![科學怪人[瑪麗·雪萊創作的小說]](/img/a/d29/nBnauM3X0UzMwgDO0QTM4QjM0QTM4gTOwADNzQTNwAzMwIzL0EzLxUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "科學怪人[瑪麗·雪萊創作的小說]")
內容簡介
故事講述的是年輕的科學家弗蘭肯斯坦為追求和利用當時的生物學知識，從停屍房等處取得不同人體的器官和組織，拼合成一個人體，並利用雷電使這個人體擁有了生命。巨人雖然天性善良，嚮往美好，渴望感情，但是，由於面貌醜陋，被社會視為怪物，當作巨大的威脅，處處碰壁。他要求弗蘭肯斯坦為自己製造一個配偶，答應事成後與其雙雙遠離人間。弗最初應允了怪物，但在接近成功之時，擔心怪物種族從此危害社會，於是毀去了女性怪物。苦苦企盼的怪物瘋狂報復，殺死弗的未婚妻等幾個親人。弗發誓毀掉自己的作品，追蹤怪物一直到北極地帶，受盡折磨後病逝，而怪物亦自焚而死。創作經歷
這部作品最初產生於一次文學遊戲，作者瑪麗同丈夫雪菜、拜倫等人在日內瓦郊外經常聚會。一次，大家提議每人寫一篇恐怖故事，後來只有瑪麗·雪萊的故事成型。這部作品既受到《暴風雨》《失樂園》《老水手之歌》等名著的影響，也含有瑪麗的自身經歷。比如，書中的克勒伐爾仿佛雪萊化身，弗蘭肯斯坦創造的怪物也是素食者，正如瑪麗和雪萊。當時，波里多利醫生的故事只寫出開頭，幾年後創作完成，名為《吸血鬼》。愛爾蘭恐怖小說家斯托克（1847～1912）的作品《德雷庫拉》（1897）曾深受其影響。
但《弗蘭肯斯坦》才是不朽傑作，它讓瑪麗名聲大震，一度曾超過雪萊。1817年春天，瑪麗寫完《弗蘭肯斯坦》，次年出版。
作品賞析
作品主題
科技發展使人類社會和人類本身都感到應接不暇，怪物在某種意義上正代表著正在發展和滲透進人類社會的科學技術。我們可以看到，作者憂慮的心情充分表現於作品，陰鬱的情調貫穿全書，並投射入文字當中。比如作品中的四次暴風雨，正是預示著變革的來臨。讀罷整部作品，我們會發現作者有一種非常緊張、躁動的心情。在作品中，作者所塑造的怪物本來心地善良，樂於助人，最後卻發展為一個社會秩序的破壞者，變成了一個地地道道的魔鬼，但即便如此卻仍保有一定的良知；而弗蘭肯斯坦本人開始認為自己的行為沒有任何錯誤，後來逐漸變得內疚，最後終於勇於承擔責任，與怪物進行決鬥。此後的科幻作家們——包括如凡爾納和威爾斯——在這點上都不如瑪麗·雪萊。小說刻畫的不只是人類與科技進步之間存在著衝突這一“不朽”的主題，展現的也不僅僅是技術層面上的濫用科學及其後果，更重要的是，它借19世紀初科學技術空前發展的“現代”社會語境，揭示了在資產階級個人主義價值觀驅使下，人類無所顧忌、狂妄地自我奮鬥的醜態及其對社會構成的巨大危害。作家自覺地將哥德式風格融於科幻描寫，深刻地反思了現代化進程中個人追求與社會道德、傳統價值觀之間存在的尖銳矛盾，“表現了當時文學和情感的氛圍”。也許正是小說所蘊涵的這種豐富的人性關懷和超前的社會“憂患意識”，才使其在“後現代”的今天，仍是英美文化中的一個持續熱點。弗蘭肯斯坦的悲劇之源是他病態的個人主義激情，整部小說幾乎可說是他失敗人生的懺悔錄。他一再責備自己當年對激情缺乏警惕防範之心。經歷人生劫難的弗蘭肯斯坦，領悟到治療個人主義激情的靈丹妙藥就是保持一顆寧靜乎和之心，從自我關注中擺脫出來，回歸自然，融入家庭和社會。
藝術特色
封面採用了書信體和記敘體相穿插的形式，因而使形式不致過於單調。書信體是當時較為流行的一種文學創作手法。
《弗蘭肯斯坦》所表現出的最不可思議的荒誕之處，就是科學家弗蘭肯斯坦與他創造的魔鬼之間不可調和的矛盾衝突。絕對不可能發生的理性認知與耳聞目睹的感性認知之間的緊張關係和強烈錯位，構成了該作品鮮明的怪誕風格。作為故事接受者和部分事實見證人的“我”——沃爾頓，一方面向他的遠在家鄉的姐姐聲稱弗蘭肯斯坦在“敘述的時候就像在講樸素的事實”，自己也確信“那是事實”，然而另一方面卻又掩飾不住自己複雜矛盾心理地認為“我還是驚訝和感嘆得難以自持”。這種敘述上的含糊、矛盾、對立態度所造成的感官認識上的非幻似幻、似幻非幻的迷離效果，正是“隱含作者”幻筆巧妙運用的結果，也是產生不可抵禦的情節魅力之所在。“隱含作者”出於真實感的考慮，更特意安排了沃爾頓奇遇怪人並與怪人面對面談話的場面，從而不僅親耳聆聽了從怪人口中自述的他與他的創造者之間發生的故事及其所犯罪行，而且又進一步確證了弗蘭肯斯坦講述的可靠性。在這裡，原本荒誕的故事經第一人稱視角講出，就不太像小說，倒更像是真實的生活經歷，但讀者的理性往往又馬上會質疑這種“像真實”。它們之間形成的張力關係，必然導致作品更加強烈的荒誕感。
