簡介
《字母的故事》其次，字母的故事是文化史的一個組成部分。文化史料多數是文字的記錄。字母的流傳代表文化的流傳。從字母在國際和民族間的傳承關係，我們可以了解人類文化的交流和發展歷史。
作者簡介
周有光周有光，1906年生。1923年就讀於上海聖約翰大學。1928年至1949年，任教於光華大學、江蘇教育學院和浙江教育學院。其間，曾任職新華銀行，由銀行派駐美國紐約和英國倫敦。1949年回國，擔任復旦大學經濟研究所和上海財經學院教授。1955年參加全國文字改革會議，後擔任中國文字改革委員會和國家語言文字工作委員會研究員，兼任中國社會科學院研究生院教授。曾參加制訂漢語拼音方案。出版論著二十餘種，發表論文三百多篇。
圖書目錄
字母“開篇”
第一章從形聲字到拼音字母
一釘頭字和釘頭字母
二埃及字和標聲字母
第二章字母的誕生和卡那安字母系統
一字母的大家庭
二卡那安•腓尼基字母
第三章希臘字母系統
一希臘字母
二斯拉夫字母
三拉丁字母：世界最通用的字母
第四章阿拉馬字母系統
一阿拉馬字母在塞姆語言中的傳播
二阿拉馬字母在非塞姆語言中的傳播
第五章印度字母系統
一印度：字母的花園
二印度字母在西藏和新疆
三印度字母在東南亞
評價
周先生是老一輩語言文字學家，已屆耄耋之年，但是論學術思想他卻一直走在時代的前面。周先生所以能夠這樣，重要的原因是他有世界的眼光，能從世界來看中國。——蘇培成（北京大學中文系教授）
楊國亮、周有光等九位百歲老校友，用知識改造社會、用文化重塑民族、用奮鬥書寫自我，是一百年來無數有志之士的精神象徵。——王生洪（復旦大學校長）
周先生與時俱進的進取精神，追求真理的科學精神，淡泊名利的奉獻精神，海納百川的寬廣胸懷，是我們學習的榜樣。——中國語文現代化學會
爸爸說過，觀察自己的一生要跳出自己。後來他的確跳出了自己。他從中國人的識字問題，到世界文字發展、比較文字學，進而研究人類文化發展規律的問題，研究結果出了三本書。他對我們和我們的下一代系統地把知識組織起來是很有幫助的。——周曉平（周有光之子，中科院大氣物理研究所研究員）
“他堅持著冷靜的觀察，客觀地品評著是非。中國的語言文字問題是中國文化的晴雨表……在這種變幻莫測的風雲中，有人堅持己見在央視《小崔說事》節目現場脫離時代陷於保守，也有人失去理智貿然超前流於偏激，更有一些無恥之徒逐潮附勢成為牆頭的草。但是，只要順著時間順序看周有光先生的書和文，你會覺得，他在與時俱進地調整著自己的思想，從來沒有隨著潮流、跟著權勢東歪西倒……他在風雲變幻中贏得了追求真理的真誠。”-------------北師大中文系教授王寧的評價精準地概括了周有光老人獨立思考的一生
周有光作品及其背景知識
| 周有光原名周耀平，1906年1月13日生於江蘇常州，中國語言學家、文字學家，通曉漢、英、法、日四種語言。周有光青年和中年時期主要從事經濟、金融工作，作過經濟學教授，1955年，他的學術方向改變，開始專職從事語言文字研究，曾參加並主持擬定《漢語拼音方案》（1958年公布），幾十年來一直致力於中國大陸的語文改革。 |
