人物簡介
胡曉虹
（字常培EmilyHu）
IEE大中華區校長兼國際教育導師，廣東省“青少年國際創新人才培養與校外實踐”項目專家組國際副組長，深圳市青少年校外實踐基地首席輔導師，1996年美國國際教育訪問學者，教育部《全國中國小英語教師等級資格標準》原課題組副組長。深圳外國語學校主要創始人之一，其實施的“美國常青藤精英成長計畫”，培養了數百名的中國學生進入常青藤名校。
事業成就
曾受美國政府邀請，作為唯一代表中國的“國際訪問學者”赴約賓夕法尼亞、約翰霍普金斯等大學學習和研究美國教育制度，
IEE大中華區校長鬍曉虹為國家教育部立項課題（全國中國小英語教師等級資格標準及培訓、考核體系）前期研發專家組主要成員和課題組負責人。
深圳外國語學校主要創始人之一，在創辦6年期間，為學校的辦學特色、英語教學和學校管理等方面，做出了積極的貢獻。曾獲“深圳市十佳優秀青年教師”。
負責主編和主持播講的系列英語電視教學片曾獲中央電視台全國一等獎。其英語教學風格獨樹一幟，成為全國英語教學的品牌，並代表中國參加在日本、美國等舉辦的世界電視教學片展。
從事國際教育研究和實踐15年，與美、英、澳、加等國著名學院、常青藤盟校招生官員、ETS考試中心官員、各國駐華使館教育處和簽證處官員等針對中國學生國際升學過程中關於申請學校、簽證、標準化考試等長達15年的良好合作。
在近30年的國內外教育教學和研究、成功指導上千名學生踏入世界著名學府的實踐經驗上，與美國常青藤盟校招生官員共同研究探討常青藤盟校招生理念和評估體系，形成了自己獨創的培養中國學生進入世界頂級名校的“胡氏”國際化領袖人才培養體系，並實施了《美國常青藤精英成長計畫》。經此計畫獲益的學生遍布哈佛、賓夕法尼亞、哥倫比亞、芝加哥、杜克、紐約等常青藤名校。
主要著作
《美國常青藤名校錄取：說到做到》：解密美國常青藤名校的招生標準，即美國頂級大學招收什麼樣的學生。告訴你如何成功地將自己打造成一名像常青藤名校學子那樣的一流學生。它會告訴你美國名校學生有哪些優秀個性特質；他們有怎樣的學習習慣；他們贏得過怎樣的成功；他們在課堂上是怎樣的表現：他們又是怎樣證明名校學子的精英身份。胡曉虹相關事件
胡曉紅與IEE
美國常青藤精英教育，簡稱IEE，是美國最大的教育集團——諾貝爾私立學校教育集團在大中華地區全美認證標準化中國小（K-12年級）課程體系的運營管理機構。在全美15個州擁有180多所私立學校。集團使命是成就中國學生進入美國前50名學校學習的夢想。美國常青藤精英教育與深圳美中學校聯合辦學。常青藤精英教育美中校區，不但擁有完善的硬體設施，更擁有一流的軟體配備，通過LMS現代化教育教學管理平台，學生可與美國學生同步學習全美認證的標準課程，獲取豐富的教學資源、提交作業，查詢學習記錄、線上與美國教師溝通交流等，同時還有深圳地面雙語教師全程跟進學生學習進程，並為學生提供打造個性化品牌所需的豐富平台和資源，實現“全面人格教育模式”，打造國際化的優秀人才。
作為IEE大中華區校長，胡曉虹女士對美國常青藤精英教育的模式和理念傾注了大量的心血和精力，其發起並實施的美國常青藤精英成長計畫將大批中國中學生輸送到美國各大常青藤名校，並取得巨大的成功。
青少年公益創意大賽
《深圳都市報》攜手深圳市青少年素質教育公益基金，在關愛辦等相關部門支持下，特組織舉辦“小夢想大世界——深圳首屆青少年公益創意大賽”活動。本次大賽旨在甄選有創意、實踐性的項目計畫，給予資金支持，通過企業扶持，變夢想為現實，並通過宣傳青少年素質教育重要性，喚起社會及家長的關注，鼓勵青少年積極參與到公益中來，為公益事業貢獻出自己的力量。胡曉虹女士作為本次大賽的總指導老師，全程參與了大賽的初賽、複賽和決賽，並對參賽的項目和流程給予了全面的輔導和幫助！
胡曉虹教育理念
升學指導理念
與中國高校招生體系不同，美國大學都是自主獨立招生，令美國大學申請體系成為全世界最複雜的大學申請系統。美國大學總數近4300多所，這些大學在教學質量、辦學規模、辦學宗旨、專業設定、校園文化等方面各具特色。代表美國、也是世界最高教育水準的常青藤名校到底要招收怎樣的學生？IEE升學導師全部具有全美大學申請指導諮詢師資格，他們將按照6大核心諮詢理念，指導使學生贏得美國常青藤名校錄取信。
