地理位置
西安遠東一中坐落在絲綢之路的起點，漢城東路的中段，有四十四年的發展歷史，是省、市兩級重點中學。校長：李建民，副校長：張東陽、張毅、姬岱民。學校現有教學班70個，教職工258人，學生4500餘人。遠東一中四十餘年風雨兼程，十餘年奮力求索，近年來實現了數量規模和質量效益的飛躍發展。今天的遠東一中，擁有先進齊全的教學設施，實力雄厚的教師隊伍，愛心永恆的情感投入，認真紮實的教學科研，銳意革新的教學思路，輝煌驕人的累累碩果。已經成為教風嚴、學風濃、校風正、質量高的陝西省一流中學，得到了社會的高度信任和廣泛讚譽。
教學設施
鄧小平同志曾經說過，教育要面向四個現代化，面向世界，面向未來。近年來，遠東一中不斷加大投資力度，使學校面貌年年有更新，月月有變化。現在的遠東一中，各種教學設施達到了現代化的一流水平：氣勢雄偉的綜合大樓拔地而起，高質量的全塑膠操場早已建成使用，實驗室裝修一新，實驗儀器更新換代，自成體系的輸變電系統已經建成，電化教學設施發揮著巨大的作用。學校現在有教室72個，辦公室48間，會議室5個，620個座位的階梯教室1個，語音室2個，微機室2個，多媒體教室1個，書法教室1個，美術教室1個，音樂教室2個，舞蹈教室1個。另外，還有心理諮詢室、衛生室、廣播站、勞技室、地理室、科技室、電子圖書室等等。與此同時，冬天有暖氣，夏天有空調，遠東一中春天從冬天開始，酷夏在涼風中消逝。
尤其讓人矚目的是，為了適應信息社會的發展，將現代技術與中學教育完美結合，2005年，遠東一中投入巨資500多萬，分三期工程打造了西北領先的全新數位化校園。一期工程，建立校園綜合網路系統，搭建數位化交流平台。校園綜合網路系統由校園網、校園數字音頻網、校園閉路電視網、校園數字電話網、校園數字監控網、校校通六個子網組成，實現了六網合一，為教育現代化創建了軟體和硬體平台；二期工程，為學校每位老師配備了一台筆記本電腦及相關附屬檔案，為老師們實施教學、辦公現代化、無紙化提供條件；三期工程，為每個教室配備多媒體教學平台，使全校師生盡情地利用現代化的教學手段在信息世界中遨遊，大大提高了教學效果。
教師隊伍
師資力量的強弱是評價學校實力與發展前景的根本。經過多年的奮鬥，遠東一中已經擁有了一支老中青三結合的實力雄厚的師資隊伍。這支隊伍是學校的財富，也是學校的生命。目前，學校有專職教師205人，其中特級教師1人，高級教師79人；本科以上學歷169人，其中具有碩士研究生學歷的34人，教師文憑達標率100％。有12人在全國、省、市專業學會擔任領導職務。5人獲全國優秀教師稱號，31人獲省、市優秀教師稱號。省級教學能手8人，市、區教學能手51人。教師論文有300餘篇在省、市、區獲獎，有200餘篇在市級以上刊物上發表。教師出版教學用書100餘本。
遠東一中是一所企辦老學校，特殊的辦學條件使老教師們吸收了以無私奉獻為核心的企業文化，良好的人文環境使老教師們繼承了踏實敦厚、愛崗敬業的企業精神。我校的年輕教師，都是從歷屆大學畢業生中挑選的德智體全面發展的佼佼者。這些同志進校之後，在老同志熱情的關懷和誠摯的幫助下進步很快，許多同志已經成為教學骨幹，有的已經成長為學科帶頭人。遠東一中的教師群體是一個智慧的群體，也是一個團結奮鬥的群體。老師們深知，春花秋月只能給人瞬間的享受，不斷求索卻可以讓人生命永存；清閒舒適只能銷蝕人的意志，拼搏奮進才能讓人活力蓬勃。遠東一中像熔爐，不斷鑄造一代名師；遠東一中是基石，永遠支撐年輕教師天天向上。一朵紅花孤孤單單，萬紫千紅才是春天。現在的遠東一中名師薈萃，高手雲集。激情在講台上噴涌，探索在頑強中跋涉，意志在實踐中磨練，理想在奮鬥中變為現實。
