內容簡介
《地方高校大學生職業發展與就業指導》吸收了大學生職業發展與就業指導方面的理論研究成果，借鑑了職業生涯、成功學、心理學、美學、人才學等相關學科的原理方法，參考了國內外新的職業生涯規劃與就業指導資料和文獻，尤其是緊密聯繫地方高校大學生職業發展與就業指導的實踐經驗，具有實用性、針對性、新穎性和時代性等特點。《地方高校大學生職業發展與就業指導》既可作為地方高校大學生職業發展、大學生就業指導課的教材和教學參考資料，也可作為廣大求職者和青年學生的有益讀物。目錄
上篇大學生職業發展第一章大學生職業發展與規劃導論
第一節職業與生涯規劃的基本內涵
第二節大學生職業生涯規劃的重要意義
第三節大學生活與職業生涯發展
第二章大學生與成功心態
第一節成功心態的內涵及特點
第二節大學生成功習慣的養成
第三節大學生應掌握的五大成功法則
第三章大學生與自我認知
第一節認識自我的常用方法
第二節生理我與職業發展
第三節社會我與職業發展
第四節心理我與職業發展
第五節職業測評量表分析
第四章大學生與職業行業認知
第一節職業分類
第二節大學專業與職業發展
第三節了解行業和地區選擇
第四節職業認知的基本方法和內容
第五章大學生與職業意識
第一節大學生職業角色意識的定位
第二節大學生須具備的四種職業意識
第六章大學生與職業理想和決策
第一節職業理想概論
第二節職業理想的決策與實現
第七章大學生與職業生涯設計
第一節大學生職業生涯設計的原則和方法
第二節大學生職業生涯設計的流程和理論模型
第八章大學生職業生涯規劃書格式及範例
第一節大學生職業生涯規劃書的基本內容和要求
第二節大學生職業生涯規劃書基本格式和類型
第九章大學生與職業生涯團體輔導
第一節職業生涯團體輔導的功能
第二節自我探索的團體輔導方法
第三節職業生涯探索的團體輔導方法
下篇大學生就業指導
第十章大學生與就業競爭力
第一節高校畢業生就業形勢透析
第二節就業競爭力的構成
第三節瞄準市場需求，努力打造就業競爭力
第十一章大學生與職業能力
第一節大學生與學習能力
第二節大學生與人際溝通能力
第三節大學生與團隊合作能力
第四節大學生與創新能力
第十二章大學生與求職信息管理
第一節求職信息及其搜尋途徑
第二節求職信息的收集研究與管理方式
第十三章大學生與自薦材料製作
第一節自薦材料的準備
第二節怎樣寫求職信
第三節個人簡歷的設計
第四節簡歷和求職信的投遞方式
第十四章大學生與成功面試技巧
第一節面試前的準備
第二節面試中的應對
第三節其他面試方法
第四節面試後的工作
第十五章大學生與就業協定契約
第一節就業協定簽約的程式
第二節協定的生效與約束
第三節勞動契約和人事代理
第十六章大學生與畢業手續辦理
第一節離校手續的辦理
第二節畢業生申請改派和擇業代理（緩派)
前言
進入21世紀，我國高等教育正從“精英化”向“大眾化”轉變，大學畢業生就業政策從以前的“統包統分”轉向“市場導向、政府調控、學校推薦、雙向選擇”。由於高校專業設定比較陳舊，人才培養模式改革相對滯後，人才市場機制不完善以及社會和畢業生就業預期偏高等原因，大學生就業面臨著許多困難，受到社會各方的普遍關注。尤其是2008年全球金融風暴以來，大學生就業問題更是成為社會關注的熱點和焦點問題。新形勢下如何幫助大學畢業生成功就業，是擺在高校教育管理工作者面前的一個重大課題，也是高校學習實踐科學發展觀的重要內容。2007年，為了貫徹黨的十七大報告提出的“積極做好高校畢業生就業工作”的精神，落實國務院辦公廳有關檔案要求，教育部辦公廳下發了《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》檔案（教高廳[2007]7號），為高校大學生職業發展與就業指導課程建設指明了方向。為此，許多高校開設了“大學生職業發展與就業指導”課程或專題講座，並組織編寫了職業發展與就業指導方面的教材，大學生職業發展與就業指導理論和實踐都邁上了一個新的台階。然而，我們感到，目前的大學生職業發展與就業指導課程或專題講座大多針對即將畢業的大學生，圍繞著大學生如何求職、如何具體面試、如何調整就業心態等方面來展開，而在大學生職業生涯規劃和就業素質能力拓展訓練方面涉及不多。尤其是新建（或新合併）的地方高等院校，由於正處於內部調整磨合期，加之人力、物力、財力等不足，大學生就業指導課程建設尤為薄弱。
