圖書信息
作 者：張光輝
出版社： 學林出版社
出版時間： 2009年07月
ISBN: 9787807308249
開本： 16開
定價: 25.00 元
內容簡介
隨著高等教育規模的迅速擴張，大學畢業生就業難問題日益突出。如何完善高校就業指導模式，幫助大學生合理規劃職業生涯，樹立正確的就業價值觀，提高成功就業的能力，已成為高校就業指導迫切需要解決的重要課題。
《高校就業指導模式研究》研究的問題是：我國現行高校就業指導模式有哪幾種？這些模式是怎樣運作的？如何建構一個更加完善的高校就業指導模式？作者通過文獻探討和理論研究，從運行機制的角度，概括出了構成高校就業指導模式的八個基本要素：理念與策略、機構與人員、原則與程式、內容與方式，並由此建立了一個研究的思想框架；運用了混合方法研究，藉助問卷和訪談，實地調查了我國東部沿海地區5座城市10所綜合性大學的就業指導工作的現狀；總結出了我國現行高校就業指導的三種不同模式：管理取向模式、指導取向模式和服務取向模式；實證分析了這三種模式的發展現狀、基本特徵和優勢與不足；以實證研究為基礎，運用職業生涯發展理論，嘗試構建了一個以學生全面發展為中心的高校就業指導理想模式。
研究發現，高校現有的三種就業指導模式都有其優勢和不足：管理取向模式有利於對畢業生的統一管理，但是就業指導方式比較單一，對學生的個性特徵和職業需要關注不夠，也缺乏對就業市場的了解；指導取向模式重視培養學生的就業能力，但尚未形成一套比較完善的就業指導體系，就業指導內容與方式也需要充實；服務取向模式更為完善，不僅注重對學生的職業生涯指導，還特彆強調就業市場的開拓，但就業指導機構的設定和人員專業化有待加強。為此，作者在綜合這三種模式優勢的基礎上，以職業生涯發展理論為指導，依據學生在不同職業生涯發展階段的特徵和核心任務，按照理念和策略、機構和人員、原則和程式、內容和方式這八個要素，構建了一個就業指導理想模式。這個理想模式的基本特徵是：以學生為本的理念為核心，以全程職業生涯指導與服務為主要內容，形成“三層四階”指導策略，創設“兩級管理+專家輔助”領導體制，構建“校一院一系一專業”四級運作模式。作者認為，這一理想模式可以為高校建立有效的就業指導運行機制提供一個理論框架與策略路徑，也能為我國高校就業指導的理論建設奠定一個進一步研究的基礎。
圖書目錄
第1章 緒論
1.1 研究的背景
1.2 研究的意義
1.3 研究目的和問題闡述
1.4 本書的結構
第2章 文獻述評
2.1 職業指導理論與實踐沿革
2.2 就業指導與職業指導
2.3 生涯輔導與生涯教育
2.4 就業指導體系與就業指導模式
2.5 文獻述評的總結
第3章 研究設計
3.1 研究的思想框架與技術路線
3.2 研究方法——混合方法研究
3.3 混合方法研究的具體設計
3.4 研究的實施
3.5 研究方法總結
第4章 管理取向模式
4.1 理念與策略
4.2 機構與人員
4.3 原則與程式
4.4 內容與方式
4.5 管理取向模式的特徵分析
4.6 發現與總結
第5章 指導取向模式
5.1 理念與策略
5.2 機構與人員
5.3 原則與程式
5.4 內容與方式
5.5 指導取向模式的特徵分析
5.6 發現與總結
第6章 服務取向模式
6.1 理念與策略
6.2 機構與人員
6.3 原則與程式
6.4 內容與方式
6.5 服務取向模式的特徵分析
6.6 發現與總結
第7章 綜合模式的構建
7.1 三種模式的比較
7.2 綜合模式的理論基礎
7.3 綜合模式的構建
7.4 總結
第8章 研究結論與建議
8.1 發現與總結
8.2 思考與建議
8.3 回顧與展望
附錄1關於大學生就業問題的調查問卷
附錄2訪談提綱(一)
附錄3訪談提綱(二)
附錄4訪談提綱(三)
參考文獻
後記
……
