簡介
賞能小作家第四本長篇作品集，和第三本作品集《七彩小天使》為一套。《百變小天使》全書12.5萬字，共收錄了9位賞能教育法實驗學員的九個長篇作品，全部為2012年春學期創作。
目錄及作者簡介
《水蜜桃別墅》：周晨/南京市竹山國小五年級
《吳憂的生活》：王�涵/南京市天景山國小四年級
《幻城》：王夢雪/南京市天景山國小六年級
《仙女傳奇2：禿鷲之戰》：謝妍/南京市竹山國小五年級
《黑暗與光明》：丁方嚴/南京市竹山國小五年級
《捉拿大盜》：朱晨琨/南京市江寧實驗國小五年級
《夢幻種子》：張文悅/南京市竹山國小五年級
《功夫之旅》：彭步雲/南京市竹山國小五年級
《空難》：郭馬丁/南京市東山國小五年級
前言
《七彩小天使》與《百變小天使》前言作者為南京市竹山國小校長張世錄先生。前言全文如下：
賞能教育法實驗學員2012年春學期的長篇作品集即將付印，這是一件令人高興的事情。
賞能教育實驗課題組王立宏老師從2010年12月正式以引導小學生長篇創作為工具進行賞能教育法的實驗，目前為止，孩子們已經完成了70餘萬字的作品，參與教育實驗的學員中，我校學生約占三分之二。他們熱愛寫作，喜歡閱讀，作品屢屢在各類徵文比賽中獲獎。這些孩子成了學校知名的“小作家”。2011年中國教育網舉辦“我的暑假我做主”徵文，在全國500餘篇入圍稿件中，少兒組共16篇作品受到表彰，參與活動的8名賞能實驗學員100%獲獎，占全國一半，其中有7名獲獎者為我校學生。這些“小作家”帶動了全校大量孩子投入到主動寫作的熱潮中，學生的習作也不斷在《知心姐姐》、《七彩語文》、《東方衛報》、《周末》等報刊雜誌發表，他們的創作熱情也多次被江蘇衛視教育頻道、《現代快報》、《周末》、《東方衛報》、江寧電視台等媒體報導。創作，極大地帶動了孩子們學習與生活的自信，不僅很快提升了作文能力，還因增強了學習與生活的自信，帶動了各科成績的提升，羅森塔爾效應和皮格馬利翁效應在這裡得到了充分的驗證。我校於2011年9月正式成立了賞能教育課題組，從德育、教育教學、學生管理等10個領域開始了以學生髮展為中心的“賞能教育”實踐研究，近一年來取得了明顯的研究成果，該課題已被立項為南京市十二五規劃課題。
《七彩小天使》和《百變小天使》是賞能實驗學員的第三、第四本長篇作品集，共收錄了南京竹山國小、天景山國小、南京外國語學校、江寧實驗國小、東山國小17位同學25萬字的作品，這些作品大都是本學期的創作成果。同學們通過文學創作，變得更加自信，敢於、善於在各種場合表達自己的觀點，並通過“吸收”來自各方的讚譽自動“充電”，推動自己向更高層次的優秀邁進。
在不斷完善以文學創作為抓手的賞能教育法實驗過程中，王立宏老師帶著他的研究團隊已開始了以英語、數學為實驗工具的賞能教育探索，而且取得了較明顯的研究成果。我們衷心祝願賞能教育能在英語、數學以及其它學科方面做出更進一步的突破，祝願所有的孩子們都能在快樂學習中茁壯成長，成為有理想、有文化、有道德、有探索精神的快樂小公民。
南京市竹山國小校長：張世錄
2012年6月30日
故事分篇介紹
《空難》（小說/9千字）郭馬丁是一位空中工作人員，負責調查空難。他帶領他的“空難調查小組”，調查出很多空難發生的原因，他從此名聲大振。最後，美國空難給人留下懸念，將引發《空難》中部的續寫。
