發展歷史
明德國小是世界500強企業台灣台塑集團董事長王永慶先生在貧困地區所創辦的一個興學項目。台塑集團每年盈利超過6000億台幣，本著“取之於社會，用之於社會”的宗旨，從去年開始他啟動實施了捐資興學項目，計畫在大陸的貧困地區捐資援建上萬所國小，為300萬名學生提供更優質的學習環境，並將之統一命名為明德國小。辦學理念
教育肩負著一個社會、人類永續進步的重任。人的本質總希望人類在一代一代的延續下，能夠不斷的進化，而教育則是一代將從古至今所學習到的一切宇宙真理，其中包括了人類繼續生存所需的做人處事道理、繼續進化所需了解的人類歷史的演變和經驗還有社會科學知識等，綜合起來後傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，背負起這人類、社會繼續進化的重任。因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和樂、繁榮與進步，最終達到人類的延續和進化。一個人一生也因此奠定了能夠繼續學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。項目計畫執行原則
1.資助對象應為確定長期保留之農村學校，並以位於國家或省級扶貧開發工作重點縣（區）或特殊受災害貧困縣區為主，項目辦理前一年農民年人均收入低於省平均農民年人均收入(或2,500元)以下之縣、市、區(或鄉、鎮)為輔。2.資助學校以整所新建或重建優先考慮。舊有校舍尚安全可用，但須增建教學樓之學校，在新建之校舍面積占建設完成後總校舍面積一半以上者，也可以成為資助對象。
3.此捐助項目其主旨為改善農村孩童教育環境與提升教育素質。因此除學校硬體建設外，接受資助學校也需同意對學生整體素質之提升做出努力。
4.為確保往後資助工作、教學理念與活動之順利推動，捐助國小計畫與執行原則應先取得捐助地區省政府相關部門的認同、支持與意見，各省教育廳也必須實際參與並為主體推動。
5.為能達到捐方和各受惠省(區)縣市鄉鎮有著共同目標，並為此目標努力合作無間，各受惠省(區)縣市鄉鎮必須願意為此新建國小相對負擔部份興建資金。各省總配套資金與總捐贈款應達1:1之比例，但各校之配套資金比，則由各省相關部門依各縣市經濟狀況決定。
6.為確保教學品質，學校應具備一定的規模，每所捐建國小在校生數最少需300名以上，並有一定人口覆蓋面。
7.興建每所300人學校，捐方平均資助四十萬元人民幣。在對各省資助總額不變下，每校實際分配之捐贈款額度在20-60萬之間者，由各省相關部門視狀況自行決定。
8.為配合國家政策，走向農村中心國小方向，並鼓勵較大型國小，以提高教學素質與效率，如完成後在校生數超過三百人以上者，捐贈款可依學生數增加比例按平均資助金額40萬元同比例提高。此類較大型學校之配套資金則需以不低於1:1比例安排。
9.此項工程為中長期資助項目，為方便各省之規劃與籌款作業安排，在認同捐方之理念與方向下，各省可依其教育規劃與需求，與捐方先做一期三年之布局安排，再分年實施。
10.為能在有限資金下使更多的貧困孩童受到幫助，校舍及設施宜以簡單樸實但實用並確保建築物長期使用的品質為原則。校舍規模原則上依國家規定標準設定，而校舍造價應依當地平均造價水平規劃，且土建所占的資金應占資金總額的80%左右。
11.校舍必須以能達到至少五十年以上的使用年限來設計及做施工品質管制。
12.捐方在校舍建造期間可隨時參與或執行必須之設計、發包、進度、施工品質檢核等工作。
13.為充實孩童課外常識，應將圖書室納入新建校舍中或在原有的校舍中做合理安排，而圖書室的面積應以一間教室之大小為原則，並提供適當之課外讀物供孩童使用。
14.校園應儘量綠化與公園化。做好綠化與整齊的環境整頓工作，使大家能體會到再差的環境也是能夠改造的。
15.為使各捐助學校呈現出相同或類似風格，捐方將提供基本設計圖紙和設計規範，再由省教育廳委託建築工業設計院，依據捐方提供之基本設計圖紙、設計規範，及國家頒布的有關農村中國小建設規範和標準，和當地實際地理環境狀況或特殊考量，統一設計若干套模組化圖紙，經專家評審選定後供各地依各校學生人數和土地大小選用及調整、修改。同時，各項目學校統一命名為「XX鄉/縣明德國小」，並由捐方提供統一樣式的「明德國小」銅字，供各校鑲嵌於教學樓門廳或女兒牆上方。
16.除了上述學校硬體方面的考量，更希望學生在基礎教育時期就能受到完整的全人教育，鼓勵孩童成為品學兼優，勤勞樸實，將來能確切為國家社會進步做出貢獻的學童。在人格和道德方面，建議在課程中除科學與知識的教育外，也能融入中國古典文化詩詞與做人處事道理的教育。在訓練孩童有勤勞樸實的美德方面，希望孩童能有責任範圍區並參與校園綠化和校舍、洗手間等日常清潔整頓的工作，做到校園的美化和清潔。
17.為鼓勵孩童全面的發展包括創意和思維的發展，願意提供經費做為各種省級競賽的獎勵金，這些競賽可以包括(但不限制在)作文比賽、繪畫比賽、科學、數學、詩詞朗誦比賽、校園綠化比賽等、友愛同學獎、孝順父母獎、見義勇為獎等，此類競賽獎的辦法可以另訂。
18.建校資金將由省教育廳集中統籌管理，並確保各項原則都能實現。同時對於各縣市鄉鎮必須提出之配套資金亦應先到位存入省教育廳特定之賬戶後，捐方將逐步依工程進度將捐贈款匯入，以確保工程能按計畫完成。對於工程項目則必須采正式公開招標，與統一驗收等手段。
萬年縣明德國小位於美麗的六一水庫之濱，在延續了傳統明德國小完整的辦學理念基礎上，融合了新的創新理念，為那些貧困學生創造了追逐夢想的環境
汶上縣白石鎮明德國小
明德國小，居聞名遐邇的儒釋聖地—汶上之東北，占地面積30畝，建築面積3300m2，綠化面積5600m2，體育活動場地7000m2，服務最大半徑3華里。現有1—6年級，12個教學班，在校生510人，教師23人，其中專科以上學歷11人。有圖書18000餘冊、微機62台，遠程教育和多媒體教學設施。
實驗室，使用面積86m2，學校認真組織開展實驗教學。
儀器室，使用面積86m2，按省c級標準配齊了儀器。
完成了“211”工程項目，新建生態廁所，建築面積169m2，運用沼氣設備供熱，讓學生天天喝上了熱水
加強了設備的使用管理，建立建全了規章制度和管理組織，保障教學及生活的正常使用。
學校堅持“以人為本，全人教育”的辦學理念，大力推進素質教育，開全開齊課程，加強了考查科目的教學管理，促進學生全面發展。
以“五小活動”為特色，
實施“小活動、大教育”工程，
創新教育方法。
學校先後榮獲市級規範化學校、市素質教育示範校、市師德建設先進集體、花園式學校等榮譽稱號。
