內容簡介
《親職教育必讀經典暢銷書(套裝共5冊)》包括了：《孩子,把你的手給我》，《正面管教》，《如何培養孩子的社會能力》，《孩子來自天堂》和《孩子是如何學習的》五冊內容。《親職教育必讀經典暢銷書(套裝共5冊)》暢銷美國500多萬冊，是一部世界聞名的家教經典。自2004年中文版出版後，立即成為了國內知名的家教圖書，開創了國內家教圖書的新時代，至今暢銷不衰。
父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢於承擔責任和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得並使用這些技巧就是它的主要內容。
作者簡介
作者：（美國）海姆·G·吉諾特 （美國）簡·尼爾森（Jane Nelsen） （美國）默娜·B.舒爾（Myrna B.Shure） 等 譯者：張雪蘭 玉冰
簡·尼爾森，教育學博士，傑出的心理學家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執業心理治療師，美國“正面管教協會”的創始人。她是7個孩子的母親，18個孩子的奶奶或外祖母。曾經擔任過10年的有關兒童的國小、大學心理諮詢教師。她是18本著作的作者或合著者（被翻譯成超過16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊），是眾多育兒及養育雜誌的顧問。
約翰·格雷（John Gray），心理學博士，國際知名的人際關係和溝通專家。他是美國註冊家庭治療師，美國《家庭期刊》顧問編委，“婚姻及家庭諮詢國際協會”指導委員，“美國諮詢學會”指導委員，“美國心理治療和診斷協會”指導委員。他是10部暢銷書的作者，其最著名的作品《男人來自火星，女人來自金星》在全世界銷售1400多萬冊。《孩子來自天堂》是其繼《男人來自火星，女人來自金星》之後最著名、最暢銷的作品，是《紐約時報》暢銷書排行榜第1名。
海姆·G·吉諾特，心理學博士、臨床心理學家、兒童心理學家、兒科醫生；紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士後指導教授。吉諾特博士的一生並不長，他將其短短的一生致力於兒童心理的研究以及對父母和教師的教育。
默娜·B.舒爾，兒童發展心理學家，美國亞拉尼大學心理學教授。她為家長和老師們設計的一套“我能解決問題”訓練計畫，以及她和喬治·斯派維克一起所做出的開創性研究，為她榮獲了四項國家級大獎：一項美國心理健康協會大獎（1982年）、三項美國心理學協會大獎（1984年、1986年、1994年）。她還是心理健康和預防青少年行為問題方面的媒體顧問。
圖書目錄
《孩子,把你的手給我》目錄：
最新版序言
引言
交流密碼：父母和孩子的對話
孩子的問題：隱藏的含義/1
和孩子對話是一門有規則的獨特藝術，有它自己的含義。他們的信息里經常有需要解讀的密碼。
孩子的問題往往隱藏著他們真實的擔心、煩惱、憤怒、失望或者傷心。毫無效果的對話：說教和批評產生距離和怨恨/6
八歲的大衛對他的媽媽說：“為什麼我每次問你一個小問題，你都要給我那么長的答案？”他向他的朋友傾訴說：“我不跟我媽媽說任何事情，如果我跟她說，我就沒時間玩了。”
……
第2章 語言的力量：鼓勵和指導的更好方法
第3章 自取其害：應該避免的錯誤做法
第4章 責任感：要求服從，不如傳輸價值觀
第5章 紀律：尋找替代懲罰的有效手段
第6章 積極的養育：孩子生活中的一天
第7章 妒忌：不幸的傳統
第8章 孩子焦慮的一些來源：提供情感上的安全感
第9章 性和人類價值觀：需要審慎處理的重要問題
第10章 總結：如何養育孩子
後記
附錄：哪些孩子需要心理治療
《正面管教》目錄：
譯者的話：我為什麼要翻譯這本書
序言及致謝
引言
第1章 正面的方法
正面管教是一種既不用嚴厲也不嬌縱的方法……它以相互尊重與合作為基礎，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養孩子的各項技能……
