內容
《藏在書包里的玫瑰》是中國第一部中學生性問題訪談實錄。16位北京、四川、雲南、山東等地的中學生分別講述了性的體驗—人們不願意面對卻又不能不承認的事實—越來越多的中學生在發生性關係，同學之間、網友之間、與成人之間，甚至個別人有四五個性伴侶……
初版於2004年，產生了極大反響，受到青春期男孩女孩的歡迎，成為他們重要的性教育讀本。中國社科院社會學所研究員李銀河、中同性學會會長徐天明、心理學家陳會昌、青春期教育專家閔樂夫等著名學者專家予以好評和充分肯定。作者修訂了原版本，對原版本的幾位受訪者作了後續訪談，增補了幾個新訪談。
這是中國第一部中學生性問題訪談實錄。
16位北京、四川、雲南、山東等地的中學生分別講述了性的體驗——人們不願意面對卻又不能不承認的事實——越來越多的中學生在發生性關係，同學之間、網友之間、與成人之間，甚至個別人有四五個性伴侶……
歷時6年的艱苦採訪，本書在揭示中學生隱秘而危險的一角——性的事實真相，記錄中學生連滾帶爬長大的經歷時，附訪談手記、個案分析、應對建議、特別提醒、基本常識、重要連結等，為青春期男孩女孩了解愛與性，避免不必要的傷害提供幫助，也為天下父母了解、關愛、幫助自己的孩子提供參照。
《藏在書包里的玫瑰》—校園性問題訪談實錄，初版於2004年，產生了極大反響，受到青春期男孩女孩的歡迎，成為他們重要的性教育讀本。中國社科院社會學所研究員李銀河、中同性學會會長徐天明、心理學家陳會昌、青春期教育專家閔樂夫等著名學者專家對《藏在書包里的玫瑰——校園性問題訪談實錄》予以好評和充分肯定。此次出版，作者修訂了原版本，對原版本的幾位受訪者作了後續訪談，增補了幾個新訪談。
作者
孫雲曉，自1972年起至今一直做青少年教育和研究工作，現為中國青少年研究中心研究員、副主任，中國親職教育學會常務理事，中國科普作家協會副理事長，《少年兒童研究》雜誌總編輯，北京師範大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。主要作品：中日少年《夏令營中的較量》、《好父母好方法》、《好孩子好習慣》、《習慣培養有方法叢書》（5冊）、《孫雲曉教育作品集》（8卷）等。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎。
張引墨在《中外少年》雜誌工作8年，曾主持該雜誌的“溫柔地球夢”欄目。是《中學生天地》、《中學生閱讀》、《少男少女》、《成都商報》、《心理月刊》等雜誌報紙的專欄作者。著有《那個學期在雨中長大》、《尋找溫暖愛的方法》等書。
媒體觀點
孫雲嘵
藏在書包里的玫瑰一位偷吃過“禁果”的男生，曾建議把這本書定名為《這是一個事實》。說，這的確是一個事實。首先，有越來越多的中學生在發生性關係，同學之間、網友之間、與成人之間，甚至一個人有四五個性伴侶，這是一個人們不願面對卻又不能不承認的事實；其次，中學生盲目發生性關係，可能會造成懷孕甚至感染性病、愛滋病，而他們對這些知識所知甚少，這也是一個事實；再次，性生理教育已遠遠不能適應中學生的切實需要。有些女孩子在稀里糊塗發生性關係之後，後悔莫及。直到考入大學，還萬分自卑。這，更是一個事實。
《中國青年報》
青春期性教育一點都不好。我覺得很多人都是因為不懂或不明白，才發生這些事情的。社會不重視這個方面的問題，他們覺得沒必要告訴孩子，因為孩子太小。可是他們不知道，孩子有太多的好奇心，他年輕，他小，他什麼都想知道，什麼都想嘗試，他不知道自己做得對不對，他可能會摔跟頭。我覺得最親的人，我們的父母應該告訴我們。
父母怕我們知道了就會這樣去做。父母太想保護自己的孩子了，而沒有想到他們的方式是錯誤的。一點都不好。
北京高三女生蔓菱
他們沒有教我們一些什麼，從來就沒有過。我上初一的時候，家裡裝了電話，我有自己的一個電話本，我媽曾經看過，看到幾個女生的電話，就和我說，不許想別的，好好學習。這樣，從那么早的時候就開始阻止你，從你稍微有些想法時就阻止你，你已經就不能向前走了。但是生理變化明擺著呢，又必然會發展下去。正常的路被堵死了，就有可能會往歪了走。有的人歪了後能繞回來，有的人就繞不回來，越走越歪。
編輯
北京、廣州等地十餘位中學生男孩+女孩坦誠講述，青澀季——一面性與愛的鏡子，補譽為“影響一生的青春期性教育讀本”。中央電視台、《中國青年報》等近百家媒體深度報導。
目錄
性教育首先是一種態度（序言）
第一章
什麼改變了我
【訪談】李憬（男）
父母離異留下陰影
網路性關係
愛情和性是分開的
男人可以傷害女人，女人照樣可以傷害男人
【分析】
初二男生李憬的好奇心，被一個20多歲的女獵手所俘獲。這樣的經歷傷害的不僅僅是身體，更是精神——從根本上改變了對於性的神聖感
【重要連結】
誰會和孩子討論性問題？
第二章
你無法改變我
【訪談】七月（女）
國中發生了暗戀
《玫瑰》是重要的教育教材
性關係是一件比較正常的事
性關係後很害怕體檢
擔心婦科炎症
【分析】
七月的愛情故事可能就屬於這一類，既開過花也可能會結果
【重要連結】
“少年作家”性描寫露骨少年“亂性”誰之責
第三章
不愉快的果實
【訪談】黎敏（女）
初戀男友
父母不知怎么教育我們
老師講到關於性的內容都會跳過去
第一個正式的男友
與網路男友的故事
對愛滋病了解得不清楚
【分析】
在心靈深處，她渴望純潔的感情，溫暖體貼的愛，還不想建立以性為主的感情關係，在現實生活中，她所遇到的男孩子，都想和她發生這種關係，這讓黎敏左右為難，心驚膽戰
【重要連結】
性教育在香港
第四章
溫暖不等於愛情
【訪談】蔓菱（女）風花雪月的故事背後
蒼白的性知識
為了他可以跳懸崖
天長地久的美夢破滅
誰會從孩子
的角度考慮問題
不會再提起
【訪談】小語（女）別以為我們什麼都不懂
爭風吃醋的國小感情
想找一個壞男孩
既然制止不了就應該安全第
我們有自己的想法
【分析】
青春的甦醒不可蔑視
生理影響客觀存在
異性交往是成長的需要
特殊的“青春期戀愛”
【建議】
要學會保護自己的情緒
過早發生性關係會阻礙相戀
父母是給孩子幫助最大的人
第五章
保護自己的前提是了解自己
【訪談】海礫（女）花開無聲我仍年輕
初吻
這件事還是發生了
把自己放在祭壇上
生命里應該有更多的陽光
……
