內容簡介
圖書目錄
第一部分歷史課程性質、基本理念和設計思路一、課程性質
探究001如何從歷史教學角度看中學歷史課程與歷史學科的關係？
二、基本理念
探究002在《標準》中，如何體現以學生髮展為本的理念？
探究003歷史教學中，師生交往有怎樣的特殊性？
探究004教師如何適應歷史研究性學習？
探究005在中學歷史課程改革中，如何實現學生的學習主體角色定位？
三、設計思路
探究006課程標準中的“內容標準”為什麼以學習主題的方式呈現？
探究007歷史新課標中的“教學目標”與舊大綱中的“課程目標”相比，具有哪些優越性？
探究008“課程目標”和“內容標準”有何不同？
探究009設定學習主題的原則是什麼？
第二部分課程目標
一、知識與能力
探究010中學歷史課程教學目標中的“知識”方面包含哪些基本概念？
探究011中學歷史課程中歷史知識的基石是什麼？
探究012中學歷史課程中歷史知識的本質是什麼？
探究013中學歷史課程中歷史知識的功能是什麼？
探究014中學歷史知識的基本特點及應對策略
探究015怎樣才算是掌握了歷史基礎知識呢？
探究016《標準》中，“能力”主要指的是什麼？
探究017歷史教學中如何培養記憶能力？
探究018如何認識歷史學習中的“理解能力”？
探究019什麼是歷史學習的運用能力？
探究020什麼是分析能力，歷史學科的分析能力又指什麼？
探究021如何將歷史知識運用到解題之中？
探究022怎樣將歷史知識運用到其他學科中去解決問題？
探究023什麼是中學歷史學習中的綜合能力？
探究024什麼是中學歷史學習中的評價能力？
探究025中學歷史教學情感和實踐領域中的能力與關係探究026中學生歷史思維能力包括哪些，如何培養？
探究027在中學歷史教育階段，如何實現知識與能力的統一？
探究028評價歷史人物必須依照哪些基本理論和基本步驟？
探究029評價歷史人物時，我們需要注意哪些思維陷阱?
二、過程與方法
探究030歷史學習方法有哪些基本要素?
探究031通過《第一次燃遍全球的戰火》課例，說明歷史課程有哪些教學方法探究032歷史課程教學方法未來將有怎樣的發展趨勢?
探究033教學手段與教學方法有何不同?
探究034歷史活動課程的教學方法有什麼特點?
探究035“粉筆+黑板”的時代過去了嗎?
探究036運用“討論法”進行歷史教學時要依據哪些原則呢?
探究037如何能夠最佳化歷史課堂討論?
探究038通過“戰國七雄’’課例，看教學方法如何進行最最佳化的排列組合探究039什麼是歷史教學形式的開放?
探究040在歷史教學中能借鑑語文教學方法嗎?
探究041歷史教學中如何巧用音樂元素?
探究042在中學歷史課程標準中，講授法在哪些地方能發揮重要作用?
探究043歷史教學中如何最佳化講授法?
探究044情感、態度與價值觀概念的含義是什麼?
探究045歷史教學中如何培養“情感、態度與價值觀”?
探究046鄉土歷史教學與愛國主義教育有怎樣的關係?
第三部分內容標準
探究047新的歷史課程標準是怎樣解決“難、繁、偏、舊”的問題題的?
探究048結合歷史教學，說明教學內容與課程內容、教科書內容有何不同?
探究049如何認識新課程中的歷史教學內容?
探究050如何取捨歷史教學內容?
探究051歷史教學內容有哪些補充途徑?
探究052如何在教學過程中對歷史教學內容進行第三次創造?
探究053如何進行歷史教學內容的銜接?
探究054以中國古代史為例，說明歷史各階段特徵怎樣反映了歷史課程的綜合性特點第四部分實施建議
……
