概述
賞能小作家是對接受賞能教育法引導而獨立創作出或正在獨立創作長篇小說的一個中小學生群體的統稱。主要分布在南京和陝西漢中。截止到2012年10月，他們的創作總量超過了100萬字。狹義的賞能小作家指在南京賞能教育法研究中心接受研究人員（老師）直接指導的學員。廣義的賞能小作家還包括地處全國各地的不同學校的賞能教育實驗班的學員。一般意義上的賞能小作家指狹義的賞能小作家，廣義的賞能小作家一般稱賞能教育法實驗班學員。
作品集
《快樂小天使》《快樂小天使》是賞能小作家的第一部長篇作品集，全書八萬字，收錄了六位小作家的八個作品，分別是王佩璐的《天使歷險記1》和《天使歷險記2》，吳子溪的《<青銅葵花>續》，許欣妍的《維尼的美夢》，盧龍陽的《黑馬》，吳昊天的《光明與黑暗的戰爭》，趙津藝的《六年級A班》和《饅頭日記》。
《夢幻小天使》《夢幻小天使》是賞能小作家第二部長篇作品集，全書12萬字，收錄了七位小作家的七個作品，分別是：王佩璐《天使歷險記3》，吳子溪《鳳凰鳥》，盧龍陽《神秘的雕像》，任志宇《變色龍歷險記》，蔡飛宇《森林大冒險》，徐一月《金月傳奇》，謝妍《小仙女的幸福生活》。
《七彩小天使》《七彩小天使》是賞能小作家第三部長篇作品集，和第四部作品集《百變小天使》為一套，兩本書共收錄了17位作者的17個作品，共25萬字。《七彩小天使》包含作品：《飄雪》：樊夢芸/南京市竹山國小五年級；《米拉的幸福島（上）》：芮夢欣/南京市竹山國小五年級；《夢之歷險》：戴夢昕/南京市竹山國小五年級；《與天爭鋒（上）》：黃今/南京市外國語學校仙林分校四年級；《竹韻健美操》：顧驤/南京市竹山國小四年級；《穿越時空》：陳若妍/南京市竹山國小四年級；《叛逆公主不孤單》：陳清揚/南京市竹山國小五年級；《金魚小金》：趙琳/南京市竹山國小四年級；《大腳芭蕾公主》：潘曉雨//南京市竹山國小五年級。
《百變小天使》《百變小天使》是賞能小作家第四部長篇作品集。包含作品：《水蜜桃別墅》：周晨/南京市竹山國小五年級；《吳憂的生活》：王�涵/南京市天景山國小四年級；《幻城》：王夢雪/南京市天景山國小六年級；《仙女傳奇2：禿鷲之戰》：謝妍/南京市竹山國小五年級；《黑暗與光明》：丁方嚴/南京市竹山國小五年級；《捉拿大盜》：朱晨琨/南京市江寧實驗國小五年級；《夢幻種子》：張文悅/南京市竹山國小五年級；《功夫之旅》：彭步雲/南京市竹山國小五年級；《空難》：郭馬丁/南京市東山國小五年級。
《月光小精靈》賞能小作家第五部作品集，也是第一部中短篇作品集，全書共收錄了六十篇文章，8萬字。作品分為四個部分：獲獎作品集、公開發表作品集、賞能小作家賞能教育網優秀作品選、陝西西鄉第四中學賞能教育實驗優秀作品集。公開發表作品是近期孩子們在報刊雜誌上公開發表的文章，獲獎作品是在全國以及省市區校級徵文比賽中獲獎的作文，賞能教育網優秀作品是發布在賞能教育網上的幾千篇文章中的優秀者，第四部分是專為陝西省西鄉縣第四中學開展賞能教育實驗以來，同學們發布在賞能教育網上的作品輯錄。不管是公開發表的文章，還是獲獎的文章，亦或賞能教育網上的優秀文章，其數量都遠遠大於本書所收錄的60篇文章，本書只選錄了各類別中的部分代表作品。
代表作品
截止2012年10月，賞能小作家已經完成了100餘萬字的作品[1]，已有大約10餘人創作總量超過5萬字。下面簡介四位小作家的作品。
《天使歷險記》系列作者：王佩璐，女，小天使級賞能小作家，目前就讀於南京市竹山國小五年級。
《天使歷險記1》：9000字，一年級時的作品。作者以第一人稱（風神天女）講述了自己和幾位同班的好朋友變成小天使後，歷經曲折的行程，在天使姐姐的指導下，與孫悟空、哪吒、芭比娃娃、龍娃鳳娃等一起，合力打敗黑暗之神，救出龍娃鳳娃的媽媽故事。該故事完成後，江蘇教育電視台、《現代快報》等做了報導。
《天使歷險記2》：6500字，二三年級時作品。當年雲南大旱、最終波及到長江水也因乾涸斷流，原來是製造旱災的妖怪所致。風神天女聯合了更多的小神仙，但都難以打敗法力高強的旱妖，後來在隱居於南京江寧方山的一萬五千歲的環保博士的幫助下，保證人類以後都要善待環境，不再破壞地球，成功說服原本天性善良的旱妖不再危害人間。一波才平一波又起，才解決完旱災的事情，緊接著製造水災的黑龍又造成了當年雲南、海南、台灣等地的暴雨造成的水災，在旱妖的幫助下，黑龍也不再幹壞事了，並和旱妖生活在一起，保證了人類的安全。在完成此故事的同時，時逢日本大地震，小作者已經構思好了下一個故事的內容，以旱妖和黑龍的口吻告誡：如果不注意環保，還有個更厲害的震龍會給人類製造更大的麻煩。此故事中，小作者虛構出了方山和及方山山洞中的環保博士，加上上一個故事中的天使姐姐，完成了孩子們天使姐姐系列故事創作中的“領導”及“聖地”，由此衍生出了多名賞能小作家的多部與天使姐姐、環保博士、方山相關的故事。
