.內容簡介
薛瑞萍教育教學問答他們從四面八方走來，他們有著不同的身價，不知從什麼時候起，他們有了一個共同的名字：“點燈人”。
他們試圖用自己的閱讀、實踐和思考點亮一盞盞燈：做一個什麼樣的語文老師？做一個什麼樣的老師？
讓我們跟著他們一起：回到母語，親近文學，守護童年，回到清明的自我。
作者簡介
薛瑞萍，網名看雲，安徽省合肥市第62中學國小部語文老師。曾獲合肥市優質課評比一等獎，並獲合肥市優秀教師、2006年度中國推動讀書十大人物等稱號。自稱“布衣”、“草根”，卻有著普通教師難以企及的專業素養和人文視野。認為缺乏真誠、理性和趣味的日子不值得一過，酷愛讀書寫作，在多年的教學實踐中堅持帶領學生從一年級就開始進行高品位的閱讀，在報刊和網站發表了大量作品。應邀到全國各地給老師和家長宣講教師閱讀、班級閱讀和親子共讀，出版了《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》、《書聲琅琅的三年級》、《破繭而出的四年級》、《給我一個班就心滿意足了》、《請跟我來——做好一年級家長》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日誌》等著作。目錄
插圖為什麼不能完全順其自然
為什麼說放任就是放棄
怎樣才能延長孩子集中注意力的時間
為什麼說規則越少越好
“定能生慧”是什麼意思
為什麼說一年級是兒童成長過程中的特殊敏感期．
為什麼說秩序是兒童生命的必需
為了建立秩序，一年級應當注意哪些事情
一年級如何做到以靜傳靜
什麼是課堂上的黃昏時分
如何對待愛說不愛聽的學生
為什麼要提高發言質量
實施懲罰需要注意的是什麼
如何看待獎勵的激勵效果及副作用
