簡介
1973年夏天，鄔大為和魏寶貴應八一電影製片廠著名作曲家傅庚辰之邀，為影片《閃閃的紅星》寫主題歌歌詞。一年後，《紅星歌》迅速唱紅了祖國大江南北。1981年，這首歌曲榮獲全國少兒歌曲創作一等獎，被編入小學生音樂教材。
歌曲資料
歌曲：《紅星歌》歌曲：《紅星歌》
演唱：童聲合唱
故事片 《閃閃的紅星》 主題歌
作曲： 傅庚辰
作詞： 鄔大為、魏寶貴
年代：1973年
歌詞
《紅星歌》樂譜紅星閃閃放光彩
紅星燦燦暖胸懷
紅星是咱工農的心
黨的光輝照萬代
紅星是咱工農的心
黨的光輝照萬代
長夜裡紅星閃閃驅黑暗
寒冬里紅星閃閃迎春來
鬥爭中紅星閃閃指方向
征途上紅星閃閃把路開
紅星閃閃放光彩
紅星燦燦暖胸懷
跟著毛主席跟著黨
閃閃的紅星傳萬代
跟著毛主席跟著黨
閃閃的紅星傳萬代
創作歷程
老藝術家傅庚辰中大開講，講述《閃閃的紅星》電影插曲的創作經歷
《閃閃的紅星》衛生院中譜出電影歌曲
“在衛生院裡寫曲子的時候，連鋼琴都沒有，更不用說其他樂器。”1974年拍攝的電影《閃閃的紅星》，成為“文革”期間除“樣板戲”外的一朵藝術奇葩，其中 《紅星照我去戰鬥》 、 《映山紅》 和《紅星歌》三首電影插曲更是膾炙人口。
談到當時創作的艱辛，傅庚辰回憶起數個場景:為了修改歌詞，他親自趕到瀋陽軍區找詞作者幾易其稿；創作《映山紅》，他把已經編好的歌譜全部推翻，從頭譜寫新曲。“那時候哪有專車，從上饒到劇組，沿路和老鄉的雞籠鴨籠擠在一塊，7小時的顛簸，沒想靈感就來了。”《紅星歌》就是傅庚辰當時在公車上的作品。
劇組在鄉下，為了編曲傅庚辰只好借用衛生院的辦公室，一工作就到凌晨兩三點。“衛生院裡都是來看病的老鄉，嘈雜聲很大，但電影歌曲，硬是一天一個給寫出來了。”
視頻
作者簡介
傅庚辰
傅庚辰 傅庚辰(1935～ )，1935年11月出生，黑龍江雙城人，滿族。現任正軍職少將、專業技術二級，全國政協委員、全國政協科教文衛體委員會副主任，中國文聯榮譽委員，中國音樂家協會主席，國家一級作曲，世界歌曲節評審。參加過遼瀋戰役、抗美援朝、自衛還擊作戰。曾擔任八一電影製片廠音樂組長，總政歌舞團團長，解放軍藝術學院院長、黨委書記，索波特世界歌曲節評審。
傅庚辰長期從事部隊音樂工作，創作了《雷鋒》、《地道戰》、《閃閃的紅星》、《挺進中原》、《風雨下鐘山》、《打擊侵略者》、《破爛王》等影視音樂七十部；歌劇《星光啊星光》等五部；歌曲《雷鋒，我們的戰友》、《地道戰》、《毛主席的話兒記心上》、《紅星歌》、《紅星照我去戰鬥》、《映山紅》等七百餘首；管弦樂《歡慶舞曲》等十部，多次獲得全國一等獎。
傅庚辰擁有60餘部影視音樂，10部管弦樂，5部歌舞劇，700餘首歌曲，他的作品還出版了雷射唱盤、錄音帶歌曲集、管弦樂總譜。在中宣部選入的100部愛國主義影片中，就有由他作曲的電影《風雨下鐘山》、《雷鋒》、《地道戰》、《閃閃的紅星》四部，他創作的音樂和歌曲，滋養了一代又一代人的心靈。
鄔大為
鄔大為鄔大為，我國著名詞作家，1933年生於杭州，1949年參軍從事部隊文藝工作，發表詞作品800餘首，論文50餘篇。有220餘件作品分獲全國、全軍、省、市級獎勵。代表作品有《紅星歌》、《在那桃花盛開的地方》、《有一個美麗的村寨》、《北疆連著我的家》、《中國游泳隊隊歌》等。著有系列詞集《北疆之戀》、《北疆之愛》、《北疆之光》、《北疆之情》。編著有大型辭書《歌詩韻譜》、《歌詞技法》。專題雷射唱碟、盒帶《人民的兒子—獻給鄧小平的歌》《人間最貴是真情》《神仙住過的地方》。
在抗美援朝戰爭期間赴前線演出，並三等功。1973年夏天，鄔大為和魏寶貴應八一電影製片廠著名作曲家傅庚辰之邀，為影片《閃閃的紅星》寫主題歌歌詞。一年後，《紅星歌》迅速唱紅了祖國大江南北。1981年，這首歌曲榮獲全國少兒歌曲創作一等獎，被編入小學生音樂教材。目前，鄔大為老師是中國音樂文學學會理事、遼寧音樂文學學會副主席、瀋陽軍區前進歌舞團藝術指導，國家一級編劇，享受國務院特殊津貼、將軍待遇。
活動教案
活動目標
1.過欣賞音樂《紅星歌》，學會區別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質，初步認識三段體音樂，並會用動作表現。
2.通過音樂進一步激發幼兒熱愛黨的情感。
3.通過找朋友做動作，提高幼兒之間的交往能力。
活動準備
1.幼兒已欣賞過“進行曲”、“搖籃曲”等性質的音樂。
2.事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，並介紹一些革命領袖的情況和事跡。
3.卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。
活動過程
1.介紹音樂。“上次小朋友聽了《閃閃的紅星》這個故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。
2.傾聽音樂，啟發幼兒初步學習分辨三段體音樂，並能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質。“剛才小朋友聽了《紅星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?”(前面和後面一樣，中間不一樣)“這段音樂有幾段?每一段都說了什麼事情?是怎么樣的?”
3.選擇不同圖形來表示不同樂段。“老師這裡有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂?“
4.啟發幼兒用動作表現樂段與音樂性質。“剛才小朋友聽音樂說了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現這首音樂呢?請你用好看的動作隨音樂做一做。”
5.小結。“今天我們聽了《紅星歌》這首音樂，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。
