學院簡介
學院現有教職工105人，其中專任教師97人；教授、副教授47人、講師49人、助教1人；具有博士學位44人、碩士學位50人。
學院設有數學系和物理系，下轄9個教研室，一個實驗中心。理學院除擔任本專業教學任務外，還承擔全校本、專科生和研究生共30餘門公共基礎課的教學任務。
理學院一直以基礎課教學與基礎科學研究一流為發展目標，近年共獲得省、部、校級教學成果獎20餘項，出版國家級規劃教材以及本科生系列教材10餘部。獲得國家、省、部、廳級項目100餘項，發表高水平學術論文600餘篇，其中被三大檢索論文200餘篇，獲得省科技成果二等獎一項。
理學院還致力於培養學生的綜合素質，理學院學生在數學建模競賽中獲得國際競賽二、三等獎3個，國家級及省級獎項30餘個。
專業設定
數學與套用數學
數學與套用數學專業是以數學理論方法與套用數學實踐相結合的學科專業。該專業培養的學生具有良好的數學專業理論素養，能熟練地綜合運用運籌與最佳化、智慧型計算、預測與控制、統計與建模、計算機軟體開發等知識解決實際問題的能力。畢業生適合到科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際套用、開發研究和管理工作的高級專門人才。也可以繼續攻讀數學、套用數學及計算機、控制、管理、經濟等相關學科的碩士學位。
本專業培養德、智、體全面發展，具備紮實的數學理論基礎，良好的數學思維方法訓練，掌握智慧型最佳化等數學套用基本理論和方法，能運用所學知識和技能在科技、教育、工程、企事業等部門從事教學、科研和管理工作的複合型人才。
培養要求：具有紮實的數學基礎理論和基本方法知識；受到數學科學研究和套用的基本訓練，洞悉某些數學學科理論前沿及套用方向，熟練掌握計算機技術和信息處理知識，具有較強的計算機套用能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；基本掌握一門外語，能順利地閱讀本專業的外文資料，具備聽、說、讀、寫能力。
主幹學科：數學、套用數學
專業課程：數學分析、高等代數與解析幾何、機率論與數理統計、常微分方程、複變函數與積分變換、實變函式、數值計算方法、運籌學、最最佳化方法、模糊數學、矩陣分析與套用、支持向量機及套用；高級語言程式設計、數據結構及算法、統計軟體SAS、數據挖掘技術與算法、JAVA與面向對象程式設計、MATLAB程式設計、微分方程定性理論、現代智慧型最佳化算法；企業管理與技術經濟分析、西方經濟學、市場調查與預測等。
主要實踐教學：認識實習、上機操作、數學實驗、數學建模、軟體基地實習以及最最佳化方法、數據挖掘技術與算法、智慧型算法與套用、統計軟體SAS等課程實驗。
本科，學制四年，授理學學士學位。
繼續深造方向：數學、套用數學、計算數學、計算機科學、控制工程、管理科學與工程、經濟金融等。
畢業就業去向：該專業學生畢業後可在科研院(所)、高等院校、企事業單位及其它新興產業從事教學、科研、開發、管理等方面的工作。
信息與計算科學
信息與計算科學專業是以信息領域為背景數學與信息,管理相結合的交叉學科專業.該專業培養的學生具有良好的數學基礎,能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究,解決實際問題,設計開發有關軟體的能力．畢業生適合到企事業單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經濟管理部門，從事科研、教學和計算機套用軟體的開發和管理工作，也可以繼續攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。
培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，具有良好的數學素質，掌握信息科學與計算科學的基本理論和方法，具有熟練的計算機套用技能和信息處理能力，能運用數學、計算機信息科學等知識進行數學建模與軟體開發。能運用所學知識和技術在信息科學相關領域中從事教學、科研和套用開發與管理工作的複合型套用型人才。
培養要求：具有紮實的數學基礎和數理邏輯思維能力；掌握信息科學與計算科學的基本理論、知識和方法；熟練掌握計算機技術和信息處理知識，具有算法分析、設計、編程、數學建模和軟體開發能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；能順利地閱讀本專業的外文資料，具備聽、說、讀、寫的能力。
主幹學科與主要課程：數學、計算機科學與技術、信息科學。馬克思主義基本原理、大學英語、大學物理、數學分析、高等代數與解析幾何、常微分方程、 數值計算方法、數學建模與實驗、機率論與數理統計、運籌學、最最佳化方法、離散數學、高級語言程式設計、數據結構與算法、信息與編碼、資料庫原理及套用、JAVA與面向對象程式設計、C++程式設計、偏微分方程數值解、軟體工程。