大學生職業發展與就業指導課究竟應包括哪幾大塊教學內容呢？多年的教育實踐告訴我們，僅僅限於求職技巧方法講述，僅僅針對即將畢業的畢業生是遠遠不夠的。如何進行職業生涯規劃，如何拓展就業素質能力，如何提升就業競爭力，是當代大學生更為關心和更為重要的內容。因此，我們認為大學生就業指導課應緊緊圍繞著三大方面內容展開：一是大學生職業生涯規劃；二是大學生就業素質能力拓展訓練；三是大學生就業具體指導和諮詢。這三大塊內容構成一個有機整體，貫穿於從進校到畢業的整個大學生活。針對大學生健康成長發展的規律，三大塊教學內容應突出一個核心，這就是以培養大學生就業競爭力為核心，幫助大學生邁上成功的人生之路。
正是基於以上思考，我們幾位長期從事地方高校大學生職業發展與就業指導、教育管理工作的同行，合編了這本《地方高校大學生職業發展與就業指導》，作為地方高校大學生職業發展和大學生就業指導課程教材或參考書使用。全書結構由兩大部分組成，共有16章。其中，上篇——大學生職業發展，有9章；下篇——大學生就業指導，有7章。本書編委會成員有：龍進、曾宜平、劉新坤、徐曉東、肖紅偉、嚴薔薇、塗以輝、楊軍、張遠豐等，由龍進教授、肖紅偉副教授任主編，嚴薔薇、曾宜平、劉新坤副教授任副主編，其他同志擔任參編。
精彩書摘
（五）企業生命周期與就業選擇企業要看企業性質制度，更要關注企業的生命周期問題。
企業是一個生命的有機體，總是要經歷誕生、成長、成熟和衰退這一過程。即使是性質或制度完全一樣的企業，由於其所處生命周期階段的不同，對每一員工的成長影響也會有極大的不同。
處在誕生期的企業，會對員工提出極大的挑戰，也會給員工提供極大的機會。在這一類型的企業就業，會有相當大的壓力和風險，但高風險常常與高回報並存。由於一切都在初創期，一切都必須從頭做起，在這樣的企業工作，需要有較強的外聯公關能力、處理多項事務的能力和廣闊的知識面。過於講究條例或程式的人就不太適合在處於誕生期的企業工作。
處於成長期的企業就好像是一架高速運轉的戰車，由不得員工有任何的偷懶，企業需要的是精力充沛、開拓能力強的人，假如你是這樣的人，那便會隨著企業的高速發展而獲得快速成長。
在成熟的企業工作，個人的價值常常容易被淹沒在循規蹈矩的工作流程中，個人的發展往往被限制在論資排輩的提升體制中。“穩定”是這類企業吸引人的一面，但“挑戰”與“機遇”往往容易被淹沒在歲月的塵埃中。
有時一不小心會可能進入一個處於衰退期的企業——那也不能完全怨自己，因為進行選擇確實是件不容易的事情，正確的決策需要完整的信息做基礎，而一旦信息不完整，甚至是虛假的時候，因選擇錯誤帶來的沮喪也就隨之而來了，但沒有關係，經受挫折本身也是一筆個人財富，吸取教訓，重頭再來。
有時候高高興興地進入了一個成長期的企業，卻不幸被安排到了一個處於衰退期的部門，那該怎么辦呢？其實，衰退本身也沒什麼可怕的，衰退期的另一種說法是蛻變期，或變革期和機會期，從某種意義上來看是又進入了新的誕生期。在這樣的企業工作雖然有一種壓抑感，一種危機感，但也能使人產生一種變革和創新創業的衝動，對你的素質要求會更接近誕生期的一些基本內容。當然，這可能是一個比單純的創業更艱難的過程，如果一個人無法推陳出新，就會隨著企業衰退而落後於整個時代。
