了優良的育人環境和學習條件。
1984年學校復名以來，全校師生以“至善至正”為校訓，弘揚培正“愛國愛校”的優良傳統，以嚴治校，教書育，校風正，學風好，教育教學質量不斷提高。聯考成績突出，連年獲得高、國中畢業班工作一、二等獎，參加省、市畢業會考及學科競賽成績顯著，成為社會公認的“加工能力強”的學校。培正中學有一支以特級、高級教師為骨幹的師德素養好、業務水平高、責任心強的教師隊伍。近年來，由於社會聲譽提高，越來越多優秀生報考培正。
培正中學從1984年起培正創辦英語試驗班，多次獲全國單列城市英語競賽一等獎，在聯考、國中會考中均取得優異成績。十幾年不間斷聘請外籍教師，探索英語教學改革新路。1994年開始，老校友胡應洲先生每年在美國普林斯頓大學聘請四位外籍教師來校擔任口語課教學工作，進一步強化英語教學氣氛，很愛師生歡迎。培正體育達標先進單位，又是足球傳統項目重點學校，多次榮獲“市長杯”、“可口可樂”杯冠、亞軍，新組建的女子壘球隊獲市“東鳳”杯賽冠軍。培正管樂隊、紅藍攝影社、電腦俱樂部、學生電視台等也碩果纍纍，令人矚目。由於培正中學全面貫徹教育方針，取得顯著的成績，學校連續幾年被評為廣州市教育系統先進單位，1994年被評為廣州市先進單位和廣東省先進單位。
培正中學有很多獨特的文化,如級社制度等.每年的校運會更是培正文化的體現,在開幕式上,各班學生自己設計服裝和別出心裁的開幕式,如舞獅,放和平鴿等.至於每年一次的義賣活動則是非常有意義,每班全部收益的大約80%會用於慈善事業,剩餘的則作為本班收益。
校門始建於1934年，1994年重修。飛檐碧瓦，典雅崇麗。門樓高7米，寬11.5米。正面額題“培正中學”，背面鐫刻校訓“至善至正”。頂部脊上獸飾為龍頭魚尾，寓意鯉魚躍龍門。注意每個瓦鐺都鑄“培正”二字。
時光噴泉位於紅廣場中央，建於2000年，由蔣漢先生設計。噴泉由下藏式水池，地面十二塊天然景石組成，天然景石代表時鐘的刻度。泉涌轉至一塊景石，表示五分鐘；密集支狀噴泉代表時鐘，每小時轉至一塊景石。 湧泉相報是水的柔情，百川歸海是水的追求，時光噴泉告誡我們：時光流逝，培正人必須努力積累人類智慧，沖刷體魄靈魂，實現“至善至正”校訓。
培正中學的精神為“紅藍精神”。紅指的是熱情、藍指的是機智與鎮靜，表現出了培正人熱情沉穩的精神。培正中學的校徽為外圓內方，體現了培正人處事圓滑，但自己做事情卻十分有規矩，不會亂來。校徽上打上了校訓“至善至正”還有“培正1889中學”。
美洲樓
位於紅廣場南側。全稱“美洲華僑紀念堂”，始建於1929年，是為紀念建校40周年，由美洲華僑捐資建成。樓高三
美洲樓層，紅牆碧瓦，匾額為當時廣東省主席胡漢民所書。美洲樓是廣州市文物保護單位。現為學校行政辦公樓。 正門上方懸掛校徽。校徽外圈上方為中文“培正中學”校名，下方為英文校名，以圓形排列，寓意培正的教育事業，要朝著圓滿完善的方向發展；內圈中心紅色圓盤代表太陽，也代表火熱的心；紅色圓盤當中是一本打開的書，書頁的正中是“至善至正”校訓；紅色圓盤向上下左右四方各發出七道光芒，如陽光之普照大地；圍繞紅色圓盤的正方形，代表德、智、體、群四育，正方形的四條邊等長相連，代表四育並重，也代表做事要有規範和原則，不可任意妄為；正方形與最外層的紅色圓圈，構成外圓內方的造型，表示做人的最高境界是外圓內方，即既能圓滑處事，又不隨便放棄原則；正方形外的藍色部分加上四顆星星，代表宇宙天空，寓意目光遠大，放開懷抱，使人生像星辰一樣，發出耀眼的光芒。
圖書館
位於紅廣場北側，始建於1936年，其建築風格中西合璧，屋脊上有鴟吻，有“仙人指路”造型。現有藏書10萬多冊，訂閱報刊200多種。一樓為學生閱覽室，二樓為教師閱覽室和學生自學室，三樓為電子閱覽室。
校訓石
校訓石立於 1994年。高1.8米，正面均寬80厘米，厚80厘米。由1951年明社畢業校友馮玉基捐資的黃蠟石刻成。正面刻著校訓“至善至正”，背面刻著校歌中的兩句說明“培正”來由。
培正中學的校訓有兩個來源，一是《聖經》，一是《大學》，《大學》中有“止於至善”句。“至善至正”的“至”。有兩個含義：一個是“最”和“極”，表示做最善最正的事是培正人追求的目標；另一個是“達至”，表示培正人要終身追求善與正，永不懈怠。
黃啟明校長塑像
黃啟明，廣東清遠人，曾就讀於廣州珠光里培正學堂。於嶺南大學畢業後，留學美國哥倫比亞大學，獲教育碩士學
