簡介
上海市漕涇中學是一所農村初級學校，具有47年的辦學歷史。學校占地面積36畝，建築面積8148平方米。
現有教學班24個，學生1039人，教職工109人，具有中高級職稱教師72人，占任課教師總數的83.7%。
理念
98年以來，多年來，學校堅持“把上海市漕涇中學辦成金山區一流的可持續發展綠色學校”的辦學目標，加快教育教學內部管理體制改革，以環境教育為抓手，努力把學生培養成德、智、體、美、勞和諧發展的、有個性的中學生。學校堅持“走科學之路，辦綠色學校，揚人文精神，育世紀新人”的辦學思想。學校的校風是“生動、和諧、求真、創新”；學風是“勤奮探究、追求真知”；教風是“敬業、愛生、合作、創造”。
制度建設
三年來，學校不斷改進和完善了各項規章制度，已形成了較為完整的學校綠色管理系列制度。有《學校崗位責任制》、《教職工工作業績獎勵制》、《教職工考核條例》、《加強學生思想道德教育條例》、《漕涇中學課時工資改革及崗位津貼獎勵方案》等有關綠色教育工作的一系列規章制度，覆蓋了學校的各項管理。使學校管理有章可循，檢查表彰有章可依。使“情”“制”相結合，以“情”促“制”，使制度的實施更具人性化，為順利完成綠色教育的實驗項目提供了強有力的保障。
師德建設
三年創建中，我校激勵教師以先進典型為楷模，不斷提高人格魅力和學識魅力，樹立教師的良好社會形象，打造一支受學生愛戴、讓人民滿意的教師團隊。學校修訂了《漕涇中學教師師德規劃》，組織教師學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》。學校定期開展“愛崗、愛校、愛生”為主題的師德教育活動，並以市、區先進學校、先進教師的事跡激勵教師奮發向上。
校園文化
校園文化對學生的身心健康發展的影響既是潛移默化又是深刻而久遠的，學校通過各種方式營造健康、活潑、多彩的綠色校園文化，用柔性的、情意的精神氛圍薰陶和培育健康的人格。擴大校園綠化面積，改善校園環境。在保證校園清潔衛生的基礎上進行綠化美化，讓每一個角落都成為綠色教育的活教材。
師生齊心協力，創建溫馨教室。在創建過程中，我們遵循教育局提出的“創建和諧校園、溫馨教室”的要求，確立了“一切校園設施為學生服務”的宗旨，實施“三個”建設——班集體、班文化和快樂中隊的建設，創建一個科學、民主、和諧的適應師生髮展的班級育人環境，讓校園成為師生共同成長的樂園。
豐富校園文化活動，突出“綠色”文化特色。學校通過環保系列活動、環保社團活動、綠色夏令營等活動的開展，形成一種精神氛圍，使師生在綠色校園文化中受到感染，薰陶。
完善課程
課程是體現學校教育理念的最重要的載體，課程開發有利於完善教師的知識體系、有利於師生能力的發展。學校成立了以校長為組長的課程建設指導小組，構建了以“基礎型、拓展型、探究型”三類課程為主體的學校課程結構。學校已初步形成了學科課程滲透——環境教育校本課程——綜合實踐活動課程三者一貫的課程體系。
在綠色課程體系建設中，學校進一步確立了“三類”課程中的綠色理念，基礎性課程、探究型課程與拓展型課程有效地貫穿了可持續發展思想，編寫了兩本校本教材，在校外建立了8個教學基地，學生中形成了180多項自主性研究子課題，通過課題實施，《建設上海郊區“三園”活動——家園、村園、田園》等12個課題成果獲市一、二等獎。
教學滲透力度
綠色教育之所以能成為漕涇中學的教學特色與亮點，是因為學校的每位教師能主動挖掘教材中的綠色理念，進行有機的課堂滲透，深挖綠色知識，強化滲透效果。每學期各學科制訂的綠色教學滲透計劃有20多份。
強化校本研訓
按照三年《規劃》中的要求，努力開展校本研訓，加強教研組、備課組活動。按照教研工作制度建設要求，每二周一次進行教研組集體備課，研究教法，專題探討活動。每學期有課堂教學實踐公開課活動，全體教師積極參與聽課、評課、上課，形成了濃厚的教研之風。
開展有效活動
在實施區級有效教學課題研究中，重點進行了課堂教學“三個要素”的探索研究，取得了良好的教學成果。這三個要素的研究是：一是教學內容的最佳化。也是對教材的最佳化，教師能靈活和創造性地使用教材。二是教學結構的最佳化。改變傳統的教學模式，課堂中教師是主導，學生是主體，採用雙向式教學，調動學生主動探索，增加學生活動環節，讓學生有充分的與教材、同伴、教師相互交流的時間和機會。三是教學手段的最佳化。教師運用直觀教具引發學生學習興趣，創設課堂情景，精心設定課堂導入，力求在上課的一開始就將學生的注意力緊緊地抓住，並採用現代化的教學手段拓展知識視野，展開思維想像，增強學習興趣，培養學生思維能力和創造能力。
成績
在全校師生的共同努力下，各方面工作成績顯著。2004屆上海市漕涇中學畢業生合格率、優秀率均超過區平均，錄取市重點中學36人，區重點中學111人，占全校考試學生數的55%，六門學科平均分、總分位居金山區前6名。
榮譽
學校被評為上海市科技教育特色學校，上海市綠色學校，上海市生物與環境科學實踐先進學校，金山區文明單位，金山區教育局教育教學團體獎。2003年2月被評為國家級綠色學校。
