人物生平
1896年11月4日，高覺敷出生於浙江溫州市。
1916年，考入北京高等師範學校英文部。
1918年，由北洋政府選送報考香港大學，考入香港大學文學院教育系。1923年畢業，被授予學士學位。
大學畢業後，高覺敷先生受聘於真如暨南學校師範科教心理學和生物學。
1932年，接受四川大學電邀前往成都，任心理學教授。
1933年暑假，轉應廣東省立勃勤大學師範學院院長林礪儒的邀請，任該院心理學教授、教育系主任。
1939年，到中山大學 （已遷往雲南澄江）繼續指導研究生工作，併兼任中山大學師範學院心理學教授。
1940年，受聘於湖南藍田國立師範學院，任該院教務長和教育系主任。
1945年兼任復旦大學教授。抗戰勝利後，高覺敷先生隨國立編譯館到南京，兼任金陵大學教授，後又兼任教育系主任。
中華人民共和國成立後，高覺敷被任命為南京師範學院籌備委員會辦公室主任。1952年高等學校院系調整時任南京師範學院教授、教務長。
1953年9月、10月間，作為南京師範學院教務長，高覺敷先生隨院長前往北京，參加了建國後的第一次全國高師教育會議。學習了大會的報告，他認識到高師教育是整個普通教育的關鍵，它直接影響到中學教育的質量與高等教育的發展和提高。於是在這次高師教育會議結束後，他在校內傳達了會議精神，進一步宣傳“師範化”和“面向中學”，掀起了“教師學點教育學”的高潮。學生每周上課36小時，在三年級和四年級安排兩次教育實習。
1954年，任南京師範學院副院長。
1957年被錯劃為右派，1959年，摘帽後任南京師範大學教授及心理學史研究室主任等。
1981年，參加國務院學位委員會第一屆學科評議組。1985年出版了《中國心理學史》和《心理學史》。同年6月，在《新華日報》上發表了《正確處理師範性和學術性的關係》的文章。在這篇文章中，他闡述了高師教育的重要性，認為高師辦得好就可以提高中等教育質量，培養出合格的中等學校教師，為各大學輸送高質量的新生。但是，辦好高師的難度大於其他院校。同年，在江蘇省政協會議上提出了一個提案：“向高教局建議請教育部召開高師教育會議。”建議在改革浪潮席捲全國的形勢下，重新學習黨的高師教育的方針，明確高師教育的任務，討論如何改革師範教育，使它培養出來的畢業生成為又紅又專的人民教師。
1986年12月，將自己的6000元稿費全部捐獻給教育系，建議作為學生獎學金。該系領導研究決定，用這筆經費設立“高覺敷獎學金”，用以獎勵在學習和科研中成績突出的本系學生。
在1989年的政治風波中，學校部分學生上街遊行，高覺敷先生及時召集了全體研究生會議，告誡他們不要參與那種錯誤的活動。
1990年獲國務院頒發的政府特殊津貼。
1993年2月15日，因病在南京逝世，享年97歲。
主要成就
科研成就
高覺敷長期從事心理學教育和心理學的研究，尤專心於心理學史的研究，對中國心理學最傑出的貢獻在心理學史研究方面，具體表現在：他全面分析中國古代心理學思想產生的社會歷史條件，把中國古代心理學思想概括為天人、人禽、形神、性習、知行和理欲六對範疇；全面評價費洛依德精神分析的理論體系；對勒溫的拓撲心理作了系統的研究；對皮亞傑、麥孤獨、行為主義和格式塔心理學作過大量研究。
此外，高覺敷還在東方雜誌》、《教育雜誌》、《中華教育界》、《觀察周刊》、《心理科學通訊》、《心理學報》等刊物上發表評介西方心理學派的文章，總計160多篇。 如：《新心理學與教育》（1923年10月號）、《麥獨孤的靈魂論及其批判》（分上、下兩篇，1923年3月號和4月號）、《機械主義與生機主義的教育》（1924年3月號）、《心體平行論與心體交感論》（1924年4月號）、《心理學的對象與方法》（1924年9月號）等。
| 學術論文（部分） | |||
| 作者 | 題名 | 期刊 | 年 |
| 高覺敷 | “我愛兒童,兒童也愛我”——紀念陳鶴琴先生一百周年誕辰 | 民主與科學 | 1992 |
| 高覺敷 | 有關拓撲心理學的幾個理論問題 | 心理科學通訊 | 1990 |
| 高覺敷 | 維護馬克思主義的反映論 為慶祝潘老九十大慶而作 | 心理學探新 | 1987 |
| 高覺敷 | 談談健康長壽的經驗 | 中國心理衛生雜誌 | 1987 |
| 高覺敷 | 中國心理學史的對象和範疇 | 南京師大學報（社會科學版） | 1985 |
| 高覺敷 | 論動物有機體內的“侏儒”問題 | 心理學探新 | 1984 |
| 高覺敷 | 弗洛伊德與他的精神分析 | 南京師大學報（社會科學版） | 1984 |
| 高覺敷 | 編寫中國心理學史應如何貫徹辯證唯物主義、歷史唯物主義（在中國心理學史第二次會議上的講話） | 江西師範大學學報 | 1984 |
| 高覺敷 | 評西方心理學史的時代精神說 | 心理學報 | 1983 |
