圖書信息
創造學原理和方法作者：甘自恆編著
出版社：科學出版社引
創造學原理和方法出版時間：2010-2-1
字數：492000
開本：16開
ISBN：9787030266217
定價：￥35.00
內容簡介
本書在作者20多年來研究創造學，發表50多篇創造學論文、30多篇中國化馬克思主義創新觀論文的基礎上，有選擇地吸收中外創造學家和相關學科的最新成果，經綜合創新構建了一個具有中國特色、理工文綜合特色、自主創新特色的較完整的廣義創造學理論體系；同時，它又是一本經多年教學實踐錘鍊，不斷加以補充、完善，且深受歡迎的教材。本書第一版曾於2003年出版，經過6年的使用，徵求了相關專家、教師和學生的意見，作了認真修訂，保留了原書的全部精華，精簡壓縮了部分內容，增添了部分新觀點、新案例、新材料，作為“十一五”國家級規劃教材出版。本書以“創新”這一時代精神貫穿全書，不僅探討了創造學理論體系的基本概念和要素，闡述了創造性活動、創造性主體、創造性人格、創造力、創造性人才、創造性思維、創造性環境的原理，揭示了創造性活動的規律，系統講解了創造技法、TRIZ(萃智)技術發明方法，而且探討了理論創新、制度創新、科技創新和其他創新等具體創造活動的基本概念、發展規律、典型案例、創新經驗、戰略措施、應對方法等。本書可作為高等院校本、專科生公共課教材，也可作為研究生、教師、科技人員、管理人員訓練創造性思維的培訓教材，還可作為有志成為創造者的其他讀者開發創造力的自學教材。
作者簡介
甘自恆，男，1941年12月生，雲南省大姚縣人，中共黨員。甘自恆教授是中國創造學會的主要發起人和主要學術帶頭人之一，是廣義創造學理論體系的創立者。1966年畢業於北京大學哲學系哲學專業。現兼任廣西創造學會會長、中國創造學會常務理事、副秘書長，廣西大學政治學院《概論》教研室主任，馬克思主義中國化研究碩士點導師、學術負責人。他是中國創造學會的發起人和學術帶頭人之一。1983年參與發起、籌備和主持召開了全國第一屆創造學學術討論會；1984年創辦全國第一個創造學術刊物《創造與人才》雜誌，任執行主編；1985年參與創建廣西創造學研究會，當選為第一屆理事會理事長。1994年參與創建中國創造學會，當選為中國創造學會常務理事。2003年參與重建廣西創造學會，當選為廣西創造學會會長。20多年來，他在科研和教學第一線，持續努力，不斷創新，尤其在創造學領域取得了突出的成就。目錄
前言第1章創造學導論
1.1什麼是創造學
1.2創造學的興起
1.3創造學的理論體系
1.4學習創造學的意義和方法
思考、討論與訓練題
第2章創造性活動
2.1創造性活動的分類
2.2創造性活動的規定性
2.3創造性活動的過程
思考、討論與訓練題
第3章創造性活動的主體及創造性人格
3.1創造性主體的特徵和定義
3.2主體的創造性人格
思考、討論與訓練題
第4章主體的創造力
4.1創造力的概念和結構模型
4.2創造力開發
4.3創造力的測試和訓練
思考、討論與訓練題
第5章創造性人才
5.1創造性人才的分類標準、基本特徵
5.2創造性人才的成才模式和研究意義
5.3如何造就創造性人才
思考、討論與訓練題
第6章創造性思維活動
6.1什麼是創造性思維活動
6.2邏輯思維和形象思維
6.3擴散思維和集中思維
6.4直覺思維、頓悟思維和靈感思維
6.5創造性思維訓練
思考、討論與訓練題
第7章創造性活動的規律
7.1系統綜合創新規律
7.2最優選擇創新規律
7.3交流激勵創新規律
思考、討論與訓練題
第8章創造性環境
8.1自由討論等方面的環境
8.2創造性活動的順境和逆境
思考、討論與訓練題
第9章創造技法
9.1創造技法導論
9.2常用創造技法(一)
9.3常用創造技法(二)
思考、討論與訓練題
第10章TRIZ技術發明方法
10.1TRIZ技術發明方法導論
10.2技術系統的發展規律
10.3解決發明問題的40個措施
10.4物場分析法、標準解法和解題程式
思考、討論與訓練題
第11章理論創新活動
11.1理論創新導論
11.2鄧小平理論的創造觀
11.3“三個代表”重要思想的創新觀
11.4科學發展觀的創新觀
思考、討論與訓練題
第12章制度創新活動
12.1廣義制度創新活動
12.2狹義制度創新活動
12.3改革開放創新活動的成就和經驗
思考、討論與訓練題
第13章科學發現活動
13.1科學發現活動的基本概念
13.2科學發現活動的規律、問題和哲學啟迪
思考、討論與訓練題
第14章技術發明活動
14.1技術發明的概念
14.2世界科技史上的重要發明案例
……
第15章技術創新活動
第16章名牌產品創造活動
第17章創造性教育活動
第18章創造性審美活動
參考文獻
後記
