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預設性學習
預設性學習，即提綱預設、問題預設，作業預設。在主體參與，交流探討的基礎上，教師針對性的予以點拔和訓練鞏固。 預設性學習是為了突出課堂主陣地，達到課堂教學...
選題背景 理論依據 操作流程 實踐探索 問題反思 -
反思性學習
反思性學習，是通過對學習活動過程的反思來進行學習。 反思是對自己的思維過程、思維結果進行再認識的檢驗過程。它是學習中不可缺少的重要環節。 當代建構主義學...
涵義 基本特徵 模型 基本環節 實踐要求 -
情境性學習
1989年，布朗（J. S. Brown）等提出並界定了“情境性學習”的概念。情境性學習是指在學習過程中，為了達到一定的教學和實用目標，根據學生身心發展...
含義 理論基礎 實施要點 -
建構性學習
《建構性學習》是2005年上海教育出版社出版的圖書，作者是張建偉。
內容介紹 作者介紹 作品目錄 -
學習堅持性
學習堅持性是指學生遇到學習困難與障礙或外界無關刺激影響時堅持努力的程度。學習堅持性受學習情境、學習任務、學習興趣、學習態度、成就動機以及成人的榜樣等因素的影響。
概述 分類 -
替代性學習
替代性學習（vicarious learning），亦稱“觀察學習”，是班杜拉提出的重要理論，是指通過對學習對象的行為、動作以及它們所引起的結果觀察，獲...
概念 特點 類型 心理過程 -
創新性學習
名詞解釋 創新性學習是適應變化萬千的未來社會所應具有的一種學習體系和形式。就是要求學生在學習知識的過程中，不拘泥書本，不迷信權威，不墨守成規，以已有的知...
名詞來源 主要特點 -
性的學習
性的學習，作者:馬曉年，中國人口出版社，出版日期:2004-01-01。
基本信息 簡介 目錄 -
合作性學習ABC
本書詳細地介紹了合作性學習的步驟和方法，提供了極為詳細的具有操作性的建議和指導，是一本了解合作性學習操作方法的指導性讀物。
圖書信息 作者簡介 內容簡介 目錄 -
《性心理學》
在以前，在心理學與倫理學的書本里，戀愛是找不到地位的。 他就是英國人藹理士，這本書就是他的《性心理學》。 藹理士終生從事人類性科學的研究和教育，認真探討...
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