事件經過
小雪（化名）是上海某中學的一名初三學生，因意外懷孕並產下一男嬰，小雪說，孩子的父親是她的前男友，我們是年初在勁舞團上認識的，後來我發現他有另外的女朋友，就和他分手了。小雪說起這些時，臉上一直很平靜。小雪說，她和前男友自願發生性關係，當時沒有採取任何防護措施，也不知道會因此懷孕。她是在胎兒五個月大時，自己去醫院才發現懷孕了，但因為身體原因醫生不建議流產，便生下一男嬰。小雪產後又回到學校上課。一天，小雪衣服上滲出奶漬，被一名姓陳的男生髮現，於是，小雪未婚先孕的事情敗露。該男生以此威脅小雪每天給他餵奶喝。後來發展為四名男生，期間小雪一直不敢聲張。最後人越來越多，姓陳的男生竟然公開收費，最終被校方發現。
據傳，有男生曾經用手機拍下當時的場面，但是當記者採訪時，他們對此都矢口否認。
謠言傳播
最早由新浪樂居未註冊的遊客以“[國產/無碼]上海一中學驚現“餵奶門的題目，於2009年7月5日21:54發表於《浪樂居論壇»我的城市我的家》欄目，但沒有圖片。7月6日有人發布視頻的納米盤下載，下午有人發布含搜狐水印的合成圖片，流傳不廣。7月7日上午開始，有的小網站有意識的廣泛傳播此事件，將圖片廣泛傳播。
事件疑點
主角“人肉”搜尋無果
首先，文中寫到學校對肇事男生嚴懲不貸，但並未提及任何有關懲罰的內容。而文中也提到，“網友們並且人肉了事件中的陳姓男生”，但並未在網路中發現任何對此陳姓男生的搜尋結果。
“建南七中”並不存在
其次，在部分網站上，寫明此事發生在上海建南七中，不過，記者通過114查號台以及本市各個區教育網站搜尋，均未找到該校名。再比如，文中提到“此事引起當地媒體譁然”，但是包括本報在內，上海媒體同行並未報導過，各家媒體網站也找不到相關內容。
事件的文字版本是雜合的產物，剛開始講的是一個未婚先孕少女的故事。接著是電視劇的橋段，要做親子鑑定。之後是對“脫褲門”的模仿，少女是被迫的，大眾表示同情。結尾是完全抄襲“摸鳥門”博文的內容。這篇謠言大作，講的故事首先是有戲劇性，抄襲了電視劇的劇情簡介。之後是抄襲了新聞文筆，之後又抄襲新浪博文。這樣一個“四不像”又要流傳，又要被人炒作。還是被人利用。
謠言分析
事件的文字版本是雜合的產物，剛開始講的是一個未婚先孕少女的故事。接著是電視劇的橋段，要做親子鑑定。之後是對“脫褲門”的模仿，少女是被迫的，大眾表示同情。結尾是完全抄襲“摸鳥門”博文的內容。這篇謠言大作，講的故事首先是有戲劇性，抄襲了電視劇的劇情簡介。之後是抄襲了新聞文筆，之後又抄襲新浪博文。
社會影響
對於該小雪的遭遇，大家都紛紛表示了理解和同情，對她的身體狀況表示擔心。事發之後，國家有關部門表示，這一事件不但表明了一些教育部門在管理上的不負責任，更表明了當今網路環境對青少年產生的不良影響，亟待進一步淨化。尤其是以谷歌為代表的國外網站，唯利是圖，對大量的低俗色情內容放任自流甚至通過搜尋建議的方式加以鼓勵，對整個網路環境的低俗化傾向負有不可推卸的責任。有關部門決定對這類網站限期整改，並決定進一步投資3000萬元用於綠壩軟體的改進工作，為廣大青少年安全上網營造一個乾淨和諧的環境。
造成女生懷孕的周某，我們只能說花樣年華的青少年，要對男女性行為保持克制的態度。年輕是本錢，年輕又容易走向邪路，容易埋下終生難以彌補的遺憾，在這裡，家長、學校和社會不能等閒視之，性這個話題不能再諱莫如深了。
而對於陳姓男生的行為予以強烈譴責，小小年紀竟然有如此禽獸行為，踐踏女性、落井下石的行為說明其人格墮落、心靈扭曲，真懷疑這真的是十五歲少年的行徑嗎？陳姓男生的卑鄙行徑不正說明當今教育制度的失敗？眼裡只有分數成績，不抓青少年素質，不了解和疏導青少年的心理，出現這樣的事情，學校以及教育部門難辭其咎。
“餵奶門”事件引人深思，發人深省。如何讓青少年身心健康的成長，是整個社會必須面對的重要課題。網路環境對青年少產生的不良影響，青春期的性教育，淨化青年少成長環境，清除社會中衍生的烏七八糟的污垢，以及家長、學校和社會對青年少身心教育不容推卸的責任，哪個也不能掉以輕心。關心青少年成長，刻不容緩。
網路帖子等畢竟沒有經過認真核實，特別是網民素質良莠不齊，認識偏激等，“上網的人可以叫作網民，但不一定是網路公民”，如果網友存有不良動機，責任感差，懷有炒作和惡搞心理，那些無中生有、道聽途說的偽訊息就會橫空出世，造成可以想見的傷害。專家認為，“我們在順理成章地選擇網路作為自由表達訴求的首選渠道時，卻遠未在網路內部建立起與自身發展相配套的制度規範與道德結構，我們往往因追求多樣性而將個體差異性擴大化；往往因所謂的‘動機良好論’而置個人隱私、集體利益於不顧；往往因網路套用的技術代差而形成不同程度的單向透明，使‘網路自由’成為‘網路侵權’”。——“餵奶門”不就是典型例證嗎？
這就需要倡導網路正義感、道德感和理性價值。網路動機積極，也要建立在敬仰道德、遵紀守法的基礎上，實事求是、治病救人、溫情救助、承擔責任。特別需要在複雜、多元現象面前，提升自我辨別能力，化解邪氣，抵制不良，擺脫偏執，遠離功利，從容理智。與此同時，還應加大網路立法步伐，完善對網際網路發展的法律監督和輿論引導，避免“網劍傷人”現象。正如專家所言：“令網路為我所用而不沉迷，使網路發展與社會發展同頻共振，確保網路情緒始終冷靜、網路思潮始終成熟、網路方法始終得當，使邏輯聯繫始終占據主導地位”。使網路活動始終處在“正義、道德、理性、法治”的框架內，杜絕侵犯隱私、網路施暴、“存疑、存惡、非理性”等，為創造積極健康的網際網路環境而不懈努力。
