學校簡介
蘭州職業技術學院學院以培養高素質、高技能、零適應期的套用型人才為主，兼及中學教師繼續教育、教育行政管理幹部培訓、成人高等學歷教育。
專業建設緊密結合市場和企業發展需求，模具設計與製造、電子商務、動漫設計與製作3個專業為省級教改試點專業，數控技術和動漫設計與製作為省級特色專業，汽車檢測與維修技術團隊為省級專業教學團隊。“汽車發動機結構與原理”、“汽車電器設備構造與維”、“汽車電子控制技術”、“電子商務概論”、“計算機網路實用技術”、“.NET平台WEB程式設計與開發”6門省級精品課程；“基礎會計”等40門院級精品課程。獲得“建立校科合作平台提升人才培養水平”、“基於工作過程的電氣及PLC控制實驗室建設成果”2項省級教學成果獎。
學院教師有70多人次榮獲全國職業教育傑出校長、曾憲梓教育基金獎、“五一”勞動獎章、園丁教師、優秀教師、優秀教育工作者等國家、省級榮譽稱號。12人入選蘭州市專業技術拔尖人才和“151”人才工程。近兩年，有178名學生在國家、省級各類專業技能競賽中獲獎，學生就業率連年保持在95%以上。
學院有數控、汽車、動漫、影視、電子信息工程、生物製藥、計算機網路等60多個校內實訓中心。加強與國內外著名企業合作，建立了惠普網路實驗室、微軟技術實驗室，在百餘家企業建立了校外實習就業基地。學院數控實訓中心2012年被確定為蘭州市中小企業培訓服務中心。
學院堅持走國際化辦學之路。先後與英、美、日、德、俄、瑞典等國，在教育、科技、文化等領域開展廣泛的交流與合作。
2008年，通過教育部人才培養工作評估。現為教育部首批信息化試點院校，中國教育技術協會微格教學專業委員會常務理事單位；中國繼續工程教育協會基礎教育工作委員會常務理事單位；全國教師教育學會理事單位；甘肅省高職高專教學研究會常務理事單位。建有蘭州市第四國家職業技能鑑定所、全國計算機信息高新技術考試站；國家職業資格全國統一鑑定考前培訓機構等培訓鑑定機構。
2011年，根據省政府甘政函(2011)60號檔案，成立技師學院。主要承擔國家職業資格證書教育，以高技能人才培養為目標。學院榮獲“全國文明單位”、“全國職業教育先進單位”等榮譽稱號。
新時期賦予新任務，新起點承載新使命。發展中的蘭州職業技術學院將立足蘭州，服務區域經濟，建成辦學理念先進，文化特色鮮明，教育模式獨特的“省內一流、全國領先、走向世界”的綜合性高職院校。
學校校徽
1.標誌以圓形為主體形狀，象徵學院事業圓滿，全院師生團結、奮進，體現了學院強大的凝聚力、核心力、向心力；標誌主色為藍色，象徵教育、職教、科技、創新。2.標誌中心圖案上部齒輪象徵職教理工，體現技術，又寓意旭日，形容學院事業蒸蒸日上、欣欣向榮，也擬以學生是學院的希望,是國家、民族的棟樑。
3.標誌中心圖案下部一半為手形，意指“GOOD”或最好，象徵學院與時俱進、勇於創新、爭創一流的時代精神；左右整體圖形構成雙手，顯示職業教育的顯著特點，要求培養的學生動手能力強、操作性強。
4.標誌中心圖案下部左右整體圖形又似翻開的書頁，體現學院教育屬性，象徵職教文史、反映學院深厚的文化底蘊；左右手結合又似手影造型中騰空而起的“鯤鵬”，寓意大鵬展翅，昭示學院飛速發展，培養的學生展翅高飛、一飛沖天；“鯤鵬”頭部又似鋼筆造型，寓意教師立足崗位、敬業奉獻，學生勤奮學習、勇於創新；整體造型又是蘭州“蘭”字的變形表現，它是學院地理位置的體現。
5.下部“1904”是學院成立時間，它是學院“三校整合”前，原有三個學校成立最早的時間，尊重了歷史文化。
6.外圍中文校名選用“毛體”字，大氣文化；英文校名為Arial字型，莊重沉穩。
7.標誌整體大氣，簡潔明快，易於識別，具有較強的形式美感和視覺傳播效力，延展性較強。
辦學思想
學院秉持“質量立院、服務地方、求異創新、存同提升、融合轉型、錯位競爭”的辦學理念，“內強基礎、外塑品牌、融合轉型、尋求突破、追趕超越”的教學工作思路和“德育為先、引導為主、搭建平台、重在教育”的學生工作思路.學院確立了以育人為根本，以質量求生存，以特色顯優勢，以改革促發展的辦學指導思想。培養高素質、高技能，零適應期的實用性人才。實施科學發展、可持續發展和跨越式發展戰略，走出了一條有自己鮮明特色的辦學之路。學院最佳化教學過程，把現代教育技術套用於課堂教學，推行學分制和彈性學制等靈活的學籍管理、教學管理制度，實行分層次教學、分專業方向教學和分階段教育，人才的培養和培訓實行學歷證書、培訓證書和職業資格證書相結合的模式。重視科研隊伍的培養，實施科研強校方略，科研課題與多篇論文獲得省市獎勵。2004年經省教育廳專家組評估學院首屆畢業生教育教學質量達到合格標準。
