送人還荊州
送人還荊州 唐·皇甫曾
草色隨驄馬，悠悠同出秦。水傳雲夢曉，山接洞庭春。
帆影連三峽，猿聲近四鄰。青門一分手，難見杜陵人。
註：青門：長安東南門，古屬秦地。
【作者小傳】：
皇甫曾，字孝常，冉母弟也。天寶十二載登進士第。歷侍御史，坐事徙舒州司馬、陽翟令。詩名與兄相上下，當時比張氏景陽、孟陽雲。 集一卷。今編詩一卷。
【鑑賞閱讀】：
（1）詩歌的第二聯運用了怎樣的表現手法？有什麼作用？（4分）
（2）結合具體詩句，說說這首詩是如何圍繞“送”字表達情感的？（4分）
【參考答案】
（1）詩歌的第二聯運用想像（虛實結合）的表現手法。（2分，答“借景抒情”給1分）
詩人由眼前送別地的景物想像到友人將要去的荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露處對遊人一路山高水長、孤獨寂寞的關切。（2分）
詳析：頷聯“水傳雲夢曉，山接洞庭春。”可直譯為：“眼前的流水，宛如涌動著雲夢楚地的晨意。身旁的山川，仿佛綿延著洞庭湖畔的春色。”原句有點互文的意思，因此也可連起來翻譯為：“眼前（秦川）的山水仿佛傳遞著楚地的春曉美景。”雲夢、洞庭都指古代楚地，荊湘一帶。
（2）先寫送別友人同出秦川，（表達留戀之情）；（1分）再想像將去之處的風光和途中的情景，（表達牽掛之情）（2分），如答“借 景抒發 情”給1分）；最後寫一別再難相見。（直接表達對友人的不捨之情。）（1分）
另：首聯敘描送別朋友出秦川，直接寫“送”；頷聯想像朋友將去的荊州風光，反襯別後自己的孤獨，突出不捨；頸聯想像朋友將行的途中情景，表達對別後朋友的牽掛；尾聯感嘆一別再難見，直接表達不捨之情。