理念一：創建獨特的“學生品牌”優秀學生的“學生品牌”直接受到學生激情、夢想、世界觀和價值觀的影響。如果你的夢想越大、激情越高漲、價值觀越正確，你所取得的成就將會更大，你的“學生品牌”對名校的影響力就越大。IEE中美諮詢師團隊就是要及早挖掘、培養和發展學生在某方面的激情，從而創建起申請者獨特的“學生品牌”。
理念二：最適合的學校“八大常青藤盟校”和聞名各州的“公立常青藤大學”，以及約30多所文理學院，也招收被頂級大學青睞的一流學生。IEE的中美諮詢師和專家們會帶領著學生研究和了解這些大學的個性特點，並按照IEE科學的測量工具評估出申請成功幾率。
理念三：錄取幾率最大化IEE中美諮詢師團隊在分析學生申請優劣勢的基礎上，為學生制定具有智慧的申請戰略和戰術彌補學生申請劣勢，提早為學生做好整體規劃和實施計畫。並將六所目標學校分為三類：夢想大學、力爭大學、保底大學。
理念四：凸顯學生品牌的獨特申請論文美國常青藤名校非常注重申請者是否擁有獨特的個性品質。通過申請論文學生充分展示自己是“怎樣的人”，招生官員在申請檔案中要尋找的答案是：這位申請人是如何優秀並贏得他人尊重？在申請論文裡，IEE中美諮詢師團隊要與學生討論的只有一個話題，那就是“獨一無二”！
教學理念
在教育教學活動中：一、強調教育的互動性和對話性，不僅能培養學生的優秀個性品格和參與社會的能力，還能幫助學生吸收知識，讓他們自發地提高理解力、分析力、感受力和表達力。
二、注重激發學生學術與非學術的激情，幫助學生建立自我發展的目標和勇於改變世界的信心和決心，主動積極地讓自己獨特起來。常青藤培養的是下一代領袖，這代領袖的價值觀、遠見和能力都關係到未來人類社會的前途。
三、注重培養學生的社會責任感和使命感，因為一個對社會有責任感的人更容易理解他人、更有興趣不斷挑戰自己去探索和解決社會問題的途徑，因而更有可能成為社會的精英領袖，同時也能從社會中獲得更多的報償，享受輝煌的人生。
辦學理念
胡曉虹校長在IEE開學典禮上的致辭：我的人生偶像——前蘇聯偉大教育實踐家蘇赫姆林斯基在其著作《巴弗雷斯中學》中指出：偉大的教師，就是能點燃孩子們內心那團激情火花的人。這句話，自我18歲起就被深深地印在腦海里，不僅點燃了我獻身教育事業的激情之火，更為我未來的人生道路指明了方向。
孩子的問題一直是牽動每位家長、整個國家乃至全人類的關注點。隨著全球經濟一體化、信息多元化、人才競爭國際化趨勢凸顯，如何培養孩子更成為中國學校和家庭的第一大困惑。在我每年舉辦的眾多講座上，越來越多的家長表示“不知道如何培養孩子”。尤其是當傳統與現代、本土與國際化、分數與素質、循規與創新、興趣與就業……一系列相互矛盾、相互衝突的問題尚未解決，我國的學校教育及親職教育正面臨著嚴峻且具挑戰性的問題——孩子的教育該何去何從？
“做能點燃孩子們內心那團激情火花的人”，是我這一生不懈追求的夢想。常青藤精英教育（IEE），在美國集團公司的專業課程體系下，為中國學生、家長、學校引進常青藤精英培養理念及模式，按照現代教育人才培養觀，以美國頂級名校的選才育才標準，點燃孩子們內心那團激情火花，讓他們變得主動起來，教會他們如何為激情而活，為社會做貢獻，為自己的未來樹立遠大的人生目標，成為改變世界的領袖人才！
當世界名校培養出來的優秀青年一個個在中國的政治經濟舞台上自信展現領導魅力和才能的時候；當這些青年才俊一次次以前所未有的嶄新觀念和高速思維模式創造出的社會價值和經濟實力超越於前輩，超越於用10年、20年甚至一輩子艱辛熬出來的普通人之時，望子成龍成鳳的家長們，更加意識到世界名校是孩子們真正可以實現人生國際化舞台和國際化視野的目標，是實現人生理想的極佳選擇。
IEE人的夢想就是要成為“點燃孩子們內心那團激情火花”的人，IEE人的目標就是要培育出越來越多改變世界的人才！