學院已形成以社會、文化、市場、經濟的發展為導向，以高等職業教育為主體，職業技能培訓和成人高等教育為兩翼，以汽車工程、計算機專業為骨幹，少數民族職業教育為特色的辦學宗旨。
教學設施
學院建有教學綜合樓（此項工程榮獲2002年度國家建設工程最高獎“魯班獎”）、實訓中心和學生公寓。學院二期工程將投巨資建成實驗實訓大樓、專家樓、圖書館、辦公大樓等。學院擁有先進的教學設備，學院投資500餘萬元建成千兆校園網，被省科技廳、教育廳鑑定為“在全國具有先進水平的校園網”。校園網被評為“全國教育網站示範單位”，尤其是接收到日本國政府無償援助的汽車維修和檢測、數控加工、採錄編等設備後，使學院教學設備和實驗實訓基地達到全國領先、西北一流的水準。依託該項目開設的汽車、數控、傳媒等專業是國家啟動的“製造業和現代服務培訓業技能型緊缺人才工程”的急需專業，學院建立了長江三角洲、珠江三角洲、蘭州、銀川等西北地區實習實訓基地和就業基地，走“訂單培養”之路，為企業培養套用型的“銀領”人才。
按照“重點建設專業先行、滿足教學基本需求、融入企業生產要素、落實職業崗位要求”的原則，學院按照專業建設方案和教學實踐、生產實訓、頂崗實習、畢業實踐等環節要求，引入企業真實工作情景、文化氛圍和運行管理模式，加強校內外實訓基地建設，形成了一批集教學、培訓、職業技能鑑定和技術服務、生產經營為一體的共享性強、輻射面廣、貼近生產、貼近技術的公共服務平台和重點實訓中心。
學院現有汽車實訓中心，數控技術實訓中心等各級各類實驗實訓室74個。2010年以來，學院投入大量資金購置教學儀器設備，以政府集中採購方式新購置設備13277台（件、冊），新建了動漫實驗室、計算機房、酒店管理實訓室、中餐（西餐、茶道）實訓室、測試與仿真實驗室、化學實驗室、生物技術實驗室、會計電算化模擬實驗室、ERP沙盤模擬實訓室、會計模擬手工實訓室。其中2012年建多媒體教室37個，增添和維修體育設施50萬，增添了體質測試設備，新增圖書32183冊，改善其他教學設備累計投資400萬元。
學校歷史
蘭州職業技術學院前身為甘肅省職業中等專業學校。2001年升格為蘭州職業技術學院。機構分布
黨群機構
黨委辦公室組織人事處（黨校）
宣傳統戰部（文化交流中心、精神文明建設辦公室）
紀檢監察室
工會
團委
行政機構
院長辦公室（外事辦公室）教務處
學生工作處（武裝部）
招生就業處
計畫財務處
科技處
後勤基建處
國資及產業管理處
保衛處（綜合治理辦公室）
審計處
督導室
院系設定
機電工程系汽車工程與交通運輸系
數字傳媒系
藝術設計系
經濟管理系
套用外語系
電子與信息工程系
生物工程系
初等教育系
現代服務系
繼續教育學院
基礎教學部
思想政治理論課教學科研部
體育教學部
教輔單位
工業中心
圖書館
學報編輯部（高等職業教育研究所）
網路信息中心
研究機構
研究所：高等職業教育研究所定期出版的專業刊物《蘭州職業技術學院學報》
主要校辦產業：蘭州格昌高校後勤服務有限公司
師資力量
全校共有教職工489人。信息工程系
現有專職教師51人，其中副教授6人，講師24人，具有碩士以上學位者14人，雙師型教師22人。
經濟管理系
現有專職教師8人，其中副教授2人，講師4人。
機電工程系
現有專業教師31人（包括專業基礎課和專業課以及專業實訓、實習教師），“雙師型”教師占76%。研究生學歷占10%、本科學歷占85%、專科學歷占5%。
汽車工程系
專業教師14人（包括專業基礎課和專業課）、專業實訓教師9人、副教授1人，“雙師型”教師占76%、研究生學歷占15%、本科學歷占85%。
傳播藝術系
基礎教研室12人、設計教研室10人、動漫教研室9人、影視教研室8人。
實用外國語言系
教師50餘人，其中高級職稱5人，中級職稱11人，在職研究生7人，還有美國和平隊派遣的俄亥俄大學研究生畢業的外籍教師，以及我系留學日本、德國的優秀教師。
