簡介
麻城六中座落在將軍的故鄉，是由程再道、張才千、楊炬等蘇區老首長撥款並親自選址修建。近年來，學校規模不斷擴大，辦學實力逐漸增強。現有專任教師68人,省級骨幹教師1人,中學高級教師7人,教師平均年齡32歲,教師隊伍趨於專業化、年青化、學者化。教師在省級以上刊物發表論文70餘篇，出版專著30餘本；學生參加全國各類競賽有36人次獲國家，學校高考連年被地市評為先進單位。
六中學校麻城六中座落在將軍的故鄉，是由程再道、張才千、楊炬等蘇區老首長撥款並親自選址修建。當時的校園占地10餘畝，一棟主教學樓伴著三棟平房的四合院設計，院內常青樹和各種花草的掩映，有花園校園之美稱。
近年來，學校規模不斷擴大，辦學實力逐漸增強。校園占地面積33350餘平方米，有一棟2100平方米的四層教學樓、2000餘平方米的學生公寓、12000平方米的田徑運動場和球類綜合運動場，有標準化的師生食堂和70台電腦的電化教室，實驗器材齊全，信息資源設施完備。現有專任教師68人,省級骨幹教師1人,中學高級教師7人,教師平均年齡32歲,教師隊伍趨於專業化、年青化、學者化。在校學生1577人,共開設20個教學班。
近年來，教師獲省、地、市各類獎項達35人次，在省級以上刊物發表論文70餘篇，出版專著30餘本；學生參加全國各類競賽有36人次獲國家、省級表彰，有150餘人次獲市級表彰，學校高考連年被地市評為先進單位。近年來，學校加大小塊專業教學，大力發展特長生，開創了文科、理科、中職對口、體育、音樂、美術高考全面豐收的局面，高考成績連年上升，2009年榮獲市委、市政府授予的“高考優秀獎”。
麻城六中一貫堅持“民主理財，嚴格審批，全面公開，共同監督”的財務管理制度和“以人為本，依法治校，以德為先，因材施教”的育人宗旨。為了營造良好的社會環境，學校與當地派出所、司法所形成警校共建，與當地政府建立校地共建，開辦了家長學校，聘請了社會評議員和監督員，讓社會評價和督促學校的繁榮和發展，讓學校辦成人民滿意的學校。
學校校長：王黃州
學校榮譽
多年來，學校被市政府和教育主管部門評為“社會治安綜合治理先進單位”、“高考先進單位”、“德育工作先進單位”、“財務管理先進單位”，被當地黨委授予“先進基層黨組織”。
學校精神
校訓：立德修身，完善自我； 校風：嚴謹紮實，創新育人；勤學多思，務實求真。
辦學理念：校以人為本，人以善為本。
關聯信息
湖北一企來校捐贈
2011年12月06日15:22:06
2011年12月3日，湖北楚風園林古建築有限公司黃總一行來我校愛心捐贈人民幣壹拾萬元。上午10點，校長金家文及全體班子成員陪同公司領導參觀了校園併合影留念。金校長在座談中多次感謝公司領導對我校的扶持和幫助，並請他們給一向關心母校發展的校友王朝陽等帶去全體師生的問候，母校因他們而驕傲！
評估方案
教學常規質和量
（2008年11月13日，經教工代表大會討論修改並通過）
教學工作是學校的中心工作。教學質量是決定一所學校生存與發展的重要基礎。加強教學常規管理，實行教學工作質量評估，旨在有效地保證學校教學工作正常而有序地進行。為此，經學校教代會討論並通過，特制定《麻城六中教學常規質和量的要求及評估結果獎懲辦法》，其內容如下：
一、教學常規質和量的要求：
1、出勤。根據聘任制的管理辦法及學校實際，有學生在校必須有教師出勤，因此，每月除學校通知放假外，全體教師必須出滿勤，如有特殊情況需請假，必須履行請假手續。學校對教學人員實行全天候考勤，考勤範圍包括上課、自習輔導、教研活動、備課組坐班、各類會議。
2、備課。備好課是上好課的前提，認真備課是每位教師的職責。備課除按學科常規要求外，還必須做到：①提前按課時備課；②在由教導室統一蓋章並註明日期的備課本上寫好備課筆記，備課筆記應包括新課教學、複習課教學、試題評講、訓練題評講等教學內容；③備課筆記上的課時數要與教學實際課時數相等。