| 潘菽，高覺敷 | 組織起來,挖掘中國古代心理學思想的寶藏 | 心理學報 | 1983 |
| 高覺敷 | 心理學的心理學與心理學的社會學 | 南京師大學報（社會科學版） | 1982 |
| 高覺敷 | 心理學的心理學 | 心理科學通訊 | 1982 |
| 高覺敷 | 高覺敷教授的講話 | 江蘇社聯通訊 | 1982 |
| 高覺敷 | 有關心理學史的幾個問題——評介布洛澤克與彭格拉茨主編的《近代心理學的歷史編纂學》 | 外國心理學 | 1981 |
| 高覺敷 | 心理學的哲學問題與神經生理學的研究 | 心理科學通訊 | 1981 |
| 高覺敷 | 我的心理學工作回憶 | 南京師大學報（社會科學版） | 1980 |
| 高覺敷 | 編寫《西方近代心理學史》的幾個問題 | 南京師大學報（社會科學版） | 1979 |
| 高覺敷 | 心理學的歷史經驗教訓——在心理學史教材大綱討論會上的發言 | 心理學報 | 1979 |
| 高覺敷 | 王夫之論人性 | 學術月刊 | 1962 |
人才培養
高覺敷在進行心理學史研究的同時，繼續為國家培養高質量的師範人才。先後共培養了3名碩士研究生，7名博士研究生。其中，如朱曼殊、李伯黍、伍棠棣、楊爾衢、陳汝懋等心理學專家。
先後出版了《現代心理學》（1935）、《民眾心理學》（1934）、《教育心理學》（1946）、《西方近代心理學史》（任主編，教育部全國統編教材，1982）、《中國心理學史》（1985）、《西方心理學的新發展》（1987）、《西方社會心理學發展史》（1991）等。 同時，還翻譯了《實驗心理學史》、《社會心理學》、《兒童心理學研究》、《形勢心理學原理》、《精神分析引論》、《精神分析引論新編》等外國學術名著。
| 主要著作 | |||
| 書名 | 作者 | 出版社 | 年份 |
| 心理學論文集 | 高覺敷著 | 商務印書館 | 1926.12 |
| 教育心理學大意 | 高覺敷著 | 商務印書館 | 1929.10 |
| 萬有文庫第一集一千種心理學概論 | 王雲五主編高覺敷著 | 商務印書館 | 1929.10 |
| 漢譯世界名著 萬有文庫 第1集一千種 兒童心理學新論 5 | 王雲五主編考夫卡著高覺敷譯 | 商務印書館 | 1929.10 |
| 社會心理學史 | （美）楊琴巴爾（Kimball Young）著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1930 |
| 教育大辭書 | 唐鋮，朱經農，高覺敷編 | 商務印書館 | 1930.07 |
| 漢譯世界名著 萬有文庫 第1集一千種 精神分析引論 6 | 王雲五主編弗洛伊特著高覺敷譯 | 商務印書館 | 1930.10 |
| 社會心理學 | 楊琴巴爾著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1930.12 |
| 精神分析引論 | （奧）弗洛伊特（S.Freud）著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1933 |
| 教育心理學大意 國難後 第1版 | 高覺敷著 | 北京：商務印書館 | 1933.03 |
| 情緒之實驗的研究 | （美）瓦特生（J.B.Watson）著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1934.08 |
| 教育大辭書 縮本3版 | 唐鉞，朱經農，高覺敷主編 | 北京：商務印書館 | 1935.04 |
| 格式心理學之片面觀 | （德）苛勒（W.Kohler），（美）考夫卡（K.koffka）著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1935.08 |
| 實驗心理學史 8 | 波林著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1935.09 |
| 心理學名人傳 | 高覺敷著 | 商務印書館 | 1935.09 |
| 漢譯世界名著 萬有文庫 第2集七百種 實驗心理學史 1-8冊 共8本 | 王雲五主編E.G.Boring原著高覺敷譯述 | 商務印書館 | 1935.09 |
| 實驗心理學史 | 波林著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1935.12 |
| 精神分析引論新編 | 弗羅伊特著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1936 |
