簡介
地處市區西端，辦學規模大。學校分為兩個教學區，生均占地面積 6.1 平方米 , 生均占有建築面積 1.3 平方米，男教師 :32 名 , 女教師 :183 名 , 黨員 61 名，少數民族 44 人，專技人員 240 名，本科學歷 24 人 , 專科學歷 148 人 , 中專學歷 39 人 , 高中學歷 2 人 , 國中學歷 1 人，國小 1 人，教師平均年齡 42 歲。共有 61 個教學班（其中英語特色班 12 班），平均班額 62 人，在校學生 3736 名，是全市辦學規模最大的一所完全國小。
於２００５年機構改革後，推選出新一輪的領導班子。校長：劉歆（女）。
學校招生範圍覆蓋人口約 15 萬，辦學質量高，教師隊伍強，有較好的教育資源優勢，很多家長都希望將子女能到南屏國小就讀，學校生源旺盛。但是，學校目前占地面積小，校舍不足，為滿足人民民眾對優質教育資源的需求 , 為解決校園扁窄、學生擁擠、確保全全。學校現已對“學校改擴建工程”作了詳細規劃，並分三期實施。希望各級黨委、政府、教育主管部門及社會各界人士繼續關心、支持學校發展。
學校榮譽
多年來，南屏國小以“強化科研、提高質量、特色辦學、打造品牌”為工作方針，以“辦好人民滿意的教育為目的”全面開展教育教學工作。在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導和關心、支持下，在社會各界關心幫助下，學校教育教學質量全面提高，校園環境建設取得了成績，各方面辦學條件得到改善。學校各項工作取得了優異的成績，先後被評為：“全國優秀手拉手聯誼學校”、“全國親職教育優秀家長學校”、“全國紅旗大隊”、“全國助殘先進集體”、“全國電化教學先進學校”、“雲南省讀書、用報最佳學校”、“臨滄市文明學校”、“臨翔區文明單位”、“臨滄市綠色學校”。
學校特色
創建學校特色是市場經濟的歷史大背景下，打造學校品牌，提高學校聲譽，提升辦學層次，在激烈的 競爭中，在急劇的變革中使學校立於不敗之地的法寶。我校英語特色班的開辦是我區的領導以敏銳的觀察力和強烈的超前意識，站在前瞻性的高度進行理性思考的碩果。可謂是有關領導的又一重要舉措。
21世紀是各個國家和民族相互依賴的世界，掌握一門外語是對21世紀公民的一項基本要求，也是科技進步，國際經濟發展與文化交流的必要條件。隨著世界經濟的全球化，中國加入WTO進程加快，北京申奧成功，上海申博成功，信息交流變得空前重要，英語首當其衝地充當了現代社會必備的交流工具，可以說英語是我們通向世界的橋樑、鑰匙。而外語從娃娃抓起顯得多么重要。為適應社會發展的需要，根據我校的實際情況，我校於2004年9月開辦了英語特色班，這是我校創新辦學的新發展。英語特色班現已成為我校一道亮麗的風景。
一、基本情況
2004年9月我校開設了三個英語特色班，共有學生88名。一年級29人（男生19人，女生10人）；二年級28人（男生16人、女生12人）；三年級31人（男生19人，女生12人）。通過一年的辛勤工作，英語特色班聲譽擴大。2005年秋季招生出現“熱”現象，學校通過身體和智慧型的篩選，將學生嚴格控制在每班36人之內。共招新生72名，現在我校共有英語特色班5班，學生162名。一年級兩班，共有學生72人，（男生43名，女生29名）二年級一班，共有學生31人，（男生19名，女生12名）三年級一班，共有學生29人，（男生18名，女生11名）四年級一班，共有學生30人，（男生19名，女生11名）學校對英語特色班學生進行全天候的管理和服務，實行食、保、教一體化服務，對學生進行從知識到生活，從能力到品質全方位的教育和管理，為家長提供學習、工作、生活的便利條件。
