西校〔2006〕372號
教育實習即教師教育專業畢業實習，是教師教育的重要組成部分，是一門具有教師教育特性的綜合實踐性課程。它面向中等教育，使師範生受到中等教育、教學工作的實踐鍛鍊，培養教師應該具有的優良品德和從事中等教育工作的能力。因此，為加強教育實習的質量，針對教師教育專業教育實習的特殊性並結合以往的工作實際，特制定本細則。
一、目的要求
1．使學生接受深刻的專業思想教育，樹立獻身教育事業的信念，增強對中等教育事業的適應性。
2．使學生能將所學的基礎理論、專業知識和基本技能，綜合運用於教育和教學實踐，通過有關教育、教學工作的實際鍛鍊，了解教育規律，培養從事中等教育和教學的獨立工作能力。
3．引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，總結中等教育改革的初步經驗。
4．全面檢驗高等院校教師教育的辦學思想和培養規格，及時獲得反饋信息，不斷改進學校教育工作，提高教師教育質量。
二、實習形式
我校教育實習的組織形式原則上以學院指導教師帶隊進行的集中實習為主和少部分由教務處直接負責的頂崗實習支教和混合編隊形式。若採取其它形式，應事先以書面的方式向教務處報告，經批准後方可實施。
三、組織管理
1．全校教育實習工作由分管校長領導負責。
2．教育實習的組織管理工作由教務處統一負責。
3．各學院在分管院長的領導下，成立學院實習領導小組，全面負責本學院教育實習工作。學院實習領導小組由院長（或分管院長）任組長，管學生工作的黨委書記、教學秘書、指導教師代表、政治輔導員為成員，全面負責學院的教育實習工作。各學院實習領導小組定期召開指導教師會議，具體研究和布置實習工作。
4．各學院以實習學校為單位成立實習小組，選出組長1~2名，具體負責該組實習生思想、業務、生活等方面工作。
5．各學院在實習前一學期上報本學期實習計畫、實習學校及實習生人數，實習計畫上報經教務處。
6．各學院在實習前一周內完成實習前的動員、人員安排，派專人去各實習學校落實實習教學內容、教學進度、教學班級、住宿等工作。
7．各學院派專人將實習生送往各實習學校且接回學校。
8．在實習期間，各學院應主動到各實習點，了解實習情況，解決實習中出現的問題。各學院應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個學院在一個市（縣）至少舉行一次公開課，組織有關教師、學生參加評議。
9．實習生返校的時間應按在規定完成實習任務後回校。未經教務處同意，不得提前返校。擅自返校者，學生按曠課論處，指導教師未盡到職責者作教學事故處理。
四、實習時間
教育實習時間為九周，其中實習前動員和實習後回校總結共一周，在外實習八周。
五、實習的具體內容
教育實習的內容主要有課堂教學（試教）、實習班主任（試作）及中等教育工作的調查研究。
1．課堂試教包括：備課、編寫教案、試講、上課、指導實驗、聽課評課、課後輔導、作業批改與評講、考試與成績評定等。
為了培養實習生教學工作能力，課堂試教原則上每人承擔一個班的教學任務。實習生課堂教學試教的時數，每個本科實習生試教不得少於6學時，編寫教案一般不得少於4個。
2．實習班主任工作的內容包括：制訂實習班主任工作計畫、重點了解1—2名中學生、獨立組織一次班級活動及進行日常的班務工作和家庭訪視等。
實習生在實習學校原任班主任的指導下，擔任一個試教班的班主任工作。如果幾名學生分配到一個班，在原班主任指導下進行合理分工。
3．教育調查內容包括了解中等學校的基本情況、歷史和現狀；了解優秀教師的先進事跡、教育教學經驗、教學方法和教改試驗；了解中學生的心理生理特點、學習態度與方法、知識結構、智慧型水平與政治思想狀況等。實習生根據所調查的內容要寫出調查報告。