教學科研
遠東一中把科研興校作為學校的頭等大事來抓，學校承擔的全國“十五”重點科研課題——“創新寫作教學研究與實驗”，經過兩年的探索，現已圓滿結題。“創新寫作教學研究與實驗”課題組經過嚴肅認真的考察和鑑定，對遠東一中的研究與實驗給與了高度的評價，課題組在結題鑑定意見中說：“西安遠東一中2004年4月被批准為“創新寫作教學研究與實驗”課題基地學校。該校成立了以校長為首的強有力的課題工作領導小組，組織了精幹的課題隊伍，制訂了周密的實施方案，目標明確具體，工作紮實細緻，有條不紊。其研究的內容站在以學生為主體、以學生個性人格健康成長為目標的高度，構建以思維訓練為中心的促進學生寫作能力發展的平台，符合課程改革的方向，具有鮮明的時代性和針對性。該校課題研究取得的成果主要有：一、在更新寫作教學理念上有所突破。通過課題研究，老師們認識到寫作教學所擔負的責任不僅在於提高學生的寫作能力，而且還在於提高學生的創新能力；寫作教學要從“人本”出發，既重視激發興趣，又重視思維訓練，這樣才能培養出適應新世紀需要的合格人才。二、把學校教育與社會生活聯繫起來，把寫作教學課堂引向廣闊的天地，積極開展社會實踐活動，豐富寫作資源，擴大寫作空間。寫作教學情景創設貼近生活，語文課外實踐活動豐富多彩，為學生增加了實踐的機會。不僅豐富了寫作素材，而且起到了陶冶情操、淨化心靈的作用。三、作文評改形成了師生互動的喜人局面，自評、互評、同學討論、老師點評，多元化的評價方式替代了“精批細改”、包辦代替、出力不討好的陳舊模式，大大提高了學生的寫作積極性和成就感，出現了學生對作文課“由怕到愛”、“由恨到盼”的轉變。四、通過課題研究與實驗，不僅培養了學生自主學習的能力，而且促進了教師個性化教學風格的逐步形成，帶出了一支優秀的教師隊伍，這支隊伍正朝著研究型教師的方向努力。五、研究與實驗成果顯著。實驗教師有多篇論文和多節優質課獲得獎勵，學生優秀作文在多家報刊發表、獲獎。學校的《教研信息》為課題研究與實驗出版了《成果專集》，集中發表獲獎論文8篇、優秀學生作文195篇，從內容到形式都展現出創意表達和個性風采。”
愛 心 永 恆 的 情 感 投 入
教師是知識、情感、意志諸多素質的載體，教育是師生認識趨同、情感共鳴、思維共振的過程。因此，和諧的師生關係就成為教學成功的關鍵。那么怎樣才能形成和諧的師生關係呢？遠東一中的老師認為，愛是教育的紐帶，愛是溝通的橋樑，愛是轉化的前提，愛是開啟學生心扉的鑰匙。只有愛學生，才能教學生；只有愛學生，才能教出好學生。既然如此，那么愛就不應該只是提供給優等生的溫床，而應該是面向一切學生的土壤。教師“愛”字當頭，大大改善了師生關係，師生關係改善了，又有效地提高了學生不斷上進的自覺性。為了把“愛”撒向每一個學生的心田，在教學中，遠東一中的老師因材施教，分類推進。他們改進了課堂教學的層次，加大了測試提問的區分，權衡了課外輔導的多少，變換了作業批改的方式。他們力求使每一類學生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅。
