機構設定
學院現有三個系部（中心），九個教研室，一個實驗室，三個辦公室。三個系部分別是社會科學部、衛生管理系和套用心理系。九個教研室和一個實驗室分別是社會科學部屬下的哲學教研室、政治理論教研室、德育美育教研室和史學與民族理論教研室，衛生管理系屬下的管理學教研室、經濟學教研室和社會醫學與衛生事業管理教研室，心理系屬下的普通心理學教研室、醫學心理學教研室和心理實驗室。三個辦公室分別是綜合辦公室、教學科研辦公室和學生工作辦公室。三個中心分別是大學生人文素質教育中心、衛生管理幹部培訓中心和大學生心理健康教育與諮詢中心。專業建設和招生工作
學院現有兩個批准招生的專業，公共（衛生）事業管理專業現已招收第三屆學生， 套用心理 專業已招收第二屆學生。學院現有在籍學生 386 名。師資隊伍
學院現有師資60名,其中教授3名, 副教授11名, 講師25名, 助教21名。現有碩士38名，在讀博士2名，在讀碩士8名。 兩名教師被評為全國“兩課”教學骨幹教師，兩名教師獲得全區“兩課”教學“精彩一課”二等獎，一名教師被評為教育廳“三育人”先進個人，一名教師榮獲自治區青年教師“課堂技藝大賽”二等獎，十名教師獲得學校優秀教師和“三育人”先進個人榮譽稱號。教學工作
除了為學校各專業開設 23 門馬克思主義理論、思想品德和人文素質方面的課程外，還為院內外開設了管理學、經濟學、心理學和法學系列的專業課程 40 余門。在“兩課”教學改革中，專題教學的實施，多媒體教學手段的運用，電化教學的增加，課堂演講和辯論的引入，社會實踐的組織，全方位、過程化的成績考核等，都取得了良好的效果，為“兩課”教學改革的不斷深化積累了豐富的經驗。科研工作
發表國家級論文近 30 篇、省部級論文 300 余篇，主編、參編教材 20 餘部，獲得立項正在開展研究的學院內部資助的科研課題 5 項，主持學校資助的重大科研課題 3 項，主持自治區教育廳資助的重大科研課題 3 項，教師們的研究成果分別榮獲 自治區紀念十一屆三中全會召開十周年理論研討會優秀論文獎、全區高校思想政治教育研究成果一等獎、全區高校思想政治教育研究成果二等獎 、第四次全國高校思想政治教育優秀論文三等獎、自治區首屆高等教育科學研究優秀成果二等獎、 內蒙古高校優秀思想政治教育研究成果獎、 第五屆全區哲學社會科學科研成果優秀獎、自治區第八屆哲學社會科學優秀成果三等獎等多項獎勵。整個科研工作正在馬克思主義中國化、思想政治教育、衛生事業管理和套用心理四個方向上有組織、有計畫、有步驟地進行。管理工作
學院總支委員會由五名委員組成，在書記的主持下，通過總支委員會、支部書記會、黨員大會以及學生工作、綜合治理、精神文明領導小組等組織形式，加強對黨、團、工、青、婦、綜合治理、精神文明及學生管理等方面工作的領導，為學院的教學和科研、改革和發展提供積極的保證和監督作用。學院行政由一名院長、兩名副院長組成，在院長的主持下主要負責學院的師資、教學、科研、財務等方面的管理工作。學院自上而下實行學院—系部 — 教研室 — 課程組的管理體制和制度，通過院長辦公會、學術委員會、教研室主任會、課程負責人會等組織形式對學院的師資、教學、科研、財務等方面的工作實施全方位的管理。 公共衛生管理學院的成立，既給我們提供了前所未有的發展機遇，也給我們提出了前所未有的挑戰。我們不僅要承擔馬克思主義理論課、思想品德課、人文素質課等公共課的教學與科研、組織與管理的任務，還要承擔公共（衛生）事業管理、套用心理專業課的教學與科研、組織與管理的任務；不僅要做好教師隊伍的管理工作，還要做好學生隊伍的管理工作，不僅要做好學院自身範圍內的工作，還要做好學校大學生心理健康教育與心理諮詢工作。與過去相比，工作內容更廣了，工作任務更重了，工作難度更大了！以科學的發展觀來審視自己，從自己所承擔的工作任務來講，自身存在的問題不是更少了，而是更多了！物質條件方面，歷史欠帳較多，經費投入相對不足；教學方面， 06 方案初步實施，教學改革任重道遠；專業建設方面，剛剛起步，百事待舉；師資隊伍方面，數量相對不足，結構不盡合理，整體素質有待提高；科學研究方面，科研水平不高，學術成果較少；團學工作方面，初次涉獵，缺少歷練，缺乏經驗；等等。可謂任重道遠。學院到今天，來之不易，靜心思之，當倍加珍惜。學院到今天，不該止息，創造更美好的明天，才能超越尚有許多缺點和不足的現在，對得起艱苦奮鬥、玉汝於成的過去。
