個人經歷
1971年3月擔任民辦教師，同年5月被錄用為公辦教師。曾先後在桑植縣馬合口中學、桑植縣第五中學、桑植用勁澧源鎮中學執教數學，並分別擔任了第五中學和澧源鎮中學的教導主任，現為桑植縣十一學校校長。他教學能力強，教學效果顯著，執教28年，先後任教國中、高中畢業班數學教學13屆，所教學生曾多次在縣、市國中數學競賽中獲獎；所教班級在湖南省國中畢業會考中，先後4次獲桑植縣國中數學第一名。
獲得榮譽
近十年來，先後組主持承擔了《平凡解題結構定向教學》、《數學自學輔導》等課題的教改實驗，並獲桑植縣人民政府“科技進步一等獎”，全本人瘺分別被縣人民政府和湘西土家族苗族自治州教委授予“優秀教改實驗員”稱號。撰寫教育教學論文近20餘篇，分別在國家、省、市、縣獲獎，其中《平凡解題結構定向教學加速了學生心理結構的形成》一文，獲湘西自治州中學數學研究會優秀教改論文一等獎，文章在該會上進行了交流；《掌握學情，把學習的主動權還給學生》一文在中國教育學會教學研究發展中心第七屆全國國中數學教研年會上進行聯名流，縣被編入該會優秀論文集，次年獲中國科學院心理研究所優秀論文三等獎。在課堂教學（三優聯評）大比武中，他曾兩次獲全縣國中數學教學第一名。步入教育生涯近三十個春秋，他甘作人梯，樂於奉獻，成績顯著。曾十餘次被評為縣先進工作者，3次獲優秀共產黨員稱號，6次被縣政府記功，一次記大功，兩次工資浮動升級。
盤點陳姓教育家（一）
| 教育是立國之本，所以我們要尊重教育，大力發民教育。這個任務就是向大家介紹中國陳姓教育家。 |