在對學生大面積付出愛心，推動教學質量不斷提高的同時，他們還給特殊學生精神上更大的鼓勵和生活上更大的關懷。遠東一中有一位學生，雙腿殘疾，行路困難，常年由家長接送上學。高中三年，老師愛其如子，同學視其如兄，給了該生無微不至的關懷。為了該生能夠順利升學，高考前夕，老師配合新聞媒體，費盡心機，奔走呼籲，終於使該生如願以償，進了一所重點大學。遠東一中曾有一對兄妹，父親去世，母親工資微薄，實在無力供給孩子上學。學校領導了解到這種情況後，當即決定予以照顧。於是這兄妹兩人在遠東一中上學六年，一直享受免費待遇。學校的溫暖激發了兄妹二人的學習熱情，增強了兄妹二人前進的信心，在校六年，他們廢寢忘食，發憤讀書，六年過後，一個考入清華，一個考入北大。孩子家長感激涕零，深表謝意，她說：“沒有遠東一中，就沒有我娃的今天！”校長和老師們回答說：“如此動情也大可不必，孩子爭氣就是對我們最大的安慰。”
教學思路
素質教育認為，教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，更應該是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；不僅僅是追求百分之多少的升學率，更應該是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；不僅僅是匯報時的總結、評比時的數據，更應該是教師與學生共度的生命歷程、共創的人生體驗。素質教育是對教育方針的中肯解讀，也是對教育本質的完善詮釋，是“以人為本”的塑造全新人才的百年大計，是利國利民的千秋功業。就在不少學校徘徊觀望或我行我素的時候，遠東一中的領導就對素質教育有了比較清楚的認識。他們審時度勢、計議長遠，下大決心，花大氣力，把素質教育當作學校的頭等大事來抓。他們既注重思想品質，又注重文化素養；既注重健康體魄，又注重良好心理；既注重創新精神，又注重實際能力；既注重自立自強，又注重學會合作；既注重共性的培養，又注重個性的扶植。在遠東一中，素質教育不是雨，不是霧，也不是風，而是一種長期的扎紮實實的教育工程。
在落實素質教育的過程中，遠東一中做得最突出的有四件事。這四件事是：一、寓教育於豐富的活動之中；二、主體學習意識的培養；三、“研究性學習”的實踐；四、尊重學生的個性發展。
遠東一中把德育寓於豐富多彩的活動之中。例如：參觀革命遺址，祭掃烈士陵墓，開展社會調查，參加公益勞動，遊覽大好河山，訪問老少邊窮，聆聽英模報告，創設模擬法庭，組織文藝匯演，舉辦講演比賽……這些序列化、經常化活動的開展，鍛鍊了學生的思想，提高了學生的覺悟，陶冶了學生的情操，淨化了學生的心靈，創設了實踐的機會，提高了學生多方面的素質。
在教學中，遠東一中很注意學生主體意識的培養。有的老師與學生一起備課，突出重點，突破難點，安排程式，制定方法。有的老師採用商討式教學法，課堂上你一言，我一語，如拉家常，似敘友情。教師從容自然，學生如沐春風。師生都享受著素質教育課型的樂趣。有的老師則採用質疑法進行教學。質疑增強了發現能力，解答享受了成功的愜意，師生都說“好極了”。
遠東一中還很重視學生研究性學習的實踐。在高一開設了研究性學習課程。對於研究性學習，學生興趣濃厚，參與踴躍，時間不長便擬出了《小網咖，大學問》、《中學生的消費觀念》、《中學生的心理早熟》、《中學生的服飾調查》、《對幸福的再認識》、《興慶湖污染的治理》等60多個課題。這些課題既有理論價值，又有實際意義，展示了學生明察的眼光和敏銳的觸覺，強烈的求知慾和廣泛的知識面。這項研究2004年3月已經驗收，學生論文在《教研信息》第12期上作了展示。