二、教育教學工作永遠是學校工作的重心
1、加強教育、重視德育內化
育人先育德，確立德育為中心，重視德育的內化，追求德育工作的實效。學校以愛國主義為主線，行為規範為基礎，心理健康為熱點，親職教育為合力，少先隊活動為載體，全方位、立體式地開展德育工作。
①進行愛國主義教育，利用升旗儀式對學生進行愛國主義教育，教育孩子熱愛祖國，升旗時要行隊禮，唱國歌，聽到國歌聲要肅立。
②建立值班制，培養責任心。讓學生輪流當“校園小衛士”，培養學生尊重勞動人民，珍惜他人勞動的思想感情，培養學生關心學校，熱心公益的責任意識。為孩子們創造勞動的機會，讓學生學會參與管理與自我管理。在完成崗位勞動的過程中不僅懂得與他人合作，也懂得了人人為我、我為人人的道理，吃苦精神得到鍛鍊。同時也營造了校園的文明氛圍。
③培養學生擁有健全人格、健康心態，利用課餘時間，開展豐富多彩的活動，活動中教育孩子要能與他人和睦相處，要學會關心他人，為他人服務，要用欣賞的眼光去看周圍的人，要能正確認識自己，要學會向他人學習，不斷爭取進步。
④加大工作力度，德育教育生活化，把培養學生行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活，交流生活和日常生活方式與習慣。規範校園禮儀用語，如：“老師好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等，引導學生在具體情境中能正確運用。訓練學生養成良好的一日生活習慣，如食堂就餐，排隊進門，不擁擠，不大聲喧譁；午休時，安靜入睡，不隨地吐痰，垃圾入籮。、
2、配備一支素質好、業務精、責任心強的師資隊伍
學生從早上7：00到學校，晚上7：00離校，整天吃、住、學、玩都在學校，在校時間非常長。怎樣才能讓學生安下心來健康地學習和生活？一支高素質的教師隊伍是搞好英語特色班教育教學工作的前提。我校承擔英語特色班的教師都通過教科室、教務處領導的認真挑選、考查、商議後才決定的，要求這些教師必須是我校教育教學的精英，縣級以上的學科帶頭人、教學能手。他們愛崗敬業，具有良好的教育教學藝術，多次舉辦對外教育教學展示活動，受到領導和同行高度讚譽。英語教師經過口語和聽力考試，最優秀者方可任英語教師。經過認真挑選，李鳳玲、盧開會、肖春燕、劉玉梅、李冬梅、錢月嬌分別承擔一年級語文、數學、英語學科；王芳、石兆仙、彭曉娟分別承擔二年級語文、數學、英語學科；杜芳、李曉梅、楊磊分別承擔三年級語文、數學、英語學科；羅開叢、趙盛琴、夏潤琴分別承擔四年級語文、數學、英語學科。英語特色班實行小班額教學，要求教師在教學觀念、教學組織方式、教學策略等方面都要做出相應的調整。要求教師增強緊迫感和責任感，要熱愛教育，要肯鑽研，不僅會傳授知識，更要能拓展學生心靈；要全面了解學生，特別要了解學生個體的智力情況、情感情況、個性特點和認知風格等。
3、多方面凸顯特色
①小班額班級管理。我們的英語特色班每班學生不超過36人，這符合語言學習提倡小班額、高頻率教學。教師備課可備到每一位學生，上課的教學形式也可多種多樣，特別能強調個別化的因材施教；作業也可以實行面批，個別指導修正。教師整天與孩子們在一起，師生之間交流密度大，接觸頻率高，教師的教與學生的學達到充分的互動，達到教學最最佳化。
??②教材的使用。北京清華大學附屬國小英語課的開設歷史悠久，並且辦出了特色和水平，而我校又和他們達成了“對口幫扶學校”，這樣我們就引進他們的教材，實行資源共享，這樣可以讓我們少走彎路。
③多媒體設備的配備。學校利用高科技產品為特色班教學提供輔助，每班安裝了價值3萬多元的電腦、展示屏、展示台、轉換器、錄音機、，磁性黑板等設備，老師們可以藉助先進的多媒體輔助教學，提高教學效率。
