內容簡介
本書是對組織學習與知識創新這一領域的不同尋常的綜合研究。將多種學科以及不同社會、政治、文化與經濟環境中的經驗與研究成果融會貫通起來。具有創見的研究項目，利用了範圍極廣的組織中高級行政官的集體智慧。
本書為德國賓士基金會關於組織學習與知識創新的課題的結晶，由上海人民出版社和牛津大學出版社同步出版。本書集中關於企業管理中組織研究的最新最全面的成果，可謂是關於組織研究的集大成。作者陣容十分強大，均為世界在各自領域中頗有建樹的權威人士，主編邁諾爾夫·迪爾克斯先生是德國賓士基金會課題負責人，德國政府政策顧問。書中對組織學習和知識創新不僅具有很多的學術價值，而且有很強的可操作性，對廣大企業界人士和社會科學研究人員有重要的參考價值。
本書分為八大部分，每個部分都冠以一篇“概要”。指出該部分各章所討論的主要題目和問題。第一部分提供了對不同學科所作論述的評論，為本書的其餘部分奠定了基礎。第二、三、四、五部分從不同的視角探討組織學習：引發組織學習的支因、形成這種學習的因素、這個形成過程所涉及的各種力量，以及組織學習本身和一些過程。第六部分集中討論了在全球經濟中變得越來越重要的幾種不同的組合內進行的組織間的學習。在第七和第八兩個部分中，作者們審視了實踐中的組織學習提出的促進和實施組織學習的具體方法，各種個案研究探討了如何套用。
目錄
序
致謝
中文版序
中文版前言 組織學習與知識創新:中國企業改革的康莊大道
前言 在理論和實踐的海洋中求索:本書導讀
第一部分 主要社會科學學科的啟示
概要
第一章 從心理角度看組織學習
第二章 組織學習的社會學基礎
第三章 管理科學中的組織學習
第四章 經濟學理論結組織學習的研究
第五章 人類學與組織學習
第六章 政治學對組織學習的貢獻
第七章 對組織學習的歷史思考
第二部分 組織學習的外部動因
概要
第八章 社會經濟價值的變遷與組織學習
第九章 社會運作為組織學習的動因
第十章 中歐國家轉型期間組織學習的激發因素
第十一章 組織學習對市場信號的回響
第十二章 技術遠景想像、技術發展和組織學習
第三部分 促進組織學習的因素與條件
概要
第十三章 組織的社會構成及其對組織學習的影響
第十四章 組織如何從成功和失敗中學習
第十五章 時間在組織學習中的作用
第十六章 組織學習過程中的感情力量
第四部分 組織學習的推動者
概要
第十七章 個體作為組織學習的推動者
第十八章 領導作為組織學習的推動者
第十九章 董事會對組織學習的扶持或限制
第二十章 作為組織學習推動者的工會
第二十一章 他山之石可以攻玉——顧問作為組織學習的推動者
第五部分 組織學習與知識創新的過程
概要
第二十二章組織知識創新的理論：了解知識創新的能動過程
第二十三章 媒體選擇與組織學習
第二十四章 組織機制、組織學習與戰略策劃：從守舊到創新
第二十五章 組織中的權力與政治：公私組織比較
第二十六章 組織特質、衝突與組織學習
第二十七章 規則與組織學習：行為理論模型
第六部分 全球背景下的組織間學習與知識創新.
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