主要實踐教學：課程實驗上機操作、軟體課程設計、數學建模大作業、畢業實習、畢業論文及設計。
學制及學位：本科，學制四年，授理學學士學位。
繼續深造方向：數學、信息安全、計算機套用。
畢業就業去向：該專業學生畢業後可在科研院(所)、高等院校、信息產業、金融系統及其它新興產業從事教學、科研、軟體開發、管理等方面的工作。
統計學
統計學專業是培養具有良好的教學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，具有較好的科學素養，能熟 練地運用計算機分析數據，能在企事業單位和經濟、金融和管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析、市場研究、質量控制以及高新技術產品開發、研究、 套用和管理工作，或在科研教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才,也可以繼續攻讀統計學及相關學科的碩士學位。
培養目標：本專業主要培養德智體全面發展，數學功底紮實，掌握統計學的基本理論和方法，能在高新技術領域、教育，國防、科研、工程和經濟等部門從事科學研究、科技開發、管理和教學工作的高級專門人才。
培養要求：本專業學生主要通過學習統計學的基本理論、基本知識和基本技能，受到良好的科學思維訓練，具有較寬厚的數學基礎，掌握統計學的基本原理和基本方法，具有較強的計算機套用能力，了解統計學方面的理論前沿及套用方向；基本掌握一門外語，能比較順利地閱讀本專業的外文書刊。
主幹學科與主要課程：數學、統計學、經濟學。數學分析、高等代數、離散數學、最最佳化方法、數值分析、機率論與數理統計、數學建模、高級語言程式設計、套用回歸分析、套用隨機過程、統計軟體-SAS、多元統計分析、時間序列分析、金融工程、壽險精算、個體經濟學、證券投資學、Monte-carlo與模擬方法、統計推斷與決策等
主要實踐教學：認識實習、上機操作、數學實驗、統計課程設計、數學建模、生產實習、實驗設計方法
本科，學制四年，授理學學士學位。
繼續深造方向：數學、統計學、經濟學等。
畢業就業去向：該專業學生畢業後可在科研院(所)、高等院校、金融系統及其它新興產業從事教學、科研、管理等方面的工作，也可從事人口數量、土地數量、財富、國民生產總值、軍事等方面的統計工作。
套用物理學
物理學專業是以物理理論為背景和無損檢測、光電子技能相結合的學科專業.該專業培養的學生具有良好的物理理論基礎和無損檢測、光電子領域的技能，熟練地使用計算機，初步具備在物理科學、無損檢測和光電子領域從事科學研究的能力。該專業學生畢業後可在科研院(所)、高等院校、石油、礦產及其它新興產業從事教學、科研等方面的工作，也可以繼續攻讀物理及相關學科的碩士學位。
培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，掌握物理學基本理論與方法,能在物理學或相關學科,特別是在無損檢測技術領域或光電子領域從事科研開發和技術檢測工作的高級套用型專門人才。
培養要求：本專業學生主要通過學習物理學的基本理論與方法,打下深厚的物理基礎並獲得較強實驗技能。套用物理學專業的學生要受到無損檢測技術、光電子技術初步訓練，使學生具有良好的知識結構和科學素養，具有較強的知識更新能力和對新技術適應能力。本專業學生畢業生應獲得的知識和能力有：具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，較寬且深的技術基礎理論以及必要的專業知識和外語綜合能力；掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括無損檢測技術、光電子技術的基本理論和基本知識等；能運用所學的理論、方法和技能解決科研或生產中的實際問題；獲得較好的實踐訓練，具有較熟練的計算機套用能力；在無損檢測技術或光電子技術領域具有較強的工作適應能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹學科與主要課程： 力學，電磁學，光學，基礎物理實驗，原子物理，熱學·統計物理，電動力學，量子力學，固體物理，聲學與超聲檢測技術，渦流檢測技術 磁粉檢測技術，滲透檢測技術，射線檢測技術，無損檢測實驗，半導體物理，光電子技術（雙語），雷射技術，平板顯示與套用，光伏技術，大型精密儀器實驗 單片機原理與接口技術，靜電防護理論與技術，感測器技術及套用，靜電實驗 光電信息實驗 光電檢測技術，納米技術
主要實踐教學：認識實習，畢業實習，畢業設計
本科，學制四年，授理學學士學位。
繼續深造方向：物理、微電子、電信系統等。
