內容簡介
《語文課程與教學新論》為國家精品課程教材、國家教師教育創新平台?教師教育系列教材，是根據國家基礎教育課程改革精神和語文新課程實施的現狀編寫的新一代語文課程與教學論教材。全書總計25章，分別歸入課程論、內容論、方法論、資源論、教師論五編之中，回答“為什麼教語文”、“教什麼樣的語文”、“怎樣教語文”、“靠什麼教語文”、“誰來教語文”的問題。每章均由“核心提示”、“案例研習”、“思考討論”、“理論概述”、“實踐運用”、“資源連結”六個部分構成。教材採用紙質文本與網路課程並行編寫，思路，網路課程側重於將紙質文本的理論用於研究語文教學實踐，針對中國小語文常態課型提出教學要求、展示教學實錄、針對實錄點評，旨在凸顯這門“套用理論課程”的特色。
《語文課程與教學新論》既可作為高師語文教育專業本科生、研究生必修課教材，還可作為語文教育專業自學考試教材以及普通中國小語文教師、職業中學語文教師培訓教材。
圖書目錄
緒論
第一編 課程論
第一章 語文課程的性質、功能與目標
第二章 語文大綱與課程標準
第三章 語文課程評價
第四章 語文課程測試
第二編 內容論
第五章 識字與寫字教學
第六章 閱讀教學(上)
第七章 閱讀教學(下)
第八章 寫作教學
第九章 口語交際教學
第十章 綜合性學習教學
第十一章 語文基礎知識教學
第十二章 語文德育
第十三章 語文美育
第三編 方法論
第十四章 語文教學設計
第十五章 語文教學方法
第十六章 語文學習方式
第十七章 高中語文選修課實施策略
第十八章 多媒體網路環境下的語文教學
第十九章 中職學校的語文教育
第四編 資源論
第二十章 語文課程資源
第二十一章 語文教材
第二十二章 語文助學讀物
第二十三章 語文校本課程資源
第五編 教師論
第二十四章 語文教師
第二十五章 語文教學科研
