概述
兼語句是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子。
特點
第一，兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構成的，動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語。
第二，兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有；“使”、“讓”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“請求”、“選舉”、“教”、“勸”、“號召”等。此外，前一個謂語也可以是“有”字。
第三，兼語句中兼語的謂語（第二動詞）是前邊動作所要達到的目的或產生的結果，即兼語前後兩個動詞在語意上有一定聯繫。
兼語句，是句中某一部分同時兼有兩種不同的語句成分。
兼語短語
述賓短語和主謂短語套疊，述賓短語的賓語兼作主謂短語的主語。
例：我請他作報告。
那么，是不是含有兼語短語的句子都是兼語句呢？
比較：
（1）讓他當班長是我的建議。
（2）這是個令人頭疼的問題。
（3）請他來。
故含有兼語短語的句子不一定都是兼語句。
兼語類型
（1）混合式。句子中混合了連動兼語兩種句式的內容。例如：
①周總理昨晚陪著西哈努克親王看戲。
②馮有梅引著徐國梁走出村東。
（2）交錯式。句子中連動式和兼語式交錯組合。例如：
①【上月】，他們單位的領導派他去上海聯繫出版古籍的事。
②王團長打電話通知齊連長馬上回部隊來。
例①先兼語後連動；例②先連動後兼語。
根據兼語前一動詞的語義，兼語句大致分為：
1、前一動詞有使令意義，能引起一定的結果，常見動詞有“請、叫、讓、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、動員、促使、發動、組織、鼓勵、號召、禁止”等。
（1）人們當她是新領導。
（2）小明通知小剛來開會。
（3）老師叫大家安靜。
（4）上級派工作組檢查工作。
2、前一動詞常是表示讚許或責怪的及物動詞，它是由兼語後面的動作或性狀引起的，前後謂詞有因果關係。常見的動詞有：“愛、笑、恨、嫌、氣、罵、喜歡、感謝、埋怨、稱讚、表揚、擔心”等。
（5）我感謝你告訴我一個好信息。
（6）他埋怨我沒給他辦成這件事。
3、前一動詞用“有”、“輪”等表示領有或存在等。
（8）我有個同學愛游泳。
（9）我們沒有人反對他的意見。
（10）輪到你值班了。
4、兼語前一動詞是一般動詞。
（11）媽媽送弟弟去參軍。
（12）我買了一本舊雜誌缺了兩頁。
（13）風吹雪花飄。
複雜兼語
兼語句和連謂句可以出現在一句里，形成複雜的句式。
（1）首長要他們火速派車送二排長入院。
（2）他叫你去北京買書。
兼語句與主謂短語做賓語的句子形式上相似，注意它們的區別：
比較：
（1）我請他V來。
我請他明天來。
X我請明天他來。
（2）我希望V他來。
我希望明天他來。
又如：
（3）我派你V去。
（4）我通知V你去。
我通知明天你去。
兩者的區別是：
1、停頓處不同。在第一個動詞後，兼語句不能停頓，主謂短語做賓語的句子可以。
2、插入狀語的位置不同。在第一個動詞後，兼語句不可以插入狀語，主謂短語做賓語的句子可以。
3、第一個動詞性質不同，支配的對象不同。兼語句的動詞多有使令意義或是表情感動詞，支配的是人，不是一件事，而主謂短語做賓語的句子動詞無使令意義，一般是言語動詞或感知動詞 ，像:“想、希望、知道、證明、標誌” 支配的是一件事，不是人。
4、兼語句前後成分間往往有原因、結果關係，而主謂短語做賓語的句子則不然。
5、兼語句中可以針對述賓短語來提問，問人，“你請誰？”；而述賓短語作賓語的句子針對述賓短語來提問，問事，“你希望什麼？”或者“你希望誰來？”
練習
判斷下列句子是兼語句還是主謂短語作賓語
（1）老師認為他學習好。
（2）我看見她推門出去了。
（3）我擔心他不能按時完成任務。
（4）我怪她不該早說。
（5）多謝你提醒我。
六、兼語句與複句的區別
比較：
（1）是我，在這裡。
（2）我們請求皇帝，給我們言論自由。
兩者的區別主要體現在有無停頓。如果有標點表示停頓，就是複句；如果沒有標點表示停頓就是單句，是兼語句 。
