一部表達其教育觀點的重要著作,被《紐約時報》評為“最暢銷的圖書”,曾在亞馬遜科學圖書暢銷排行榜上名列第三。
內容簡介
運用了格式塔的觀點,認為嬰兒最初經驗到的是未分化的有組織的整體知覺。該書對改變死記硬背和提倡頓悟學習也起過促進作用。
作者簡介
科夫卡(1886~1941)
Koffka,Kurt
德裔美國心理學家。格式塔心理學的代表人物之一。1886年3月18日生於柏林。1909年獲柏林大學哲學博士學位。1912年與W.克勒、M.韋特海默一起創立格式塔心理學派。自1924年起,曾先後在美國康奈爾大學、芝加哥大學和威斯康星大學任教。科夫卡最早向美國心理學界介紹了格式塔心理學,對格式塔心理學的對象、方法等問題作了詳盡的闡明。將格式塔的原理廣泛地運用於心理學的各個領域。著有《心智的發展》、《格式塔心理學》、《格式塔心理學原理》等。