人物簡介
劉卓娟，高級教師，省級骨幹教師，省語文學科帶頭人，省科研型名師，中國教育學會會員。被評為全國優秀教師，所帶班級多次被評為區、市先進集體。
劉卓娟多次承擔大型公開課、錄像課，在報紙雜誌上發表多篇論文。
從教經驗
根據多年的從教經驗，劉卓娟老師從題型、出題範圍及應注意問題等方面做了詳細的介紹。
古文：迴避3年內已出篇章
據劉卓娟老師介紹，語文試卷中的古文閱讀原則上是3年內已經出過的內容迴避。在考試篇目中的16篇中，《記承天寺夜遊》、《陋室銘》、《愛蓮說》太短，《魚我所欲也》較難，《論語》不好出題。“我並不是給大家押題，我個人認為16篇都要看，但是要知道哪些應該重點複習，哪些要做到特別熟悉。”劉卓娟說。
現代文：儘量從文中找信息
現代文閱讀分值為25分，多為1500-1900字的記敘文，“讀懂文章，儘量從文中找尋信息，答題要達到采分點上。”劉卓娟提醒說。名著閱讀出題範圍為四大名著，選文在300字左右，共3題，1題是作品、作家、朝代，2題、3題是從文中尋找信息答題，概括人物形象。
作文：命題將更加貼近生活
“可以說，2011年中考作文將進一步體現‘做人與作文相結合’的理念，強調人文精神，強調回歸人本，回歸生活。”劉卓娟說，命題者將儘可能地站在考生的立場上去命題，讓考生覺得自己就是自我“言說”、自我認識、自我思考、自我交流的主體，從而激發考生寫作的能動性和積極性。
“可以肯定，2011年中考作文命題將更加貼近生活，更加強調學生的生活體驗。”她說。
作文分是這樣打的
長春市中考幾年來一直實行網上閱卷，很多家長和考生對於網上閱卷如何給作文打分都充滿了興趣，她為記者做了詳細的介紹。
每位考生的作文至少要由兩位老師在不同的電腦螢幕上各自獨立評閱一次。當兩位老師對同一份作文的評分相差不超出規定的誤差範圍時，評卷系統會自動取兩個評分的平均值作為該文的得分；當兩位老師的評分相差超出規定的誤差範圍時，評卷系統將作文自動調給第三位老師評閱。如果第三位老師的評分與前兩者之一的評分之差在規定的誤差範圍內，評卷系統會取這兩個相近評分的平均值作為該題的得分；若第三位老師的評分與前兩者的評分相差都超出了規定的誤差範圍，評卷系統會自動“告知”評卷小組負責人，由其裁定該題的最終得分。
吉林省特級教師（二）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