④聘請外籍教師任教。學校將外語教學擺在突出位置，聘請金髮碧眼的專任外籍教師進行純正的口語教學，深化課程改革，使課堂教學改革紮實、深入、有效。保證每周每班有1節口語課。
⑤科學、合理的時間安排。為適應現代化社會需要，有效地解決父母工作繁忙與教育養護孩子之間的矛盾，為家長提供工作、學習和生活的便利條件，學校以“教育加養護”的辦學模式，實行全日制小班化管理。即早上7：00到校，晚上7：00離校，除與其它普通班級同樣排課外，英語特色班每天有一節英語正課，還有早間背誦課，午間娛樂視聽，晚間練習課，保證孩子們每天有4次英語接觸時間，讓孩子多聽、多說、多背。
⑥營造良好的語言環境。在全天候的管理和服務中，教師與學生同吃、同住、同學習、同勞動、同遊戲，師生交流、生生交流的時間和頻率增多，這就給英語特色班的學生提供了一個良好的語言環境。為了讓孩子們想說、敢說、會說、說好口語，我們為孩子們設定了英語專欄，每天專欄上寫一句簡單的日常用語，中英文對照，並在午間休息前教讀幾遍。我們還在晚飯後的休息時間開播英語廣播，內容有英語故事、英語兒歌、英語歌曲。牆上有醒目的英語標語，黑板上有趣味盎然的英語故事，還有世界各國的風土人情介紹，教室里有英語角......通過各種途徑，運用各種方法，醞釀濃濃的英語氛圍，拓展英語習得環境，擴大學生的辭彙量。
4、開展豐富多彩的活動，促進學生和諧發展
促進學生和諧發展是學校教育的出發點和終極目標。我們追求學生在認知、情感、意志、人格等方面得到充分的發展。利用中隊活動、興趣小組、晚間活動開展書法、繪畫、武術、健美操、舞蹈、器樂等活動，通過豐富多彩的活動來培養學生，讓每一位學生都受到適切的教育，得到和諧的發展。
5、完善評價機制，建立英語成長袋
新課程評價關注學生的全面發展，不僅關注學生知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及情感態度和價值觀等方面的發展，為此，我校結合課程改革的精神，為每一位學生建立英語成長記錄袋，為學生的人生之旅留下美好足跡。建立英語成長記錄不僅涵蓋學生髮展的優勢領域，也涵蓋被認為學生髮展不足的領域，為學生的發展建立全面的客觀的資料檔案，清晰描繪出學生成長發展的曲線。同時也促使學生通過自己的全程參與，學會和判斷自己的進步，確定努力方向，即有助於教師形成對學生的準確評價，方便教師檢查學生學習的過程和結果，更是將評價與教育、教學融合在一起，與課程和學生的發展保持一致，提高了評價的效果。
三、方便、溫馨如家的在校生活
1、營養、可口的一日三餐。由於學生全天在校生活，所以學生的一日三餐及午點、晚點都由學校英語特色班的食堂提供，學生所吃飯菜、水果都由特聘營養師張應梅按色、香、味、營養價值等科學合理的搭配列出選單，再由食堂烹調。飯前要求學生洗乾淨手，洗手池邊為學生放了清香的洗手液和乾淨的毛巾，洗完手有秩序的進入餐廳吃飯，吃飯不講話，不挑食，不浪費，飯後有序離開，讓孩子們養成文明進餐習慣。
2、溫馨的午休宿舍。學生吃過午餐有一段午休時間，我校為學生準備了溫馨的午休室，室內有整齊劃一的高低床，有印著卡通圖案的棉被、床單，女生宿舍有小鏡子、小梳子，宿舍內貼有宿舍守則，宿舍的衛生與保潔由教師帶領學生完成，我們要求教師不但要管理好午休宿舍，還要培養學生生活自理的能
四、努力方向
創建特色是一個系統工程，我們要有特色的理論來支撐、指導，要有先進的設備來輔助，這樣才能不斷豐富特色創建的內涵，提升特色創建的層次，保證特色能沿健康方向發展。
1、建一個英語活動室。
2、積極申報研究課題。
3、採用“走出去、請進來”的方法，提高教師教學水平
