機構簡介
華夏教科院系國家正式批准成立的集教育科學研究、教育成果推廣、教育技術服務、教育行業培訓、國內外教育交流、公益事業發展等為一體的綜合性教育科研單位。總部位於北京師範大學南院科研區，是獨立法人單位，非社團組織。由成立於2002年的教育發展中心改制而成，是我國基礎教育領域具有權威性和影響力的綜合性研究、諮詢及服務機構。
華夏教科院充分利用首都的科研學術優勢，以教育部、北京師範大學、北京教育學院等眾多教育科研機構為依託，以國家教育政策、國民教育需求及教育未來發展為導向，構建學校教育、親職教育、社會教育的多元化教育體系，致力於通過獨立的專業化研究和廣泛的公眾參與推動中國教育的改革與發展。
師資力量
華夏教科院擁有來自北京師範大學、北京教育學院、清華大學、北京大學、美國麻州大學等高校或教育機構的的高素質教育專家隊伍，與教育部、人力資源和社會保障部教育培訓中心、全國婦聯、中國關工委、眾多教育媒體都開展了深入的合作。
主要職責
近年來，華夏教科院承擔了全國眾多教育部門委託的科研及培訓任務，舉辦了一系列教育學術會議、教育高峰論壇、教育專題培訓、教育名家沙龍等國內外的教育交流活動，為全國各級教育行政部門的教育發展和決策提供了科學的戰略規劃和諮詢服務。“十一五”期間，教科院承擔的多項科研課題在結題時獲獎，部分研究成果已結集出版。
“十二五”期間，華夏教科院承擔著全國養成教育課題的科研任務，養成教育十二五研究課題的總課題組組長為我國著名教育專家、我國養成教育理論的奠基人關鴻羽教授。此外華夏教科院還與人力資源和社會保障部教育培訓中心聯合開發了“養成教育指導師”的崗位能力培訓課程，成立了全國養成教育指導師崗位能力培訓管理辦公室，學員經培訓並考核合格後，頒發由人力資源和社會保障部教育培訓中心頒發的崗位能力證書，作為學校（幼稚園）、社會教育機構等用人單位錄用、考核、評價的重要參考。
面向未來，華夏教科院將繼續加強與全國各級教育行政部門、研究機構、各級學校的聯繫，深入開展教育理論、教育政策、教育管理、教師教育、養成教育、教育心理等方面的研究工作，同步為全國不同層次的教育管理者、骨幹教師以及其他一線教育工作者提供高質量的培訓服務，及時將國家教育政策、中外最新教育教學和科研成果及辦學管理經驗輸送到全國各地教育行政機構、各中國小及幼稚園，為提高學校的教育教學質量、提升區域教育水平而不懈努力。
機構設定
華夏教科院共下設十個分中心，其中八個研究中心，一個交流中心，一個發展中心。 分別是：
1.自然科學研究中心
自然科學主要包括物理學、化學、生物學、天文學、地球科學等研究領域，自然科學研究中心目前的研究主要集中在套用物理學、無機化學、有機化學、材料化學等領域，與北京化工大學有關部門合作開展了相關研究項目。
2.教育理論研究中心
開展教育理論與實踐研究，探討解決教育熱點問題的新理念、新舉措和新經驗；開展素質教育和中國學校德育發展的調查研究，對素質教育和學校德育的相關政策、理論、實踐進行跟蹤研究。
3.基礎教育研究中心
主要從事基礎教育理論和國際基礎教育發展的研究工作，開展全國基礎教育發展現狀研究和重要專題調研，培育、總結和推廣基礎教育改革典型範例，為全國中國小教育改革提供指導與服務。研究涵蓋學前教育、義務教育、高中教育三個階段，其中在教育質量評價、現代學校制度、學校管理創新、學校安全研究、學校文化建設、區域教育規劃等方面取得了較為豐碩的成果。
4.教育管理研究中心
以現代教育管理理論為研究核心，主要內容包括：①教育行政專項管理（人事管理、財務管理、教育設施管理，教育信息管理，學生管理，校辦產業管理等）；②教育教學活動管理（德育工作管理，教學工作管理，科研工作管理，體育工作管理，衛生工作管理，後勤工作管理等）；③教育管理者綜合素養提升（領導者語言藝術，領導之道與政治智慧型，道德領導的理論與實踐，教育管理中的科研意識，教育管理中的心理溝通，創新思維與決策藝術，領導力與執行力，公眾溝通與表現力，過程管理中的溝通與協調等）。
中心受各地教育行政部門的委託，聯合教育部、北師大等相關部門共同舉辦了系列全國教育管理幹部高級研修班和全國中國小骨幹校長（幼稚園園長）高級研修班，獲得了很高的評價和讚譽。
5.教師教育研究中心
以教師專業發展為目標，實現基礎研究、套用研究、成果轉化的協調可持續發展，以高質量科研成果服務教師發展決策、服務教師發展理論創新、服務教師發展實踐。
中心受各地教育行政部門的委託，聯合北師大、教育學院等相關部門共同舉辦了系列全國中國小優秀班主任和骨幹教師高級研修班，獲得了各地教育部門和參訓教師的高度評價。
6.養成教育研究中心
在我國著名教育專家、我國養成教育理論的奠基人、全國養成教育總課題組組長關鴻羽教授的帶領下，中心深入開展了養成教育理論的研究與實踐工作，承擔了國家十一五、十二五的養成教育重點研究課題。
中心還承擔華夏教科院與人力資源和社會保障部教育培訓中心聯合開發的全國“養成教育指導師” 崗位能力培訓項目管理工作。學員經培訓並考核合格後，頒發由人力資源和社會保障部教育培訓中心頒發的養成教育指導師崗位能力證書，可作為學校（幼稚園）、社會教育機構等用人單位錄用、考核、評價的重要參考。
7.教育心理研究中心
以心理學在學校教育中的綜合套用為研究取向，以培養勝任心理健康教育工作或教學心理研究工作的專業化師資為目標，致力於研究在教師和學生的個性與社會性發展、學業發展、生涯發展等不同領域開展心理健康課程輔導和諮詢服務的方法及途徑。
8.工程技術研究中心
工程與技術研究中心聯合科技實力雄厚的科研院所、高等院校和企業，擁有國內一流的工程技術研發、設計和試驗人才隊伍，主要涵蓋電子與信息通信、計算機技術、軟體工程、製造業機械設備、新材料與新能源等領域。與北京理工大學、北京化工大學、林業科學院等有關部門合作開展了相關研究項目。
9.國際教育交流中心
中心主要從事中外教育交流活動的策劃與組織、合作辦學課程的引進、教育培訓與考察、留學諮詢等工作。中心擁有與美國、英國、加拿大、法國、澳大利亞、紐西蘭、日本、韓國、新加坡、中國香港、中國台灣等國家和地區的眾多高等院校、中學及其它國際教育機構的良好的合作關係。
10.公益事業發展中心
中心積極與各級教育主管部門、科研機構、企業以及社會愛心人士合作，持續、快速、高效的開展一系列愛心公益活動。目前中心接受申請，為中西部欠發達地區的教育局、教師進修學校、中國小、幼稚園提供免費的教育培訓名額，為全國部分學校開展免費公益講座，為全國部分學校提供免費教育圖書。愛心公益，讓我們一起來！
