內容簡介
本書從心理學視角對我國當代青少年學生主流價值觀的現狀和特點進行了探究，並闡述了有關的教育觀點。第一部分介紹了價值觀心理學研究的歷史與現狀，闡述了當今探究青少年主流價值觀的意義和價值，勾畫了探究該問題的思路和工作。第二部分介紹了關於青少年主流價值觀若干重要問題(如內涵與取向、總體特點與群體特點、影響因素等)的公眾觀調查結果。第三部分報告了若干價值觀尤其是主流價值觀(如公正、關愛、人權、生態、誠信、勞動等價值觀)的心理學實證研究。第四部分就價值觀教育、道德教育等相關問題進行了闡述和探討。
編輯推薦
本書從心理學視角對我國當代青少年學生主流價值觀的現狀和特點進行了探究，並闡述了有關的教育觀點。第一部分介紹了價值觀心理學研究的歷史與現狀，闡述了當今探究青少年主流價值觀的意義和價值，勾畫了探究該問題的思路和工作。第二部分介紹了關於青少年主流價值觀若干重要問題(如內涵與取向、總體特點與群體特點、影響因素等)的公眾觀調查結果。第三部分報告了若干價值觀尤其是主流價值觀(如公正、關愛、人權、生態、誠信、勞動等價值觀)的心理學實證研究。第四部分就價值觀教育、道德教育等相關問題進行了闡述和探討。
目錄
價值觀理論研究的現狀及發展(代序)
前言
第一部分價值觀心理學研究概念
價值觀研究回顧：心理學視角
青少年價值觀：視域與探究
第二部分青少年主流價值觀的公眾觀調查
……
