道德實踐

道德實踐亦稱“道德活動”。是指人類生活中受一定的道德意識指導和影響而進行的社會活動包括個體行為和群體活動。其基本活動形式是按照一定的道德原則和道德規範，通過善惡、榮辱、正義和非正義等價值評價，來調節個人之間、個人與集體和社會之間的利害關係。此外根據一定的道德體系和道德理想對人們所進行的道德教育、道德修養和對社會行為是非善惡的辨別等，也是道德活動的表現形式。道德活動是道德現象的主要組成部分，道德現象包括道德活動現象、道德意識現象和道德規範現象。它們既相互區別，又密不可分。道德活動是一定的道德意識得以形成的實踐基礎，並且能使已經形成的道德意識得到進一步鞏固和發展。道德意識是道德活動在觀念形態上的反映，並反過來對道德活動起指導和制約作用。人類的道德活動足隨著社會的進步和科學文化的發展而不斷發展的，一定的道德活動都有與其內容相適應的形式，隨著社會關係的變化，道德活動的內容及其形式也隨之發生變化。

介紹

道德實踐

要求受教育者在各種活動和日常生活中，履行道德規範,或者進行練習,以形成一定的道德品質和習慣。德育方法之一。

人們思想品德的社會意義，要經過相應的道德行為才能表現出來。道德行為是人們思想品德最重要的標誌，中國古代教育家歷來重視封建主義的道德行為實踐。孔丘特別重視“躬行”，主張“聽其言而觀其行”。墨子也注重力行。他說:“士雖有學,而行為本焉。”“務言而緩行，雖辯必不聽。”朱熹強調自小練習“灑掃、應對、進退之節”,實踐"愛親、敬長、隆師、親友之道",是“修身、齊家、治國、平天下之本。”共產主義道德規範，只有通過各種相應的活動，使受教育者取得道德實踐經驗，才可能轉化為他們的道德信念和情感，養成行為習慣。

道德實踐要貫穿於受教育者的學習、勞動、課外活動、社會活動以及日常生活等各方面。但在一定時期內，須有一個主要的目標，而且這一目標應是大多數受教育者經過努力可以達到的。

意義

組織道德實踐，要向受教育者說明有關道德規範的意義，鼓勵他們自覺鍛鍊；向他們講清行為要求和行為方式，以及如何排除道德實踐中可能遇到的困難，以提高實踐的效果；在學生實踐中,教師應注意檢查督促,給予恰當的評價，肯定成績，找出差距，表揚先進，激勵後進。道德實踐要求學校中的活動具有豐富多采的形式與富有教育意義的思想內容。