3、上課。課堂是學生獲取知識、提高技能、學會做人、學會生存的主要陣地。教師傳授知識的方法、技巧、藝術和教師的知識功底、人格品質、心理特徵、敬業精神在課堂教學中全部展現，將直接影響著學生。因此，每位教師必須認真地上好每一節課。做到：①嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不曠課。②嚴格按課表上課，不私自調課和停課，確因特殊情況需調課，必須經年級主任批准，並換好課，填寫調課登記表，報教導室備案。③知識傳授與品行教育、課堂管理相結合，真正做到既教書又育人。
4、自習輔導。自習輔導是課堂教學的延伸，是教學內容的一個重要組成部分，是學生鞏固知識，提高技能的必要途徑。因此，每位教師必須認真上好每一節自習輔導課。自習輔導課要有明確的內容和目的，要確保輔導時間，堅決反對不負責任的點卯式輔導或完成輔導時間、任務的應付式輔導。
5、作業布置與批改。沒有適量（具體數量由教研組長在每學期初根據學科特點確定）的作業，學生運用知識解決問題的能力不可能提高。因此，對課本上的作業，要求教師必須全布置全批改；對教輔資料及油印練習，提倡全收全改，允許抽查，但必須全部評講。另外，語文每兩周必須有一篇大作文，周周必須有小作文，英語周周要有作文，提倡學生寫日記（包括英文日記）。
6、測驗。測驗是教師了解自己的教學情況和學生的學習情況的一個重要途徑。高一、高二年級每上完一個單元（或章節）至少要有一次測驗（具體次數由教研組長依據學科特點確定），並要有成績評定，寫出測驗分析；高三年級根據教學特點，各學科基本上應是周周有測驗，卷卷有結果，次次有分析筆記。反對不負責的盲目的無效果的測驗。
7、教研活動。積極參加教研活動是每位教師提高自身教學教研水平的保證。各教研組（或備課組）至少間周舉行一次教研活動，每次活動教研組長（或備課組長）必須做好記錄。相互聽課是教師提高課堂教學能力的有效措施，每位教師每期聽課不得少於4課時，並有聽課筆記。
二、教學工作質和量評估獎懲辦法
（一）、常規工作評估獎懲辦法：
1、備課。每月由教務處會同年級組、教研組檢查教師的備課筆記，核定備課數量並在教務處公示，對符合要求的每月獎勵該教師30元，對備課數未達標者，按每缺一課時5元累計從課時工資中扣除。
2、上課。由教務處對教師上課、上自習實行雙向督查，對每月無遲到、早退、曠課、請假的教師獎勵30元，另遲到、早退一次，每月從課時工資中按5元/次標準扣除（註：上課鈴響1分鐘之內未到視為遲到，下課鈴響1分鐘之前離開視為早退），曠課按40元/節標準扣除。扣除累計計算，凡有扣除的教師不得本月獎勵。
3、作業布置與批改。每月由教務處會同年級組、教研組對教師作業進行檢查，對符合要求的每月獎教師30元，對數量未達標者，按每差一次5元累計從課時工資中扣除。
4、學生調查。每月由教務處會同年級組對教師的課堂教學情況進行調查評分，分年級評出前10名，每位教師獎勵30元。
5、教研活動。由各教研組長對本組教師參加教研活動的情況進行記載並交教務處存檔，對未參加活動的教師按5元/次累計從課時工資中扣除。
6、不足一個月的各月獎勵按實際天數折算。
（二）、教學質量（效果）評估獎勵辦法：
1、高三年級教學工作質量評估獎勵，按《高考獎勵辦法》執行，學校不再另行評估。
2、高一、高二年級教學工作質量評估獎勵辦法：
以學校統一組織的每學期兩次統考為依據，為了操作方便，每次只取每科的人均分在同年級同類班級進行排名。
（1）、取同年級同類班級單科人均分前幾名進行獎勵（2個班獎1個，3個班獎2個，4個班獎2個，5個班獎3個，6個班獎3個┅依此類推）。
（2）、同年級同類班級只有一個或只有一個任課教師，獎該教師50元。
（3）、考試成績統計出來後，由各年級主任對各科教師任課學科人均分進行排名，上交教務處存檔，由教務處統一造表，由校長簽發。
未盡事宜，由校長辦公會集中決定。