學校生活需要七彩陽光，祖國建設需要多種人才。遠東一中在狠抓德育、智育的同時，對體、音、美、勞也常抓不懈。學校組建了籃球隊、合唱隊、管樂隊、舞蹈隊、廣播站、書法組、繪畫組、雕刻組、攝影組、剪紙組、花卉組。學生積極參加，教師認真輔導，活躍了校園生活，培養了一技之長。
多年來，由於學校很重視學生的全面發展，因此在市級以上教育部門組織的學科競賽中有300餘人獲獎。男子籃球隊在全國中學生“紅石樑”杯大賽中獲得第四名。學校射擊隊在西安市少年射擊比賽中獲得團體第二名並奪得八項個人冠軍。截至目前，學校已有24名學生被民航和空軍選招，有70多位特長生被音樂學院、美術學院、體育學院以及其他大學錄取。有200多幅書法作品在省、市及全國獲獎並送往日本展出。當年廣播站的小記者和播音員現在已有10餘人從廣播學院畢業，擔任了中央及省、市電視台的記者、編輯和主持人。
除此之外，學校還經常給學生創造參加涉外實踐的機會。學校與美國、日本、德國、澳大利亞、香港等國家和地區的教育部門建立了互訪關係，保持著友好往來。學生在對外交流中學了本領、增了見識、長了志氣、展了風采。
以上活動的開展和成績的取得，檢驗了遠東一中的教育教學質量，也展示了遠東一中學生良好的文化素質和精神風貌。走出校門的特長生在回顧學校生活的時候，人人不忘在學校受到的鍛鍊，他們說，是遠東一中發掘了他們的潛能，為他們尋找到最佳的運行軌道。
累累碩果
遠東一中是一所具有40多年歷史的老學校，它本來就有深厚的底蘊和光榮的傳統。十餘年來，在上級領導部門的親切關懷下，學校擴大了規模，強化了管理，充實了師資，改革了體制，創造了一個又一個輝煌。遠東一中曾獲得“陝西省重點中學”、“陝西省名校論壇一等獎”、“陝西省德育先進集體”、“陝西省國防科工辦重點中學”、“陝西省國防科工辦高考優勝學校”、“陝西省藝術特色學校”、“陝西省名優誠信先進單位”、陝西省綠色文明學校；“西安市重點中學”、 “西安市教育常規管理先進學校”、“西安市大面積提高教學質量學校”、“西安市藝術特色學校”、“西安市體育傳統項目學校”、“西安市語言文字規範學校”、“西安市綠色學校”、“西安市文明校園”、“西安市綠色文明示範單位”等光榮稱號。
五年來，高考上線率保持100％。2001年兩名學生獲得蓮湖區文史類和外語類狀元。2002年兩名學生又奪蓮湖區文史類和理工類狀元，同時三名學生考入北大。2003年囊括了蓮湖區文、理、外三科狀元，兩名學生考入清華。2004年高考600分以上人數居蓮湖區之首。2005年在取得全面豐收的同時，一名學生又奪蓮湖區外語類狀元。五年來，有16 0多名學生在全國及省市獲學科競賽獎。
除此之外，遠東一中被省、市、區教育部門作為視窗，多次接待了上級的視察和國內外教育代表團的訪問。遠東一中領導曾多次應邀在區、市、省以及全國會議上作過以學校建設、素質教育、心理教育和德育工作為內容的經驗介紹。學校受省、市、區教育部門的委託，還曾多次承辦全國及省、市、區的學術交流會議。著名教育家魏書生和任勇也曾應邀在遠東一中講學，他們對遠東一中都給予了很高的評價。以上諸多的交流活動為遠東一中揚了名，為省、市、區爭了光，無疑，這是遠東一中人的驕傲。
“教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。”為了不辜負國家的重託、領導的關懷、社會的支持、學生的信賴，遠東一中將繼續以“德才兼備、全面發展、凸顯個性”為教育宗旨，在“獻身、求真、創新”的道路上奮勇拼搏，再創輝煌！
