管理培育
教學大樓近年來，化州市第二中學通過秉承“文明、拼搏、求實、創新”的校訓，樹立“團結協作、務實創新、開拓進取”的領導作風，實行“集體領導、分級管理、分工負責”的管理模式，確定“內強素質、外樹形象”的辦學思路，在形成了鮮明的辦學特色的同時，有效地推動了學校教學質量的不斷提高，學校在校長黃岐的帶領下，教育、教學、科研和管理等方面從軟體到硬體都達到優質學校的要求 ，成為粵西名校。
學校榮譽
近10年來，學校發展迅猛，辦學規模不斷壯大，化州二中被定為中國教育學會“十一五”科研規劃課題“語文高效閱讀能力培養”暨“作文學習策略與教學評價體系創建研究”實驗學校，是“茂名市安全文明校園” 、“茂名市書香校園”、“茂名市毒品預防教育示範學校”、“茂名青年志願者服務行動先進集體”，2004年以來連續被評為“化州市先進黨支部”、“化州市教育工作先進單位”、“化州市德育工作先進單位”、“化州市‘五四’紅旗團委”、“四五普法先進單位”、茂名市“美麗校園”、化州市行風建設“滿意單位”等殊榮。
教學設施
二中環境化州市第二中學坐落在鑒江開發區銀威花園內，207國道和桔城北路從學校旁經過，交通十分便利。是目前化州市一所辦學規模較大的完全中學，學校占地面積133畝，教職工350多人，在校學生6200多人。
該校學習環境優美，教學設施完善。學校教學區、運動區和宿舍區等分布合理，校園環境優美。一花一草，一樹一木，悉心裝扮著美麗的二中。漫步寬闊、潔淨、硬底化的校道，放眼四周，鮮花嬌美，綠草如茵，綠樹多姿，人們心曠神怡：好一個花園式的校園！
化二中不僅有優美的環境，而且有完善的教學和生活設施。兩幢教學大樓設計新穎，教室寬敞明亮；四幢套間式設計的學生公寓可供3500多名學生住宿；樓高五層的學生飯堂乾潔明亮，餐廳可容納4000多人同時就餐；內有籃球場、排球場、足球場和400米環形跑道的運動場，為學生的體育提供了足夠的場所。
素質教育
隨著教學教研活動的深入開展，該校的教學質量不斷提高，形成了“發展特長、共同提高””的辦學特色。學校始終貫徹德育為首，育人為本的方針，關注學生的全面和諧發展，創造性地開展以人為本的三大工程建設，提高學生的綜合素質。在行為工程方面，該校通過舉辦“弘揚社會公德，創造文明新風”、“樹自身形象，幫他人解困”和“抓好學習主業，全面提高素質”等專題教育活動，讓學生加深對社會和自我的認識，培養學生正確的人生觀、價值觀和社會責任感，以適應新世紀社會主義精神文明發展需要。在文化工程方面，該校以提高學生的文化品位，建設化二中特色校園為目的，開展了教室文化、寢室文化、級室文化和廣場文化等四大文化系列活動，為全校師生營造了一個清潔、整齊、健康、高雅的學習、工作和休息環境，提高了學生的審美能力。在智科競賽方面：2006年在全國化學競賽中該校學生張春暉同學獲得全國二等獎，在茂名地區位居第一；在2006年的全國高中數學聯賽中，該校學生獲得廣東省二等獎1人，在2007年的全國高中數學聯賽中，該校學生獲得廣東省一等獎1人，廣東省二等獎2人，該成績均居化州市面上中學第一；在2007年茂名市中學生現場作文高中組比賽中，該校學生2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，5人獲得三等獎。 該校全面推進素質教育，注重啟發式教學，重視學生非智力因素的培養，把素質教育帶進高考備考，積極引導組織學生在日常生活中自覺加強自我管理，以達到學校、教師、學生三者和諧統一，為學生創造寬鬆的學習環境，加強對學生的理想前途教育和考試心理輔導，提高學生的自信心和考試能力，實行分層教學，因材施教，重視學法指導。由於指導得法，師生關係和諧，學習環境寬鬆，學生的能力得到了淋漓盡致的發揮，高考上線人數節節攀升，是化州市高考升學大戶，高考成績一年上一個台階。2005年高考該校學生馮有良以生物單科796分位居茂名市第一；2006年高考該校總分在700分以上的同學有7人，居化州市面上中學第一。歷史單科700分以上10人次，居化州市第一，茂名市第三。其中姚冬雪同學以歷史單科807分獲化州市第一名和茂 名市第三名。曾文學同學以體育術科滿分獲得全省第一名。2007年上大專線以上人數1196人，上重點線、本科線、專科線人數均居化州市城區面上中學第一。陳怡嶺同學以總分604分成為化州生物類高考狀元 。