黃啟明校長塑像位。 1918年始任培正中學第六任校長。當時培正僅有課室和宿舍各一所，學生約300人。先生赴任後，大力整頓校務，拓建校舍，於十年間三赴美洲、澳洲等地募捐。培正學校由原先的窘蹇簡陋而發展至後來的宏闊典麗，成為蜚聲海內外的名校，先生居功至偉。抗戰期間，先生為抗日救亡奔走宣傳，不遺餘力。共籌集30萬。1939年，正籌建難童學校，終因積勞成疾，仙逝於香港，享年52歲。出殯之日，數千人冒雨致悼，可見其生平感人之深。穗、港、澳三地培正中學均有他的塑像以示後人銘記他建校的豐功。
金禧紀念亭1990年，畢業於1940年的毓社校友為紀念離校50周年而捐資修建。培正自1920年開始創立級社制度，每屆學生從五年級開始建立級社，擁有社名、社徽、社旗，一直到他們讀完高中。在校時，常以級社為單位組織各種活動；離校後，級社仍然作為聯絡校友的重要機構而存在。
畢業25周年稱“銀禧”，畢業50周年稱“金禧”，畢業60周年稱“鑽禧”，皆於校慶日舉行隆重典禮儀式，銀禧的儀式為銀禧加冕，由當年任教的老師給學生戴上紅藍帽子；金禧、鑽禧則分別為金禧祝壽和鑽禧祝壽，由校長為老壽星掛上壽牌。
環境
鑽禧園
1990年毓社校友為紀念金禧建“毓社金禧亭”，2000年又為紀念鑽禧集資建鑽禧園,園內有“潺潺流水”和采自西湖的古井台建的“湧泉”。寓意“滴水之恩，湧泉相報”。
胡忠塑像與胡忠實驗大樓
胡忠實驗大樓落成於1992年，是胡應湘先生為紀念其父胡忠先生，捐資330萬港元，於白課堂原址上建成。一樓為化學實驗室，二樓為生物實驗室，三樓為物理實驗室，四樓為電腦室，五樓為多媒體教師，天台為天文台，內有從紫金山天文台訂造的150毫米折射望遠鏡。培正天文攝影組攝影作品多次在全國競賽中獲獎。
紅砂岩浮雕
由1940年毓社學長羅秉仁捐資，廣州藝術博物院盧延光院長設計，雕塑院俞暢院長創作。是為紀念培正中學建校115周年的紅砂岩巨幅雕刻。上面是校徽，和象徵校友分布世界各地的微縮景，兩邊和中間是突出學校特色的學生浮雕。
澳洲樓
由澳洲華僑捐資興建的學生宿舍樓，1932年建成。紅牆碧瓦，共三層及一地下室，原地下室是集體洗滌房。近年經重修，各房間內增設洗手間及盥洗室。
王廣昌寄宿舍
建成於1918年，是王國璇先生為紀念建校30周年，以其父命名捐資興建的學生宿舍，建築特色是用竹筋代鋼筋，歷經八、九十年房子仍然堅固。今年重修時，各房間增設洗手間。
陳廣慶食堂
建成於1919年，由陳廣慶先生捐建，現已拆除，準備重建為兩層，一層為廚房，二樓為教師餐廳。
百周年紀念堂
由海內外校友為紀念母校建校100周年捐資興建，1989年落成。一樓為大禮堂、孔慶隆室、潘以和室，二樓為校史室，三樓四樓為音樂美術教師及樂隊排練室。現正在重建，前座四層將重新裝修間隔布局，后座禮堂部分已拆除，一層禮堂將擴建為有1400個座位的大禮堂，二層為綜合體育館。重建的“百周年紀念堂”由星海音樂廳的設計者，學校55年畢業的忠社、林永祥設計。
游泳池
1992年建成。是50×25標準池。學校每年有游泳比賽。學校游泳隊在各級游泳比賽中均獲得好成績。 於2005年拆毀。
青年會
全稱“學生基督教青年會所”，由全校師生三次募捐，於1925年建成。現一樓為體育科辦公室、醫務室，二樓為教師之家，地下室為金工室。
培正“學生基督教青年會”成立於1909年，日常舉辦學生文娛和宗教活動、出版學生刊物、興辦平民教育。
此地曾長期作為培正銀樂隊的排練場。20年代，黃啟明校長出國募捐，帶回來一套20多件的管樂器，組成了培正銀樂隊。後來冼星海、何安東等都曾擔任過銀樂隊的指揮。
大操場
大操場跑道350米。近年經重修，鋪上了紅色橡膠跑道，增設了四周的觀眾席，足球場種植了天然草，有專人維護保養。
重視體育教育一直是培正的傳統。早在20年代，培正學校體育設施之完善先進，就已稱冠全國。當年培正的運動隊代表國家參加遠東運動會。培正是足球重點學校，從這裡走出過蘇永舜、彭偉國、歐楚良等名將，校隊在歷屆“市長杯”賽上奪得冠軍。
林炳炎基金教學大樓
1994年由廣州市榮譽市民林秀棠先生捐資，以其父親林炳炎先生命名，在古巴華僑紀念堂原址上建成。為學校主要教學大樓。一樓為“至善”、“至正”兩個會議室，二樓以上為初、高中教室。每個教室均配備有多媒體教學平台，教師配有手提電腦。
開放式生物園
學校歷史悠久，老樹古樹量多，且樹齡大多在50年以上。其中，樹齡在近百年的樹種有：細葉榕、印度橡膠榕、千層木、鳳凰木、木棉樹、銀樺、石栗、葵書樹、四季木蘭。我們不設大鳥籠，但引來畫眉、喜鵲、相思等10多種鳥類在學校築巢。
1993 年學校建成600平方米的生物園。1999年又對生物園做了重新規劃，將生物園建設與校園綠化結合起來，建成面積達2萬平方米的開放式生物園。開放式生物園具有開放性，參與性特點，由於設立了專類區，擴大了生態區，功能更完善；有利於學生掌握生態學的基本知識，培養環保意識，樹立可持續發展的思想。
