內容簡介
《翁闓運教楷書》內容簡介：在世界文明史里，以文字作為表現對象的獨特藝術，只有中國的書法源遠流長，絢麗多姿。那一串串閃光的藝術精品，至今還激勵著我們的時代精神。在古代，“書”字兼有文字和書法兩層含義：文字書寫得清楚、正確，用於實用交流；書法則滿足人們的審美需求。
象形是漢字的構造基礎，可隨著歷史的進化演變，漢字變得越來越抽象化和符號化。有趣的是漢字形體結構的豐富和線條的多變，卻給書法藝術創造了一個廣為馳騁的天地。據郭沫若先生研究，“有意識地把文字作為藝術品，或者使文字本身藝術化和裝飾化，是春秋時代末期開始的”。今天，書法藝術仍舊受到尊崇和喜愛，成為人民大眾的藝術，也和書法藝術從文字的實用逐漸過渡而來是分不開的。了解了這個背景，人們就會理解，學習書法和練一手好字成為中國人從小到老的終身學習課程，當然這也是我們出版人一直要為廣大書法愛好者不斷策劃編輯出版書法教學圖書的原因。
書法學習有若干階段。在入門學習時，準確地掌握書寫技能的知識至關重要。在以往的傳統教學中，像執筆、運筆的方法，書寫時，指、腕、肘、肩的作用和關係，多是用文字來表述，即使有部分圖解，也很難描述出書寫運動中的準確定位。又比如，各種書體的臨寫，傳統的輔導方法，最多也就是用“雙鉤”、“描紅”的方式進行學習，更多地只能靠自我體會。古人說：“書法以用筆為止。”傳統的學習模式，自學者往往費了過多的精力去琢磨、摸索書寫方法卻不得其理，不少人因此失去了學習的興趣；也有人不能準確把握用筆要領，長期習書形成了痼疾而喪氣灰心。
今天，上海人民美術出版社策劃出版的《名家書法輔導系列》，就是應廣大書法愛好者的要求，把書法學習與現代教育的先進手段結合起來，把書本內容和聲像教學串連起來，書法自學者坐在家中，就猶同在課堂里的效果。出版社專門請來知名書法家為大家輔導，他們不僅用深入淺出的書藝知識幫助大家學習，更重要的是他們用身體力行的臨寫，也可以反覆觀摩，循序漸進，舉一反三，真正起到良好的學習效果。我們希望這套叢書的創意能夠得到讀者的歡迎，幫助大家儘快把握書法入門階段的要點、難點，少走彎路，提高書寫能力，更加喜愛書法藝術。
作者簡介
翁闓運，字慧仁，生於1912年，浙江杭州人。為清光緒進士、詩人翁有成之少子，國學大師唐文治及名書家蕭蛻弟子。幼攻文史，治金石文字考據鑑賞之學，尤工書法，上自兩周金文，下至北宋前之名碑名跡皆曾擇要遍習，精通用筆之法，篆、隸、正、行諸體兼長。其正行兩體，雄秀兼備，成就尤高。以餘事作詩，名勝古蹟，多其撰書詩碑。歷年所著已發表之論文詩歌存稿，已編成《藝舟新楫》世世。現為上海市文史研究館館員、一級美術師、上海大學文學院兼職教授、上海市書法家協會顧問、中國書法家協會德藝雙馨會員。
圖書目錄
一、前言
二、顏真卿簡介
三、顏真卿的書法成就與影響
四、顏真卿書法的特點
五、執筆論
1.關於執筆的寬緊問題
2.五指執筆法
3.論執筆的深、淺、長（即高）、短（即低）問題
4.論包世臣、何紹基兩家的執筆法
5.其他執筆法；腕法
（二）單鉤法
（二）三指執筆法
6.腕法
（一）懸腕
（二）提腕
（三）枕腕
7.執筆餘論
六、用筆論
1.用筆在書法藝術中之重要
2.駁“永字八法”
3.用筆原理
4.筆畫的歸納分類與用筆法
（一）下筆
（二）行筆
（三）收筆
（四）轉折
（五）鉤
（六）點
5.總論
（一）中鋒與側鋒
（二）運筆
（三）兩派筆勢
（四）墨法
七、傳世顏真卿作品簡介
八、翁闓運作品欣賞
