學校簡介
碣石第二中學是一所完全中學。創辦於一九六五年,其後逐步發展,直至今日,無論在硬體建設方面,還是在軟體建設方面都已具備了基本的辦學條件,尤其在近幾年來,該校堅持以毛澤東同志提出的“三個面向”和江澤民同志提出的“四個統一”為指導思想,在黨的教育方針指引下,在上級黨政和教育主管部門的領導下,學校加大了管理力度,做了大量工作,學校辦學成績顯著,辦學條件日趨完善,多次被市﹑縣授予“文明單位” ﹑ “先進學校”等光榮稱號,經過專家組的評估,被評為“陸豐市一級學校”和“汕尾市一級學校”。 碣石第二中學位於陸豐市碣石鎮西部郊區,環境優美,空氣清新,學校布局合理,建築設計新穎,是一所集實用性,科學性於一體的園林式學校。
學校布局情況
1、學校占地面積51376平方米,樓舍建築面積12000平方米,擁有教學樓二幢,綜合樓一幢,宿舍樓五幢,計有教室28間,配套物理實驗室3間,生物實驗室2間,會議室﹑校長室﹑總務處各2間,教導處,團委會各1間,體育器具及衛生室4間,教師套房間76套,其它各種教學功能室共27間。150平方米食堂一間。
2、學校有250米環形跑道,附100米直跑道田徑運動場,有標準籃球場6個,兼用排球場2個,羽毛球場4個,體育活動器材按省合格配備達90%。
3、學校教學主體大樓,運動場地,師生活動區及綠化帶錯落有致,布局合理,既方便學習和教學,又互不干擾,體現了校園布局和建築設計的實用性,合理性和科學性。
4、常規教學儀器設備,基本按省二類標準配備,同時配備了相應的管理人員。
5、兩機一幕進課室,現有多媒體平台一個,電腦室配備電腦70台。
6、圖書量近1萬冊,書架26個,報紙105種,刊物93種。
師資力量
學校有較強領導能力的領導班子和勤奮鑽研,業務水平較高的教師隊伍。正校長研究生學歷,中學高級教師,三名副校長,其中二名本科學歷,一名研究生學歷,均為中學高級教師,學校教師學歷達標85%。由於學校領導有方,全體教師的辛勤工作,考上大學的學生人數逐年增加,取得了大家有目共睹的好成績。
創設育人環境
碣石二中作為碣石鎮乃至陸豐市規模最大的初級中學,現有教學班55個,學生人數達5000多人,教職工200多人,每年承載著超過二千名新生的教育任務,的確是超負荷運作。而要繼續保持較高的高中、中職學校的升學率,辦學形勢相當嚴峻,在現有條件下如何去突破呢?校長林祖攀說,近年來,該校領導班子始終明確辦學思路,切實把改善辦學條件作為學校一件大事來抓,並以創造良好的育人環境與創建“省一級學校”的目標結合起來。幾經努力,該校多渠道籌集資金,對校園布局作了重新規劃,先後投入資金100多萬元進行硬軟體建設,興建了教學樓2幢、教師宿舍樓1幢以及一系列的配套設施,如電腦室、多媒體室、實驗室、語音室和科技櫥窗、廣播站、文化長廓等。如今,當人們走進該校校園,迎面而來是整潔的校園小道,到處綠樹成蔭,綠草如茵;科技櫥窗、學科園地、名人名言、校風校訓等隨處可見,使學生無論走在哪個角落,都會被濃厚的人文氛圍所感染。
為進一步推進“平安校園”建設,該校不斷加強校園保衛力度,加強治安巡邏,實施了安全目標管理,簽訂目標責任書,做到層層落實,把社會惡勢力等不良因素帶給學校的影響減少到最低,給全校師生營造了一個安全的教學和學習環境。尤其是今年來,學校克服多方阻力,實行來訪登記和師生員工憑證進校制度,解決了閒雜人等隨意出入校園的頑症。
構築德育平台
該校致力於構建“德育大課堂”,堅持依法治校,不斷健全完善德育工作管理機制,並發出《致學生家長一封信》,使學校教育和親職教育有機結合起來,構築了學校、家庭、社會“三位一體”的德育網路。學校開展了以“五愛”教育為主線的德育活動,重點抓好愛國主義教育、法制教育、環保教育和安全教育等工作,寓德育於教育教學之中。一些學生的不文明行為給學校和親職教育帶來了負面影響,該校始終堅持正面教育,針對中學生的思想和行為特點,耐心誘導,促使學生進一步意識到這是不檢點行為,積極引導學生“告別陋習,走向文明”。教育學生樹立文明形象,不染髮、不燙髮、不留長髮和怪異髮型,不化妝和戴首飾,不穿奇裝異服和過於暴露服飾進入校園等。另外,該校加強對學生進行思想教育,教育學生健康上網,不進營業性網咖,堅決杜絕“黃、賭、毒”。通過反覆的教育宣傳及採取一系列措施,取得了良好的成效。
目前,文明新風在該校校園內處處蕩漾。該校每學期都開展“文明禮貌月”、“雷鋒在我心中”等活動,校園處處可見“校園是我家,衛生靠大家”、“愛護環境衛生,人人有責”等宣傳標語。學生自覺參與每天的值勤,檢查各班的紀律、衛生、綠化等情況,促進學生自主管理能力的形成。學生還經常到社區、車站、旅遊區栽培花草樹木、打掃衛生,好人好事蔚然成風,形成了人人爭當先進的氛圍。同時學校團委發動學生獻愛心、慰問孤寡老人,如5·12四川大地震,在學校黨支部、團委、學生會的精心組織下,全校師生為災區捐款獻愛心達51650多元。
鑄師魂樹形象
學校的發展不僅需要一批出色的、具有較強的教學理論、教學藝術和操作技能的教師群體,而更需要一批不怕苦、不怕累、講工作、講愛心、講奉獻精神的教師去影響下一代。近年來,該校堅持“人本管理,育人為先,”提出了“領導為教師服務,教師為學生服務”的“管理就是服務”的新理念,對教師進行人文關懷、機制激勵和專業培養,鼓勵青年教師繼續解放思想,與時俱進,敢於創新。該校很重視“名師工程”,為了加快教師隊伍梯次結構建設,大力弘揚和培育“創業創新創優”的碣石二中精神,著力抓好教師隊伍的“選拔、培訓、激勵”,形成一支責任心強、教學業務水平高的隊伍。
校長林祖攀說,當前,該校有小部分教師顧慮重重,不安於工作。他們認為,這么大的學校,生源素質下降,要維持較高的教學質量,教育教學工作是超負荷運作的。而他認為,一所學校的發展、辦學的沉浮,除了主觀努力,也存在客觀因素;而教師對學校有各異的看法,是很正常,可以理解的。他說,儘管當前辦學面臨著一些困難,學校領導班子及全校教職工都很有信心去迎接困難、戰勝困難。尤其是今年初,該校開展了“鑄師魂,正教風,樹形象”一系列學習活動,著重提升新的教學理念,要求教師做到牢固樹立 “四心”即“有恆心、有信心、有耐心”和對學生“有愛心”,取得了良好效果。