簡介
《小馬過河》《小馬過河》，小馬要到河對面去，松鼠過來說，可千萬別過河，河水太深了，進去就會淹死；牛卻說沒事兒，河水很淺，還沒有沒腰呢。這匹小馬不知道該怎么辦，回家問媽媽如何是好，媽媽說你自己試試就知道了。小馬一試才知道，水既沒有松鼠說的那么深，也沒有牛說的那么淺，自己輕鬆地就能渡過。這個經典的寓言故事，入選國小語文課本至今，已影響了幾代人。2009年5月27日，寫這個故事的作者彭文席因病醫治無效去世，享年84歲。
內容
《小馬過河》有一天，住在馬棚里的老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬說：“怎么不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。一條小河擋住了小馬的去路。面對嘩嘩流著的河水，小馬心想：“我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！”可是現在他離家很遠了。這時，他看見一頭老牛在河邊吃草，就過去問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能膛過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能膛過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備趟過去，突然一隻松鼠從樹上跳下來，邊跑邊喊：“小馬！別過河，河水會淹死你的！”松鼠接著認真地說：“昨天，我的一個夥伴就是掉在這條河裡淹死的！”小馬聽了連忙收住了腳步，不知道怎么辦才好。
這時，小馬又跑回家去，難為情地對媽媽說：“有一條河擋住了去路，我過不去了。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說，可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢。”媽媽說：“那么這條河到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。你去試一試，就會明白了。”
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，要下河，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。”他一面回答，一面下了河，小心地趟著。原來河水既不像牛伯伯說的那么淺，也不像松鼠說的那樣深。
寓意
這是一片童話故事，作者運用擬人化的手法，通過小馬與牛伯伯小松鼠的對話，把一個不善思考、凡事愛問媽媽的孩子寫的活靈活現，會使小讀者讀來感到特別親切。這個故事說明遇事要親自動腦筋，親自去做，才會有正確的認識。
寓言故事的全部寓意所在,問題的答案,蘊含於當事人所面對的具體情境、當事人的願望目標、當事人的特質和當事人所具備的資源等,而不會有確定或否定的過河建議的。
評價
《小馬過河》課文情節美、事物美、構圖美，自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中扎紮實實地訓練學生的語言。榮譽
《小馬過河》的獲獎證書1979年，國家八部委聯合舉辦第二次全國少年兒童文藝創作評獎活動，作品《小馬過河》獲一等獎。
《小馬過河》入選國小教材，它的讀者估計超過10億人。
《小馬過河》出版過十二種外文譯本。
創作背景
彭文席的《小馬過河》創作於上世紀50年代，當時擔任代課老師的他在教學中發現不少學生缺少獨立思考能力，於是他用了一個晚上時間寫出《小馬過溪》，在寄給《新少年報》後被修改成《小馬過河》。1957年，北京市將《小馬過河》選入國小四年級的語文課本，繼而各地的教材也陸續選用。雖然《小馬過河》產生了極大的影響，但由於家庭原因，很少有人知道《小馬過河》的作者是誰。組委會大費周折，才在瑞安的田間地頭找到在農村當代課教師的作者彭文席。第二年彭文席的身份才從代課老師轉為正式教師。但彭文席生活中卻很低調，溫州作家林新榮感嘆說：“彭文席的低調，使世人只知《小馬過河》，而不知道彭文席其人，在這個唯利是圖的時代，他大約也算是個另類了。”
作者簡介
彭文席高中畢業時的照片彭文席，浙江瑞安人，1925年5月5日出生。瑞安中學高中部畢業後擔任教師。1953年曾任浙江省作家協會理事，其主要作品有寓言《元》、《罌粟花》、《母鴨生蛋》、《猩猩看“孫子”》等。名作《小馬過河》出版過十二種外文譯本，並獲第二次全國少年兒童文藝創作評獎一等獎。其作品《牛虻和牛虱》獲全國寓言學會金光寓言獎。2009年5月26日因病在家中去世，享年85歲。
