《學校的挑戰：創建學習共同體》

《學校的挑戰：創建學習共同體》

學校教育的改革是從日常的課堂教學實踐開始的。本書描述了21世紀“課堂革命”的全球圖景，並以大量日本中國小的“案例報告”闡明了創建“學習共，同體”的學校改革哲學。

基本信息

內容簡介

學校的挑戰：創建學習共同體學校的挑戰：創建學習共同體

該書從理論與實踐上闡明了“課堂革命”是一場保障每一位兒童的“學習權”，真正實現“教育公平”的“寧靜的革命”、“永遠的革命”。在我國中國小“新課程改革”步入第十個年頭之際，出版本書有著獨特的現實意義和借鑑價值。課堂在靜悄悄地發生變化。課桌椅面向黑板和講台排成行列，教師以教科書為中心，使用黑板和粉筆進行講解，教師提問學生作答——這就是我們習以為常的課堂的風景。這種課堂風景在歐美各國正在進入博物館。如今，黑板和講台在課堂里消失了，課桌椅改為四至五人用的大小，教科書變成配角；各種各樣的資料充實起來。教師的作用正在向學習的設計者與主持者轉變。

目錄

中文版序
緒論　改革的願景
第一部　“合作學習”——課堂的風景
　1.變化的課堂
　2.亞洲擴展中的“學習共同體”
　3.“合作學習”的奇妙
　4.作為互惠學習的“合作學習”
　5.從“同步教學”走向“合作學習”
　6.“合作學習”的意義
　7.教學模式的轉型
　8.走向挑戰性學習
　9.成功的秘訣
　10.國小低年級的“合作學習”
　11.克服低學力的“合作學習”
　12.構築信賴與合作的關係

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們