當心！是什麼在起作用！/9
如果既不嚴厲也不嬌縱，那該怎么辦？/11
和善與堅定並行/12
相反相吸：當一個家長和善，而另一個堅定時/16
幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感（心靈紐帶）/17
是否長期有效？/17
教給孩子具備良好品格所需要的有價值的社會和生活技能/18
正面管教之旅/18
回顧/19
·正面管教工具/19
·問題/19
……
第2章 幾個基本概念
第3章 出生順序的重要性
第4章 重新看待不良行為
第5章 當心邏輯後果
第6章 關注於解決問題
第7章 有效地運用鼓勵
第8章 班會
第9章 家庭會議
第10章 你的性格對孩子性格的影響
第11章 綜合套用
第12章 家裡和教室里的愛與歡樂
附錄1 發起一個正面管教學習小組
附錄2 通過“同伴輔導”培養社會責任感
附錄3 給家長的信
《如何培養孩子的社會能力》目錄：
引言
第1篇 幫 助孩子思考問題
第1章 如何思考，而不是思考什麼
你可能會以各種方式對孩子的不端行為做出反應。通常情況下，你採用的方法可能都不管用，其原因就在於：你在替孩子思考。“我能解決問題”方法能夠幫助孩子思考他自己及其他人的感受、他的行為的後果，以及其他的做法，引導孩子自己解決問題。其重點是教孩子如何思考，而不是思考什麼。
·一個“我能解決問題”家庭/4
·一個成果/8第2章字詞遊戲
以能幫助孩子思考問題並得出結論的方式與孩子談話，是“我能解決問題”的全部內容。家長可以在特別的遊戲活動以及日常對話中，和孩子玩“我能解決問題”字詞遊戲，以達到幫助孩子在遊戲中熟悉解決問題的概念的目的，從而使孩子能夠學會用解決問題的方式來思考自己遇到的問題。
·介紹解決問題的字詞/14
·找到練習的時間/16
……
第3章 理解他人的感受
第4章 更多的字詞學習
第5章 尋找多種解決方法
第6章 考慮後果
第2篇 綜合運用
第8章 對話範例
附錄1 自我評估評價表
附錄2 給你和你的孩子：需要思考的事情
附錄3 提示卡
《孩子來自天堂》目錄：
引言
第1章 孩子來自天堂
每個孩子都有自己特有的問題
積極養育的五個原則
構想各種可能性
第2章 五個原則怎樣才能起作用
養育的壓力
改造養育方法
關於養育的小歷史
……
第3章 促使孩子合作的新技巧
第4章把抵制降至最低限度的新技巧
第5章 改善溝通的新技巧
第6章 提高激勵效果的新技巧
第7章 維護主導地位的新技巧
第8章 保持控制的新技巧
第9章 與別人不同沒關係
第10章 犯錯誤沒關係
第11章 表達消極情緒沒關係
第12章 要求更多沒關係
第13章 說不沒關係，但爸爸和媽媽才是主導者
第14章 將五個原則付諸實踐
《孩子是如何學習的》目錄：
引言
第1章孩子的遊戲和試驗
第2章對莉薩（16個月－28個月）的觀察手記/1
嬰兒並不像我們通常認為的那樣笨拙，很小的孩子可以很容易被教會做很多事，而且可以做得很靈巧、很精確、很認真。即使是那些含義很有限的遊戲，也都是富於教育意義的。孩子希望把事情做對，並會堅持做，直到自己做對；孩子，特別是年幼的孩子，對情緒非常敏感。所有的孩子都希望自己對周圍世界的控制和掌握能力能不斷增強，當他們發現自己對世界並沒有控制能力時，他們都會感覺到某種程度的丟臉、危險和害怕。很小的孩子也渴望獨立。對丹尼（29個月大）的觀察手記/21
人們在某些時候能學會多少東西，取決於那個時候他們對任務以及他們執行這項任務的能力的感覺。當我們感到自己強大、有能力勝任時，在困難的任務中我們也能跳躍前進。困難並不會使我們氣餒，我們會這樣想：“遲早我會完成。”還有些時候，我們只是想：“我永遠無法做到，這對我來說太難了，我從來也不擅長這一類事情，為什麼我必須要做呢。”等等。教學的藝術之一就是要能夠感覺到學習者是處於哪一種情緒中。
……
第2章 孩子如何學說話
第3章 孩子如何學閱讀
第4章 孩子如何學運動
第5章 孩子如何學繪畫、數學及其知識
第6章 孩子的幻想
第7章 大腦如何工作
後記 學習和愛