學校學生參加各類競賽均獲得好成績。如，2009年“希望杯”數學競賽1人獲全國一等獎，4人獲全國二等獎，34人獲全國三等獎，獲獎成績位於化州市各學校第一名。
高考和中考成績穩步提升。高考成績一年上一台階，如， 2010年高考我校上本科線以上人數535人，上專科線以上1539人，均超額完成教育局下達任務；單科成績突出，其中楊文斌同學英語145分，列茂名市第二名；吳土貴同學綜合科285分，位於化州市前列。中考成績年年上新台階，上茂名一中、化州一中人數名列前茅，2010年周煒傑同學以699分勇奪化州市中考第一名。
化州市第二中學是一所環境優美、校紀嚴明、師資力量雄厚的學校，是莘莘學子求學成才的理想之所。
師資力量
化二中名師薈萃，師資力量雄厚，350多名專職教師中，高級教師85人，一級教師201人，其中有4位教師先後獲得廣東省“南粵優秀教師”的光榮稱號。高素質的師資隊伍為二中的教育教學質量提供強有力的保障。
化二中有鮮明的辦學特色。學校秉承“文明、團結、拼搏、求實、創新”的校訓，樹立“團結協作、務實創新、開拓進取”的領導作風，實行“集體領導、分級管理、分工負責”的管理模式，確立“內強素質、外樹形象”的辦學思路，全校實行“半封閉式”的管理。
該校實行“集體領導，分級管理，分工負責”的管理模式，領導班子分工不分家。領導們在工作中身先士卒，充分發揮模範先鋒作用。學校不斷增加對教育教學工作的投入。曾組織了教師到汕頭金山中學、信宜中學等學校觀摩學習；每個科組都有一定的教研活動經費，教師互教互學，教研之風日漸濃厚，例如，兩個教師用不同的教學方法上同一個內容，通過不斷切磋，教師教學水平和能力得到了明顯提高。
該校實行級長負責制，級長負責全級的工作，級長對校長和學校負責。為了搞好本級的工作，級長就必須千方百計調動本級教師的積極性，使人人都參與本級的管理工作。現在學校每級都制訂了本級的紀律條約。學校的財務政務公開，各種收支都做到日清月結，並將結果公之於眾；學校的重要決策都經由教師代表組成的教代會討論。
在教研方面，該校積極推動教師參加國家級及省組織的課題研究活動，取得了顯著的效果。2004年新一輪的課程改革實施後，化二中的領導班子結合新課程的理念高度重視教科研的過程管理，制訂相應措施使研究工作與教師的日常教學工作相結合，與教師的專業發展相結合，促使教師教育觀念的轉變，增強教師的科研意識和科研能力，提升教師的專業發展水平，突出學生主體地位，提高學生的合作學習意識和能力，促進學生綜合素質的發展。通過課題研究，化二中的教科研工作進入了良性循環，並取得了較為豐碩的實踐研究成果。其中語文科組承擔了國家級十一·五重點課題《傳統文化與語文教學》的研究工作，取得了階段性成果，第一年被評為優秀實驗學校，張化興校長的論文《傳統式教學與創新式教學的理性思辨》及全新老師的論文《在作文教學中進行傳統文化教育的探究》均獲得國家級一等獎。歷史科組承擔的省“十五”規劃項目《高中歷史探究性學習實驗與研究》的子課題《把“問題意識”引入課堂的探究》獲得了廣東省普通教育教學成果一等獎，廣東省中國小教育創新成果二等獎。另外該校教師在近年來積極參加化州市教局組織的優秀課例評選活動，共有8人次獲得化州市一等獎。