| 心理學名人傳 全1冊 | 高覺敷著 | 商務印書館 | 1936.02 |
| 民眾心理學 第2版 | 高覺敷編 | 上海中華書局 | 1936.12 |
| 教育大辭書 第5版 | 唐鋮，朱經農，高覺敷主編 | 北京：商務印書館 | 1940 |
| 社會科學史綱 第4冊 社會心理學 | （美）楊格著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1940 |
| 頑童心理與頑童教育 | （奧地利）愛哈杭（A.Aichhorn）著；高覺敷譯 | 正中書局 | 1940 |
| 社會科學史綱 第4冊 社會心理學 | K.YOUNG著；高覺敷譯述 | 北京：商務印書館 | 1940.07 |
| 青年心理與訓育 | 高覺敷編著 | 正中書局 | 1942.10 |
| 頑童心理與頑童教育 第5版 | 高覺敷譯 | 正中書局 | 1944 |
| 形勢心理學原理 | 高覺敷譯 | 正中書局 | 1944.05 |
| 青年心理 | 高覺敷著 | 軍事委員會全國知識青年志願從軍編練總監部幹部訓練團 | 1945 |
| 形勢心理學原理 | （德）列文（K.Lewin）著；高覺敷譯 | 正中書局 | 1945.01 |
| 師範學校教育心理 | 高覺敷編；國立編譯館主編 | 商務印書館 | 1948 |
| 師範學校教育心理 上 | 高覺敷編；國立編譯館主編 | 正中書局 | 1948 |
| 青年心理與訓育 滬2版 | 高覺敷著 | 正中書局 | 1948 |
| 蘇聯心理學簡史 | 倫郭（I.D.London）撰；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1951.03 |
| 正確認識巴甫洛夫學說 | （蘇）伊凡諾夫-斯摩斯基（А.Г.Иванов-Смолянский）撰；高覺敷譯 | 商務印書館 | 1953.06 |
| 教育大辭書 修訂台2版 | 高覺敷著 | 台灣商務印書館 | 1974 |
| 教育大辭書 一冊 | 唐鉞，朱經農，高覺敷編 | 台灣商務印書館有限股份公司 | 1974.06 |
| 實驗心理學史 | （美）E·G·波林著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1981.07 |
| 實驗心理學史 下 | （美）E.G.波林著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1981.07 |
| 心理學概論 | 高覺敷著 | 北京：商務印書館 | 1981.12 |
| 實驗心理學史 上 | （美）E·G·波林著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1982 |
| 中國古代心理學思想研究 | 潘菽，高覺敷主編 | 南昌：江西人民出版社 | 1983.02 |
| 精神分析引論 | （英）弗洛伊德著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1984.11 |
| 精神分析引論 | （奧）弗洛伊德著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1986.06 |
| 高覺敷心理學文選 | 高覺敷著 | 南京：江蘇教育出版社 | 1986.09 |
| 漢譯世界學術名著叢書 精神分析引論新編 | 弗洛伊德（FreudS·）著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1987.12 |
| 精神分析引論新編 | （奧）弗洛伊德（Freud，S.）著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1987.12 |
| 漢譯世界學術名著叢書 精神分析引論 | （奧）弗洛伊德著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 1988 |
| 西方心理學史論 | 高覺敷主編 | 合肥：安徽教育出版社 | 1995.12 |
| 西方教育心理學發展史 | 高覺敷，葉浩生主編 | 福州：福建教育出版社 | 1996.08 |
| 人類學 人類與動物心理學論稿權力與影響 | （英）愛德華·泰勒，（德）威廉·馮特，（美）約翰·科特著；連樹聲，高覺敷，孫琳等譯 | 西寧：青海人民出版社 | 2003.1 |
| 拓撲心理學原理 | （德）庫爾特·勒溫（Kurt Lewin）著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 2003.12 |
