內容介紹
內 容 簡 介本書是美國國家科學、工程與公共政策委員會於1995年發表的一
份重要研究報告，考察了面向新時代的美國科學家和工程師的主要職
業途徑及變化趨勢，相應的研究生教育的最佳結構和功能，研究生除了
接受研究培訓以外怎樣才能更適應社會需要，研究生特別是博士生的
數量問題，理工研究生教育的國家目標等，可供我們借鑑參考。
作品目錄
目 錄科學、工程與公共政策委員會研究生
教育研究成員
前言
實施提要
問題的提出
變革的時代
建議提要
主要相關問題
1.變化中的研究生教育環境
2.研究生科學家和工程師的就業
2.1當前就業狀況
2.2按部門的就業趨勢
2.3僱主觀點
2.4變化的就業環境
3.科學家和工程師的研究生教育
3.1回顧
3.2碩士階段
3.3博士階段
3.4獲得學位所需的時間
3.5研究生教育的助理機制
3.6就業信息與指導
3.7婦女和少數民族的研究生教育
3.8外國研究生
3.9博士後教育
4.主要相關問題的討論
4.1科學和工程博士生的“適當”
數目
4.2外國留學生問題
4.3就業的時間
4.4必要的信息和分析
5.結論及建議
5.1國家的選擇
5.2面向更廣泛才能的教育
5.3提供更好的就業信息和指導
5.4國家政策的落實
5.5結論
附錄
A.委員會委員簡歷
B.科學家和工程師的研究生教
育統計
C.具有研究生學位的科學家和工
程師的就業趨勢
D.提供意見的回答者名單
E.參加討論的專門小組成員
F.徵集意見：對反饋意見的概述
G.對所需信息的調查：反饋意見
的概述
