內容簡介
1961年，語文教育家葉聖陶先生提出，語文課之“最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改”。也就是要讓學生具備獨立的閱讀寫作能力，讓學生在老師的指導下學會自主學習，自主探究。此套叢書即是秉承這一宗旨，遵照新課標，精選知識能力和語料編寫而成。叢書共分六冊：《自能閱讀》、《自能寫作》、《自能學習漢字》、《自能運用詞語》、《自能運用語言》、《自能文學欣賞》。
讓學生適當而熟練的運用詞語，是國中語文教學要實現的目標之一，國中階段要從理論的高度來了解、認識詞和詞語。由於目前的語文課本要照顧全面、系統的教學要求，面對個性化教學或深入訓練的要求時，教材的不足之處便顯露出來了。本書即為彌補此不足而作，它充分考慮到國中生的接受能力和認知特點，幫助學生把握規律並最終掌握知識。
編輯推薦
本書以國中語言知識為基點，對漢語語彙的內容及形式作了廣度和深度兩方面的拓展。這種拓展不為“應試”而設，僅著眼於學生的“自能”性學習，著眼於新課程語言文字選修課的開發，為那些對語文學習有興趣且學有餘力的同學提供更多的語言素材，以強化其語言素養，並迅速與高中語文學習接軌。
作者簡介
何賢景，北京市語文特級教師。享受政府特殊津貼專家。北京市中學語文教學研究會副理事長。主要著述有：專著《語詞·語境·語感》《字詞的理解和運用》；參編《現代漢語修辭格辭典》等5部辭書。在《北京教育》等專業刊物發表論文18篇。擔任北京市實驗教材審讀工作，擔任國家規劃教材中職《語文》編寫工作並任副主編。
圖書目錄
第一章詞
第一節詞的構造
練習一
第二節詞的意義
練習二
第三節同音異形異義詞
練習三
第四節詞的語體色彩
練習四
第五節詞的文化色彩
練習五
第六節外來詞語
第二章熟語
第一節漢語熟語
第二節成語
練習六
第三節慣用語
第四節諺語
第五節歇後語
練習答案
後記