教育調查可以與畢業論文結合起來。利用教育實習的時間進行調查研究，寫出論文，使教育實習、教育調查研究和畢業論文三者統一於教師教育的培養目標。
六、教育實習幾個階段的主要任務
（一）準備階段
1．及時進行實習動員，加強思想教育工作，說明教育實習的目的意義，宣布教育實習的規章制度，要求學生認真學習《西南大學教育實習工作條例》中的內容，端正態度，嚴格遵守紀律，以良好的道德品質影響中學生。
2．落實實習學校、實習班級和教學進度，使每個實習生明確自己的實習任務、實習內容等。
3．組織好實習生熟悉教材、分析教材、編寫教案，在實習小組內試講。
4．妥善安排好住宿和交通問題。
（二）見習階段
1．進入實習學校，要請實習學校領導介紹全校情況，請有關教師進行教學工作和班主任工作經驗介紹，儘快熟悉實習學校的環境。
2．觀摩原任課教師的課堂教學，了解學生的情況，進一步鑽研教材，寫出完整的教案並進行預講。
3．在原班主任指導下，於2周內訂出實習班主任工作計畫，交原班主任審查批准簽字後，方可實施。根據制定的計畫，協助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。
（三）實習階段
1．課堂試教：實習生上課前，應寫出詳細的教案，經原任課教師審核簽字後，方能上課。實習生上課應請原任課教師隨班聽課，下課應主動請教原任課老師，虛心接受他們指導。各學院應對帶隊指導教師和實習生的聽課數量及質量提出明確的要求。實習後期由實習學校統一安排每個實習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持。通過評議會，培養實習生觀摩和分析課堂教學的能力。在實習生匯報課的基礎上，各學院至少要組織一節公開課。
2．班主任工作：實習生一定要按照原班主任批准的計畫進行工作，每次組織班級活動時，應事先將計畫交原班主任審閱通過同意後實施。工作中要做好記錄，並隨時向原班主任匯報請教。
3．教育調查：實習生要根據中等學校的實際，選擇適當的調研題目，在指導教師的指導下，及時完成調研報告的撰寫工作。
（四）總結階段：實習結束前，實習生必須做好實習工作總結。總結的內容包括實習表現和實習體會兩方面。總結寫出後，應在實習小組上匯報交流，並邀請中學指導教師出席指教。書面小結一式兩份，一份送實習學校，請原任課教師和原班主任審閱，另一份送帶隊指導教師審閱。
七、帶隊指導教師
帶隊指導教師在實習過程中居於主導地位，應對實習生全面負責。各學院應挑選具有豐富教育經驗且認真負責的教師擔任實習指導工作。原則上每所學校應配備一名教師進行定點指導。若人員配備有困難，委託給中學教師指導的，也應派出一定數量的教師進行巡迴指導。他們負有思想教育、了解情況、協調關係等責任。參與巡迴指導的教師應在同一市（縣）內，不得跨市（縣）指導。
八、實習學生
實習生具有雙重身份，既是學生又是教師。在教育實習過程中，要積極主動，認真負責，虛心求教，遵守紀律，為人師表，嚴格遵守實習生守則，圓滿完成實習任務。對不能勝任教學工作，違反職業道德和各項規定且情節嚴重，影響正常實習工作者，取消其實習資格，實習成績為零分且追加行政處分。實習結束後應完成《西南大學教育實習手冊》所規定的內容。
九、成績評定
對實習生實習成績的評定，應採取嚴肅認真，實事求是的態度。
試教和試作成績按《西南大學育才學院教育實習成績評定表》進行，實事求是地評定並寫出評語，做到寬嚴恰當，符合實際。
實習生試教成績，由原任課教師和我校指導教師共同協商評定，試作成績，主要由原班主任教師根據實習生的工作態度、工作方法和工作效果予以評定。試教和試作成績均按百分制評定，實習生試教、試作成績均按50%計入教育實習成績。
十、優秀實習生的評選
參照學校有關檔案規定。
十一、實習費用
按學校有關規定執行。
十二、其他
本細則自公布之日起執行，由教務處負責解釋。