畢業就業去向：該專業學生畢業後可在科研院(所)、高等院校、石油、礦產及其它新興產業從事教學、科研等方面的工作。
微電子科學與工程
微電子學專業是研究在固體（主要是半導體）材料上構成的微小型化電路、電路及系統的電子學的一個分支學科，主要是研究電子或離子在固體材料中的運動規律及其套用，並利用它實現信號處理功能的學科。因此，它又是信息科學的重要基礎學科，在這一領域上，微電子學是研究並實現信息獲取、傳輸、存儲、處理和輸出的科學。微電子學是以實現電路和系統的集成為目的的，實用性強；它是一門綜合性很強的邊緣學科，滲透性強，與其他學科結合產生出了一系列新的交叉學科。該專業培養的學生具有良好的物理學基礎，能熟練地使用計算機和相關軟體，初步具備在微電子學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題和科技開發的能力。畢業生適合到企事業單位、高科技產業、高等院校，從事科研、教學、科技開發、工程技術、生產管理和行政管理等工作，也可以繼續攻讀微電子學及相關學科的碩士學位。
培養目標：本專業培養物理學基礎雄厚、微電子學專業知識結構完備，並受到大規模積體電路設計和晶片測試技能的初步訓練，能運用所學的知識和技術解決生產實際問題的工程型套用人才。
主幹學科和主要課程：高等數學、普通物理、理論物理、固體物理、模擬電路、數字電路、半導體物理、半導體器件、積體電路原理與設計、積體電路測試、版圖設計、大學英語、程式設計語言等。
主要實踐教學：認識實習、上機操作、基礎物理實驗、中級物理實驗、專業實驗、生產實習、課程實驗。
本科，學制四年，畢業後授理學學士學位。
繼續深造方向：微電子學與固體電子學、電子與通訊工程、積體電路工程等
畢業就業去向：該專業學生畢業後適合到高科技企業、微電子相關的公司從事開發、研究和管理工作。
數學一級學科碩士點
學科專業代碼：0701 學科專業名稱：數學
一． 學科簡介
2003年獲得套用數學碩士學位授予權。2004年開始招收套用數學碩士研究生，2010年經國務院學位辦批准具有數學一級學科碩士學位授予權。本學科自建立以來，根據國家、地區發展需要及我校學科建設中長期發展規劃，充分發揮自身的專業特長與優勢，在工程計算、智慧型算法、統計模型、隨機分析、金融數學、微分方程、生物數學、格上拓撲、不確定性推理等研究方面都取得長足進展，在相關領域的研究達到國內先進水平。
本學科擁有一支結構合理的師資隊伍，現有教師54人。其中教授7人，副教授18人，博士與博士後21人，在職博士生2人。目前碩士生導師22人。本學科既注重數學理論研究，同時更重視與我校其它學科的交叉融合，積極拓展在紡織、服裝、軍工、環境科學、經濟管理科學等領域的套用研究，形成了具有特色的學科研究方向。
二．研究方向
微分方程及其套用；生物數學；格上拓撲與不確定性推理；代數及其套用；智慧型計算；偏微分方程數值解；工程最佳化與軟體設計；最最佳化算法及其套用；隨機分析與金融；統計理論及其套用；隨機動力系統；統計模型與數據分析；隨機過程及其套用。
學院領導
院長：薛紅
副院長： 夏蔡娟、 李海洋
教授：(數學學科) 賀興時 、薛 紅、鄭唯唯、李海洋、 容躍堂、馬盈倉、孫法國
(物理學科)夏蔡娟、吳俊芳、馬保科、 劉漢臣、朱長軍、於長豐、馬保科
教學概況
工作思路
重視基礎教學，跟蹤前沿科技；突出實踐能力培養，造就適應市場的套用研究型人才。
工作方法
以教學研究、教學改革、質量監控為手段，以五門公共基礎課為重點，保證和提高教學質量； 以全面落實“互通管理法”為手段，以國家級示範中心問目標，加強實驗室管理與建設；以市場 需求和科技發展趨勢為導向，以學生就業為目標，進行專業建設。
工作重點
高等數學 、線性代數、機率與數理統計、大學物理 、大學物理實驗等五門全校性的公共基礎課是理學院教學工作重點。
質量工程
省級教改項目：省級物理實驗教學示範中心，省級數學類人才培養創新實驗區。省級教學成果二等獎：基於物理理論與實驗教學互通的管理法。 校級精品課程：數學分析。校級在建精品課程：高等數學、 大學物理、大學物理實驗、 線性代數。校級特色專業：套用物理學專業。校級教學團隊：工科數學教學團隊。
工作特色
1、數學建模競賽：由理學院組織的數學建模競賽成績斐然。獲國家級、省級獎50餘項。
2、全國首創物理學科“互通管理法 ”（1） 實現理論教學與實驗教學的互通 同一個教師，既能上物理理論課，也能上物理實驗課，達到教師個人理論教學與實驗教學的互通； 同一個學科，不再區分理論課教師和實驗課教師，達到資源共享。（2 ）實現教師和技術人員的互通 同一個教師，既能熟悉課堂教學，又熟悉實驗儀器和設備的使用、維護和維修，成為“雙師型”教師。 所有教師都下實驗室，分擔指定的實驗室管理和儀器的維護維修，所有的技術人員至少上一門理論 課，達到教師和技術人員的互通。
