內容簡介
《藝術與創生:生態式藝術教育概論》是美學家、國家《藝術課程標準》研製組組長騰守堯先生的一部學術新著，也是他許多年從事藝術教育研究和實踐的一項重要成果。作者認為：人類已經預見到本世紀所面臨的主要問題，也已經提出一種重要的應付手段；從此刻起，不斷加強藝術教育，將藝術課變成學校教學的核心課程。
作者簡介
滕守堯，男，1945年2月生，籍貫山東。現任職中國社會科學院哲學所美學室主任、研究員、博士生導師；中華美學學會副會長兼秘書長；北京大學藝術學系兼職教授；南京師範大學特聘教授，南京師範大學美育中心主任。
1969年畢業於北京大學西方語言文學系。1978年考入中國社會科學院研究生院美學專業，1981年畢業，獲哲學碩士學位。1987年訪問英國杜倫大學，任客座教授，講授中國藝術哲學。1987年底應美國哈佛大學零點中心主任加德納教授邀請，訪問哈佛大學，並演講中國藝術哲學。1988年至1991年在德國明斯特大學任客座教授，講授中國藝術哲學與審美心理學。1995年在義大利哲學所講授中國藝術哲學。
主要研究方向：中西美學比較、藝術學、美育、藝術教育等。近年來，撰寫和出版了專著《藝術與創生——生態式藝術教育概論》，主編和出版了《美學·藝術教育·設計叢書》（已出版18種）、《生態式藝術教育示範叢書》（共16種）等圖書。同時，擔任國家《藝術課程標準》研製組負責人，及藝術課程實驗教材主編。
主要著作有《審美心理描述》、《藝術社會學描述》、《中國懷疑論傳統》、《文化的邊緣》、《藝術化生存》、《道與中國藝術》、《道與中國文化》、《道與中國醫學》、《過程與今日藝術》、《對話理論》等。
主要譯著有《藝術與視知覺》、《視覺思維》、《現代藝術哲學》、《非物質社會》、《藝術問題》、《走向科學的美學》、《懷疑論美學》、《藝術感與美育》等。
目錄
前言
第1章 背景與理論
第2章 生態與藝術
第3章 欣賞與批評
第4章 課程與目標
第5章 方法與措施
第6章 評價與反思
第7章 評價與學生
附錄1 藝術教育與愛
附錄2 略談20世紀美學與藝術的轉型
附錄3 設計與自我設計——後現代人的必修課
附錄4 對後現代現象的思考
附錄5 關於“生態式藝術教育”的對話
附錄6 欣賞與體驗
附錄7 學人點評
後記