《黑暗與光明》（童話/1萬字）光明小組成員集體轉學到竹山國小。一天，他們接受光明女王的命令前往黑暗城堡，打敗黑暗之王，拯救黑暗百姓。前往黑暗城堡的途中，他們遇到了重重阻力，但是他們不懈努力，學習魔法，打敗鬼火之王，最終經過一場惡戰，打敗了黑暗之王。光明女王給了他們獎賞，最後他們回到溫暖的家。
《功夫之旅》（魔幻/9千字）上部主要是寫了一陣風把“我們”帶到了另一個世界，“我們”認識了武聖爺爺，跟右奇老師修煉，收服夥伴，戰勝黑暗勢力。下部主要是“我們”來到了2110年，離地球能源用完還有3500天。為了拯救地球，人類研發了賽爾號，去宇宙中尋找神秘精靈雷伊看守的無盡能源，“我們”也參與到拯救行動中，接下來就是一段神奇的拯救之旅。
《幻城》（魔幻/20千字）夢蝶澈，冰雪王國女王的女兒，月影，夢蝶澈的哥哥。他們一直快樂的生活在冰雪王國，漸漸的他們之間有了超出兄妹之情的感情。多年以後，夢蝶澈成為了冰雪王國的王，她與哥哥之間的愛恨情仇一直糾纏下去，幾經輪迴，直到哥哥死在自己的面前，夢蝶澈無法承受這痛，陪著哥哥靜靜的死去。
《吳憂的生活》（小說/12千字）在美麗的南京江寧區，住著一個叫吳憂的孩子，他生活在一個快樂的家庭里。吳憂通過自己的努力，終於考上了東外國中，但是晴天霹靂，爸爸得了賁門癌。吳憂與爸爸約定好，爸爸的任務是積極配合醫生治療，好好養病，好好休息，吳憂的任務就是要好好學習，天天向上，爭取考上東外高中。但是，因為擔心爸爸的病情，吳憂第一次考試沒考好，媽媽很傷心。接下來吳憂會怎么做呢？這就引發了下部的創作。
《仙女傳奇2：禿鷲之戰》（童話/16千字）森林遭受了一場劫難，小仙女決定拯救家園，打敗禿鷲。她尋找四葉草，苦心修煉，制定完美計畫，終於收服了禿鷲。因為收服了禿鷲，小仙女升為了梅花宮宮主，但是這時禿鷲得了孤僻症，小仙女歷盡千辛萬苦找到姜太公救好了它，最終完美落幕。
《夢幻種子》（童話/7千字）魔法學院遇到了危險，需要找到5顆種子，並在聖誕節的夜晚在仙女湖的水中央撒下那5顆種子，再讓收穫種子的人在聖誕節的夜晚捕捉一隻紫星，然後把捕捉來的紫星埋在仙女樹的底下，才能化解危險。雪凝接受了這個任務，尋找著5顆種子。她們找到雲朵屋，挑戰雲朵女王，最終獲得了第一顆玫瑰種子。
《水蜜桃別墅》（童話/23千字）周晨在沙灘上發現了一個水蜜桃，從而認識了水蜜桃一家，然後就與水蜜桃一家經歷了許多奇怪的事情。他們發現奇怪的杯子，又遇見紫色精靈，一起進化加拉，戰勝巫婆，替雪國打敗年獸，為了治好姍姍的感冒，一起尋找七色花，最後幫水蜜桃一家見了別墅。天下無不散的宴席，周晨與水蜜桃一家在淚水中告別。
《捉拿大盜》（冒險童話/9千字）一天，朱晨坤在回家的路上看到有一名大盜在搶劫，他不顧媽媽的反對，決定要懲罰大盜。在迷糊老師的幫助下，他學會降龍十八掌，收服奇美拉，藉助雷龍的力量，與大盜大戰好幾回合，把大盜打回原形。
賞能教育法
王立宏老師通過總結自己引導小學生獨立創作的教育試驗過程，並結合賞識教育法（南京・周弘）和才能教育法（日本・鈴木鎮一），於2010年12月，將這種獨特的引導孩子樹立學習自信心的方法名之為賞能教育法。寓意因賞識而引導孩子自發完成對其才能的證明，從而激發自信，帶動自己全面提高。
賞能教育是一種教育思路，每個老師和家長或其他教育者均可對孩子由“賞”而“能”。即通過有意識地賞識和認可，引導孩子獨立完成一項或幾項大多數人（包括孩子自己）覺得難以完成的事情，使孩子從裡到外肯定自己的才能，重新認識自己並重新給自己以優秀者的定位，從而激發其全方位的學習自信，帶動自己全面發展與提高。