《天使歷險記3》：1.7萬字，三四年級時作品。震龍終於肆虐人間了，2011年3月製造了日本大地震，並導致了福島核電站的核泄漏。風神天女重新組織了由沉香、網球大俠、星隊長組成的更強大的隊伍，在小熊維尼和葵花公主的協助下，終於打敗了震龍。但幫助他們的葵花公主卻受最後關頭垂死掙扎的震龍撞擊而昏迷不醒。
《天使歷險記4》：正創作中，計畫10萬字，目前已完成3萬多字，基本完成上部，開始了中部的創作。故事從給葵花公主治病開始，受穿越劇的影響，他們穿越到三國找華佗，卻遇到華佗莫名其妙死亡，穿越到葵花公主受傷前，卻導致了震龍未死而造成2012年的世界末日，再次穿越返回日本地震，卻又導致了其它的更大的麻煩……
作者：吳子溪，女，小天使級賞能小作家，目前就讀於南京市竹山國小五年級
《鳳凰鳥》：1.1萬字，寫作於三四年級，這是一部以各類描寫為主的故事。小作者以農村小姑娘鳳凰的視角，描寫了想像中的農村的優美的環境和各式各樣的生活。小時候，小作者只在農村的外婆家生活過一個月，但對農村留下了深刻的印象，她的很多作品都是以農村為背景，盡情地揮灑自己對農村思念。
《鳳凰鳥前傳》：正創作中，計畫5-6萬字，目前已完成近3萬字。這是一部描寫加故事的小說。從原本在城裡生活並讀完大學的鳳凰的爸爸到到農村去開始，到老村長用各種方法使這個有文化的年輕人留在非常貧苦的農村，到鳳凰爸爸認識鳳凰媽媽，到辦學校，小鳳凰出生，老村長離世，鳳凰爸爸接任村長，鳳凰的好朋友“懶漢”吳二的離世，幼小的鳳凰長時間昏迷而陷入一個怪夢中。作品仍未脫離農村題材，但作者的寫作手法明顯成熟於已經完成的《<青銅葵花>續》和《鳳凰鳥》。
作者：樊夢芸，女，火鳳凰級賞能小作家，目前就讀於南京市竹山國小六年級
《飄雪》:1.7萬字，完成於五年級。故事講述了主人公雅雪在父母離異後所經歷的苦難生活。樊夢芸擅長於以城市生活為背景進行寫作，擅長於關於心靈的探索與描寫，她是目前所有賞能小作家中創作效率最高的孩子，2012年上半年，共完成了6萬餘字的作品，除飄雪外，還有《剩下的盛夏》和《淡淡流年淺淺笑》。《你說，海是倒過來的天》正在創作中。
作者：黃今，男，火鳳凰級賞能小作家，目前就讀於南京外國語學校仙林分校五年級
《與天爭鋒》：3.6萬字，與天和爭鋒是一對親兄弟，為了維護世界和平，他們以自己的意識進入到電腦系統中去，和一些列的防毒軟體、防火牆的緊密合作，與梅麗莎、米開朗基羅等電腦病毒軍團展開了一場攻擊與防衛的持久的戰爭。《與天爭鋒後傳》正創作中。
賞能教育法
賞能教育是一種教育思路，每個老師和家長或其他教育者均可使孩子因“賞”而“能”。即通過有意識地賞識和認可，引導孩子獨立完成一項或幾項大多數人（包括孩子自己）覺得難以完成的事情，使孩子從裡到外肯定自己的才能，重新認識並給自己以優秀者的定位，從而激發其全方位的學習自信，帶動自己全面發展與提高。2010年12月，王立宏老師把自己研究出來的這種結合了賞識教育法和才能教育法，通過引導孩子獨立創作提高其學習自信和興趣的方法命名為賞能教育法，並歸納出賞能教育法的核心理念：唯賞識可出才能，以亮點帶動全面。
王立宏老師
王立宏老師是賞能教育概念的提出者和實踐者。 王老師曾任大學團委書記、學生處長、執行院長等職務，分管招生就業十餘年，曾任企業副總裁，分管人力資源及招商銷售、市場拓展等工作。王老師將學校培養與企業需求充分結合，開發出了深受學生歡迎的創業與就業輔導課程，在高校義務做了近百場就業創業類輔導報告。 王老師曾無意中引導七歲的女兒完成了九千多字的童話創作，引起媒體關注。後經試驗，發現幾乎所有小學生都能獨立完成平均萬字的長篇故事創作，並以此為亮點，使孩子的學習及生活自信大幅提升，孩子也在自我激勵中全面提高，同時，他也發現了家庭及學校教育中存在的某些不足，遂辭去一切本兼職工作，潛心研究實驗賞能教育法。兩年來，賞能教育法得到了家長、老師、學校、教育行政部門及媒體的高度關注，全國部分學校已全面實踐並推廣賞能教育法。
