出版背景
國務院、教育部2014年提出了“足球進校園”的部署。
編寫進度
人民教育出版社將於2015年3月月底編成《中國小校園足球教材》。
內容介紹
《中國小校園足球教材》共分為七冊，其中，學生用書四冊，分別為三至四年級、五至六年級、七至九年級、高中全一冊；教師用書三冊，分別為一至六年級、七至九年級、高中全一冊。
在內容編排上，教材根據學生認知水平和運動技能形成規律安排相應內容。比如在所有學段的教材中，都涵蓋熟悉球性、踢球技術、接球技術、運球及運球過人的學習章節，但具體內容又各有不同。比如在熟悉球性章節，三至四年級學生學習揉球、踩球、腳背正面顛球等基本技能，五至六年級則學習多種部位顛球等相對複雜的技能。
本套教材除了對足球知識、技戰術技能進行基礎性講授之外，教材還著重對學生團隊意識、合作意識、責任意識等品質的培養。
教材特點
著重培養學生團隊合作等品質培養
為了保證教材的科學性和嚴謹性，本套教材的編寫人員涵蓋了足球教育專家、中國小教研員、一線體育教師等30多位專家。
除了涉及足球的基礎知識、基礎技戰術教學內容、訓練與比賽方法的設計過程等內容之外，教材還特別注重對學生意志品質的培養。
在學習掌握足球的基本技術上，教材特彆強調團隊意識的培養，提出學生要提高合作意識。根據足球運動的特點，教材編寫要突出體現在競爭中培養學生的團隊意識、合作意識、規則意識，培養學生吃苦耐勞、樂觀向上、拼搏進取的精神，充分體現足球的教育價值。
採用圖文並茂形式 首次引入二維碼、3D圖像
首次引入二維碼、3D圖像和真人畫面，是本套教材在畫面呈現上的亮點。考慮到足球教材的實用性和趣味性較強，本套教材在每頁介紹中都使用到二維碼、3D圖像技術。比如在“個人進攻戰術”的講解過程中，就設計了3D足球場的畫面，描繪出場上隊員、各個裁判的具體位置，並根據每個隊員的站位，在其旁邊都設計了“畫外提示框”，標註出每個隊員應該注意的事項。
在3D人物的設計上，教材還特別注重男女比例的搭配，防止出現“男生一邊倒”的情況。
其次，為了能夠讓學生有親切感，教材在具體技術動作展示方面，還特別安排和學生年齡相仿的真實人物進行畫面拍攝，通過一幀一幀的真人拍攝畫面展示技巧動作。
