人物成就
許加憲為了達到辦學條件一流，許加憲校長以極大的魄力制定和實施宏大的實驗中學五年規劃。不斷擴大辦學規模，改善辦學條件，最佳化校園環境，強化文化氛圍，提升辦學品位。從2000年開始，學校投入巨資改善辦學條件，經過數年的不懈努力，從而使敦化市實驗中學的辦學條件達到了省內縣級市一流的水平。在此基礎上，加強了校園文化建設，校園環境品位的提升，校園文化氛圍的增強，激發了學生情感上的共鳴，心靈上的淨化，意志上的努力。
在學校管理方面，一是構建新形勢要求的年級分部管理模式。學年教導處主持學年部的日常教育教學工作。負責教師工作的考核與評估。學年部設立學科教研組，負責組織各學科的集體備課和教學研究活動。從幾年的運行情況看，這種管理模式不僅切合實際，而且有力的促進了學校管理檔次的提高。目前擁有6000餘名師生的超級大校管理科學，秩序井然，校風嚴謹。二是構建適應高考要求和學校實際的教學模式。經過幾年的實踐，基本構建起“寬鬆和諧的教學氛圍，求實創新的教學方法，‘雙基’紮實的的教學質量，客觀公正的教學評價”的教學模式框架。三是積極構建符合學校實際的德育模式框架。四是在全面強化基礎的前提下，學生的個性和特長得到主動健康的發展。注重陶冶學生情操，培養學生特長，張揚學生個性。學生多次在國家省州學科競賽、文體競賽中獲獎。
灑下園丁汗，換來桃李香。許加憲以開拓的進取精神、高超的領導藝術、踏實的工作作風，帶領全校師生在各項工作中取得了顯著成績。以高考為標誌的教育教學質量不斷創造著新的輝煌。2007年高考，有148人總分超過600分，馮寰和李美英分別以699分和653分的優異成績獲全州漢考理科和文科第一名。馮寰以147分獲得全省理科英語單科第一名。分別有6名和5名學生名列全州漢考理科和文科總成績前10名。有兩名文科學生考入北大。填補了實驗中學建校以來沒有文科北大的歷史空白。2008年有兩名學生以優異的成績考入清華大學。高考升學率達到82%。學校被授予省精神文明建設先進集體、省教育系統先進集體、國家級綠色學校、中央教科所科研教改先進實驗學校、全國百所德育科研名校、首屆全國中國小校園文化建設百佳創新學校等多項榮譽。他本人被評為全國創建綠色學校活動優秀教師、省勞動模範、特級教師、州名校長、市優秀校長。
主要成果
《青年教師導報》研究成果一等獎（1998年12月）
《端正辦學思想，認真貫徹“兩全”，全面推進素質教育》被延邊州委評為優秀論文。
《“貼上現象”的分析與對策》被列入延邊州校長培訓教材。
《娛樂體育——我國民眾體育的一種重要形式》被評為省一等論文。
《端正辦學指導思想，全面實施素質教育》（《中國當代決策文庫》2001年7月）
《樹立新的辦學理念，全面推進創新教育》》（《中國當代創新教育》2003年6月）
《校本課程》主編，本人撰寫2萬字（2003年9月，敦化教育印刷廠出版）
《作文集錦》副主編，本人撰寫1萬字（2004年1月延邊大學出版社）
承擔省重點課題《青少年心理健康教育與德育實效研究》，通過省專家驗收。（1998年1月----1999年12月）
領導組織《英語”二十四字”整體教學法實驗研究，並於2003年11月結題，通過省專家驗收。（2001年8月----2003年11月）
領導組織的省教育科研重點課題《“教會學習”的理論與實踐研究》的研究工作通過了鑑定驗收，已經結題。
領導組織的吉林省教育學院科研重點課題《農村中國小校長繼續教育的研究》通過鑑定驗收，已經結題。（2006年1月8日）
領導組織的全國教育科學“十五”規劃教育部規劃課題《學生學習素質的構成與培養研究》已經順利結題。學校獲實驗研究成果一等獎。（2008年）
個人榮譽
1998年被評為延邊州優秀教師
1999年被評為延邊州先進工作者
2001年被評為州級勞動模範
2002年7月被評為敦化市優秀黨員
2003年12月被評為敦化市優秀校長
2003年12月被評為州級名校長
2002——2004年被評為延邊州優秀校長
2004年被評為省級勞動模範
2004年被評為敦化市教育系統先進個人
2005年被評為敦化市教育系統先進個人
2007年被評為敦化市教育系統先進個人
2007年被評為吉林省特級教師
2007年6月被評為全國綠色學校創建活動優秀教師
2008年被評為延邊州學校體育優秀校長
吉林省特級教師（二）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
