簡介
舍恩出版社：教育科學出版社2007-1-1
定 價：35.00元
圖書簡介
專業工作者當前遭遇著怎樣的信心危機？資深實踐者在現實情境中是如何解決問題的？我們學校的專業教育該如何培養勝任的實踐者呢？作為一名先鋒的麻省理工學院的社會學家和諮詢顧問，舍恩描述並檢驗了五種專業領域——工程、建築設計、管理、心理治療和城鎮規劃——的專業工作者是如何真實地解決問題。儘管不同專業所使用的符號與知識系統不同，但隱含於其實踐中的認識歷程與行動邏輯則是彼此相通的。
舍恩認為，最優秀的專業工作者內在的所知遠甚於其可以言說的。在面對真實實踐中獨特、不確定的情境時，他們更依賴於在實踐中所學會的一種即興的方法，而不是用其在研究生院所學的公式去解決問題。這種自然、大都不可檢驗、隱晦的過程就是這本極富挑戰性著作的主題。
作者簡介
唐納德.A.舍恩（DonaldA．Schbn，1931—1997）美國哈佛大學哲學博士，曾任教於哈佛大學教育學院、麻省理工學院都市研究與規劃學系。舍恩一直專注於研究杜威哲學思想，致力於如何幫助教育者教導專業工作者勝任於實踐工作，建立了強調“行動中反映”的學習理論與“反映思考”的方法。作為一位哲人，舍恩提出的“反映的實踐者”的概念，蘊涵著理解“信奉的理論以及事情在真實生活是如何發生的這兩者之間差異性”的理念。其代表作為《超越穩定狀態》（BeyondtheStableState）、《反映的實踐者》、《教育反映的實踐者））（EducatingtheReflectivePractitioner）和《反映回觀》（TheRefectiveTurn）
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前言
第1編專業知識和行動中反映
第1章專業知識的信心危機
第2章由科技理性到行動中反映
第2編行動中反映的專業脈絡
第3章設計：與情境進行反映性對話
第4章心理治療：自成一體的病人
第5章行動中反映的結構
第6章科學立基專業的反映性實踐
第7章城鎮規劃：行動中反映的局限
第8章管理的藝術：組織學習系統里的行動中反映
第9章行動中反映的共通模式與局限性
第3編結論
第10章專業在社會的地位及其意涵
索引及漢譯對照
分類與標籤
心理學分支>心理學研究方法
