學校簡介
靛房中學位於龍山、永順、保靖三縣交界之處。該地區交通閉塞,經濟落後,被稱為龍山縣的“西伯利亞”,人們對教育事業認識不高。過去幾年,由於該校沒有健全的管理體制,再加上不良的社會惡習等導致教育事業幾乎處於癱瘓狀態,跌入歷史最抵谷。為了扭轉這種局面,經上級主管部門研究決定,由而立之年的田紫文校長主持該校工作。上任伊始,田校長分析原因,採取措施,強化管理。經過幾年的努力奮鬥,艱辛付出,該校教育事業蒸蒸日上,受到社會的一致好評:靛房中學有救了,確實好轉了,我們家長滿意了,也放心了。與此同時,該校也多次受到了上級主管部門的認可和贊同,並作出高度地評價:靛房中學不愧為農村中學的一面旗幟,一朵奇葩……
校園環境
走進校園,首先映入眼帘的是百樹園和林陰大道。這也是該校亮麗的風景之一。百樹園綠樹成陰,鬱鬱蔥蔥,栽種著許多名貴樹種:有紫荊樹(有200多年,民眾自發捐送的,作為學校的象徵樹)、銀杏樹、紅木樹、桂花樹等。這裡招來了許多鳥雀安家落戶,迎來了許多學生平時的學習和留影。林陰道旁栽有各種道旁樹:千年女針、樟樹、萬年青等。如果沒有注意到校牌的話,你還會誤認為進了一個公園。校園裡衛生乾淨徹底,沒有一點衛生死角。有許多文化長廊,有各種警示語:“走進校園請勿吸菸”、“人的生命只有一次,請珍惜”、“遠離毒品,拒絕邪教”、“上下樓梯不要擁擠”、“愛護花草,人人有責”、“講文明、講禮貌”等等。走在校園裡,人不但覺得環境清靜怡人,而且文化氛圍也比較濃厚,確實是一塊學習文化知識的淨地。領導班子
“群龍無首,將一事無成。”田紫文校長始終牢記這句話。為了組建團結務實的領導班子,田校長通過明察暗訪,深思熟慮。最後成立了“校長、工會、教務、政工、團委”五大股室,並且都有專門負責人。還增加了教職工代表大會的代表人數。“五大股室”一道負責學校管理工作,但又有具體分工,責任明確。“各股室負責同志,我們要牢牢記住‘上樑不正,下樑歪’這句話,一點也馬虎不得,要吃苦在先。”這是召開班子會議時田校長經常說的一句話。因此,大家達成共識,校務日誌由原來每人一周改為每人一日,以便有充分的精力管好每一個細節。班子成員不但是學校的管理人員,而且大多數還是初三教學的把關教師。
班子成員團結協作,共同商討制定學校管理制度,大到學校總體部署,小到學生的最低菜價等等。還明確規定:班子成員每月為學校乾一件實事。比如:給花草樹木打藥,修剪樹枝等。
靛房中學之所以能夠有條不紊的向前發展,是因為有這樣團結務實的領導班子。
教師隊伍
靛房中學現有教師27人,15個班級,1120餘名學生。由於學生人數多,教師嚴重缺編,幾乎每位教師都是班主任。雖然任務重,責任大,但是大家懷著振興本地區教育事業的信念,視學生為自己的子女。從早到晚孜孜不倦地講授知識,批改作業,從沒有一位教師說一個“苦”字。其中50多歲的田許龍老師擔任初一94班班主任,時時刻刻與學生在一起。50多歲的唐恢堯老師主動提出擔任初三年級歷史學科的教學重任。具有15年教齡的副校長田昌虎一直在該校工作,從未提過要換教學環境……管理體制
靛房中學雖然是一所偏僻落後的農村中學,但是它的管理體制卻富有特色:(一)對學生實行“半封閉式”管理。寄宿生從星期天返校到星期五放學才能出校門其餘任何時候不允許(特殊情況除外);通宿生早餐、晚餐、就寢三個時段可出校門外,其餘均不許(特殊情況除外)。這一管理在很大程度上消除了學生違紀的隱患。
(二)對班級實行百分制綜合目標分類定級掛牌管理。這一制度按班級活動、環境衛生、好人好事、組織紀律、學風質量、控流保生、財產管理等七大塊綜合評估,按分質將班級分為一類、二類、三類掛牌管理。
