內容簡介
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《人是如何學習的》是美國國家研究院行為科學、社會科學和教育委員會學習科學開發項目委員會主持的一個課題,由國家科學院和美國教育部基金資助,參與者有16位國際著名的學習研究專家教授,分別來自美國10多所大學和研究機構。該課題以原有的學習研究為基礎,藉助學習科學的最新成果,對人類的學習進行多維的研究,歷時兩年,最後以論著的形式發表。
本課題研究的一個重點是專業知識。學習研究委員會認為理解專家的專業知識非常重要,因為這使我們能夠洞察思維和問題解決的本質。
目錄
總序
譯者前言
志謝
全書概要
第一部分 導論
第一章 學習:從猜測到開學
第二部分 學習者與學習
第二章 專家與新手的差異
第三章學習與遷移
第四章 兒童是怎樣學習的
第五章 心理與大腦
第三部分 教師與教學
第六章 學習環境設計
第七章有效教學:歷史數學科學事例
第八章 教師的學習
第九章 技術支持下的學習
第四部分 學習科學未來發展走向
第十章 結論與建議
委員會委員和成員的個人簡介
索引