| 精神分析引論 | （奧）弗洛伊德（S.Freud）著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 2004 |
| 拓撲心理學原理 | （德）勒溫，高覺敷著 | 2004.03 | |
| 西方教育心理學發展史 | 高覺敷，葉浩生主編 | 福州：福建教育出版社 | 2005.05 |
| 弗洛伊德讀本 | （奧）弗洛伊德（Freud，S.）著；高覺敷等譯；蒙木編 | 北京：中央編譯出版社 | 2006.07 |
| 教育心理 | 高覺敷著 | 福州：福建教育出版社 | 2007.06 |
| 教育心理 | 高覺敷編 | 福州：福建教育出版社 | 2010.07 |
| 中國心理學史 | 高覺敷 | 北京：商務印書館 | 2010.09 |
| 拓撲心理學原理 | （德國）庫爾特·勒溫著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 2010.1 |
| 漢譯世界學術名著叢書 實驗心理學史 下 | （美）E.G.波林著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 2011.06 |
| 漢譯世界學術名著叢書 實驗心理學史 上 | （美）E.G.波林著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 2011.06 |
| 精神分析引論新編 | （奧）弗洛伊德著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 2013.05 |
| 心靈的成長 兒童心理學導論 | （德）庫爾特·考夫卡著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | 2015.1 |
| 格式心理學之片面觀 | 苛勒考夫卡著；高覺敷譯 | 北京：商務印書館 | |
| 兒童心理學新論 | 考夫卡著；高覺敷譯 | 商務印書館 | 民國18.10 |
| 民眾心理學 | 高覺敷編 | 上海：中華書局 | 民國23 |
| 0287 萬有文庫 第一集一千種 教育心理學大意 | 王雲五主編；高覺敷著 | 北京：商務印書館 | 民國23.07 |
| 教育大辭書 | 唐鉞，朱經農，高覺敷主編 | 北京：商務印書館 | 民國24 |
| 萬有文庫 第二集七百種 心理學名人傳 | 高覺敷著；王雲五主編 | 商務印書館 | 民國24.09 |
| 青年心理與訓育 | 高覺敷，高覺敷 | 正中書局 | 民國37 |
| 心理學名人傳 | 高覺敷著 | 台灣商務印書館股份有限公司 | 民國59.01 |
榮譽表彰
1984年被南京市授予“勞動模範”稱號；
1988年被江蘇省總工會授予“省優秀教育工作者”稱號和立功獎章；
1990年獲國務院頒發的政府特殊津貼。
社會任職
1926年，任上海商務印書館哲學教育部編輯、主任編輯。
1933年，任廣東襄勤大學教育系主任和中山大學教育研究所心理學部主任。
1940年，任國立藍田師範學院教育系主任。以後還擔任過復旦大學心理學教授、金陵大學心理系主任兼國立編譯館編纂。
中華人民共和國成立後，被任命為南京師範學院籌備委員會辦公室主任。
1952年高等學校院系調整時任南京師範學院教授、教務長，1954年任副院長。
後任南京師範學院教授、心理學史研究室主任，江蘇省人民委員會委員，全國政協第二屆委員，江蘇省第四、五、六屆政協副主席，九三學社中央委員會委員、參議委員會副主任，九三學社江蘇省主委、名譽主委，國務院學位委員會第一屆學科評議組成員，中國心理學理事會理事、副理事長、心理學基本理論專業委員會副主任，心理學文獻編譯出版委員會主任，《中國大百科全書·心理學卷》編委會副主任，江蘇省心理學會和社會心理學會名譽理事長。
人物評價
王雲五：《教育大辭書》由朱經農、唐鉞創始而高覺敷“續競其功”。
陳孝祥：我們稱頌高老夫子，像蘇軾稱讚韓愈那樣“匹夫而為百世師，一言而為天下法”，一點也不誇大。
J·布勞柴克博士 （美國利黑大學心理系名譽教授）：稱譽高覺敷先生是“目前年事最高而仍致力於心理學史工作的中國學者”。
人物紀念
2016年12月19日，高覺敷先生誕辰120周年紀念會暨高覺敷學術思想研討會在南京師範大學仙林校區敬文圖書館舉行 。
中國心理學家
| 心理學是一門研究人的心理活動的規律的科學。多年來，中國有許多心理學者按照科學的方法，致力於這個學術領域的研究，取得了豐碩的研究成果，為人類認識自身心理規律、達到全面的“健康”標準做出了巨大貢獻。現在就讓我們來認識他們吧！ |