(三)對老師實行“能者上、平者讓、庸者下”,獎罰分明,報酬差距懸殊,做到了唯才是用,杜絕了人情關係,打破了平均主義。比如:初三年級任課教師都得到大家的認同方可。教師的勞動紀律有嚴格規定:若有違反扣除滿勤獎並與年終考評直接掛鈎。班主任要求“五到”(兩操、集會、夕會、就寢)。班主任津貼費每月最高400元、最低100元。
累累碩果
靛房中學十分注重教學質量,視教學質量為學校的生命線、主動脈。作為“重頭戲”不唱。該校明確規定:教師要“能者上、平者讓、庸者下”,獎罰分明,報酬差距懸殊。這種措施的出台,激發了教師的信心,該校教學質量突飛猛進。2001年該校獲教育辦第二屆中學生學科全能競賽團體總分第一名。2002年該校的田大明、王愛尼、田燕瓊三位同學通過全能競賽提前被高級中學錄取。畢業會考還有14名同學被高級中學、龍山一中錄取,其中彭召花同學以712分的好成績榮獲全縣第二名。2003年全縣農村中學通過全能競賽進入高級中學的總共5人。該校的韓伊同學就是其中一個,她也是洗車教育辦唯一的代表。畢業會考中,有17人考入高級中學,10人考入龍山一中。2004年,畢業會考總分700以上的該校12人,32人被高級中學錄取,4人被龍山一中錄取。單科成績全縣排名:語文第七名,數學第七名,英語第七名,物理第六名,化學第八名,政治第五名,歷史第五名。這一成績在全縣農村中學名列前茅。該校教育綜合目標管理成績顯著:2000年—2001年度三類中學中排名第二,由原來三類中學晉升為二類中學。2002年度二類中學排名第二。由原來二類學校晉升為一類中學,與龍山一中、二中等學校相提並論。
該校同樣很注重體育運動。2003年10月榮獲洗車地區第二十二屆田徑運動會國中組團體總分第一名。女子組4×100m接力第一名,男子組4×100m接力第二名。
該校也很注重教師學法、普法知識,運用法律武器來維護教育教學和自身的利益。2002年榮獲學法普法先進單位。
該校還很注重基層黨組織自身建設,增強黨政廉潔性,提高了基層黨組織的威信。2004年被中共龍山縣委評為“先進基層黨組織”。
優良傳統
“人間有真情,人間有真愛,只要人人都獻出一點愛,世界將就美好的人間。”靛房中學全體師生堅信這一人生信條。愛心充滿校園,愛心傾注每一位貧困學生。該校教師都有自己扶助貧困學生的對象。其中田紫文校長就收養了初二93班一位孤兒張秋萍同學,供她學習,生活。在團委的組織下,該校每期要舉行“一方有難,八方支援”的獻愛心捐款活動,支助那些家庭十分困難的學生。2002年一次捐款共達1000多元,分別給84班魏宏順,74班田月,81班魏宏召、張清玉等貧困生醫療費和生活費。2003年,捐款共達1000餘元,支助張秋萍等幾位特困生的生活、學習。
同時,學校也出台措施,每期減免貧困生的學費。其中初二93班張秋萍同學,因父親早逝,母親改嫁,爺爺奶奶相繼病故,成為一個地地道道的孤兒。所以學校決定全免學費,並提供她一定的生活費用。
愛心牽動了每位師生,也感動了各階人士。靛房鎮百型村一位姓彭的老支書,將自己每月十幾元的補貼積攢下來,供張秋萍同學學習。千里迢迢的珠海市工商管理負責人沈成同志將該校張秋萍、彭權兩位同學作為自己長期支助對象。2003年他就給這兩位同學一次支助各500元,2004年剛開學又支助1000元。
發展前景
近幾年來,靛房中學在田紫文校長的領導下,在全體教師嘔心瀝血中取得了輝煌的成績,扭轉了過去幾年那種癱瘓的局面。現在,全體師生豪情滿懷朝著把學校辦成“高質量,有特色,社會滿意,家長說好”的農村重點學校目標邁進。願這面旗幟飄得更高更遠!
願這朵奇葩開得更鮮更艷!