尤為難能可貴的是，《弗蘭肯斯坦》始終嚴格遵循著第一人稱視角的敘事規範，絕不讓人物講述超出自己知道範圍外的事。例如“弗蘭肯斯坦”這個名字的說出就獨具匠心。一開始沃爾頓與我們一樣不認識那個被從海里救上來的人姓甚名誰，故向姐姐稱他為“陌生人”。當“陌生人”從第一章自述經歷時，也並未先自報姓名，直到第三章，他講述大學時代自己的衝動時才說道：“弗蘭肯斯坦的靈魂高叫道，別人已經做了那么多的事情——我要完成得更好”既真實再現了自己當年的想法和雄心，又巧妙地交代出了自己的名字，這種敘述策略遠比開頭“我叫某某”的介紹法來得更為自然、生動、真切，令人難忘。又如，在怪物敘述農舍一家人的故事中，作者同樣讓怪物始終保持著他自己視角的一元性。怪物最初觀察農舍里的三個人時，並不知道他們叫什麼，是什麼關係，所以只稱呼“年輕女人”、“年輕男人”、“那個老人”，後來模仿他們漸漸學會了發言，解開了聲音和事物的連線之謎，了解了他們談話中最常說到的一些東西的名稱，這才終於知道小屋主人們的名字：“年輕入和他的同伴每個人都有幾個名字，而老人只有一個，那就是‘父親’。那個姑娘叫‘阿加莎’；那個青年叫‘費利克斯’，‘弟弟’，或者‘兒子’”。而且，由於敘述主體限知角度控制得好，又常常留下空白與懸念，吸引讀者的閱讀興趣。怪物發現，費利克斯常常顯得並不快樂，後來，他又發現，隨著一個騎著馬的“陌生女子”的到來，費利克斯陰雲盡掃，笑逐領開。而“陌生女子”的名字，作者是這樣交代的：“當他們分手的時候，費利克斯吻著陌生女子的手說：“晚安，可愛的沙菲”。“費利克斯吻著陌生女子的手”的敘述聲音的發出者是怪物，顯然說明他當時並不知道“陌生女子”的名字。“晚安，可愛的沙菲”則敘述的是費利克斯的聲音，他自然是知情者。他向沙菲道晚安時，怪物，當然也包括讀者記住了這個“陌生女子”的名字。那么，為什麼沙菲的到來就能令費利克斯滿心喜悅呢？這裡面一定有故事。作者就是這樣精心安排敘事，不斷激發起讀者的閱讀期待，讓讀者尋著怪物的視線去發現，而作者自己則隱藏在故事背後。
《弗蘭肯斯坦》是一部典型的以第一人稱視角敘事的作品。不過，如果換一個角度看，它又是一部頗為典型的以見證人視角且由見證人本人敘事的作品。作品雖然由沃爾頓的四封信組成，但沃爾頓並不是中心人物，他僅僅是弗蘭肯斯坦這一真正主角故事的見證人，換言之，他僅僅屬於一個線索人物。沒有他，弗蘭肯斯坦不會進入我們的視線，弗蘭肯斯坦的故事更無從展開。他是弗蘭肯斯坦傾訴自己不幸遭遇的承載者、記錄者和轉述人。然而這也僅僅是沃爾頓作為見證人的一個層面。還有一個層面，從某種程度上說具有更為重要的意義，即他與弗蘭肯斯坦所創造的怪物之間發生了一次明明白白、不容置疑的遭遇和對話，也就是說他見證了怪物的真實存在。這次意外的遭遇和對話，不僅讓他驗證了弗蘭肯斯坦所講述故事的真實性、恐怖性與悲慘性，而且也使他更加確信不疑地將此事告訴給他的姐姐。因此，沃爾頓是作者為了讓弗蘭肯斯坦的故事獲得更為令人信服的真實感而精心設定的一個角色。
另外，《弗蘭肯斯坦》的重複敘事也值得一提。例如，怪物誕生後所遭遇的孤獨、歧視與不公的處境，在文本中實際上被敘述了兩次：一次是怪物向弗蘭肯斯坦的詳細敘述：另一次是怪物死前對沃爾頓的簡要敘述。這種重複，從怪物的角度說，是為了強調出他對人類同情與關愛的強烈渴求，以及對他的創造者對他於孤獨絕境之中的滿腔憎恨和報復心理；但從沃爾頓的角度而言，則是基於深度的敘述功能的需要，即從而進一步證實弗蘭肯斯坦故事講述的真實性與可靠性。
作品影響
《弗蘭肯斯坦》是英國19世紀女作家瑪麗·雪萊（1791—1851）最為世人熟知的作品，自1816年面世以來，已經被翻譯成100多種語言。近年來，這部小說更是成為英美文化中的一個熱點，而根據它改編的舞台劇和電影多達幾十個版本。其中的怪物形象在西方家喻戶曉。美國心理學家普林斯頓大學高特博士進行過—項大規模的研究，收集了大量的數據，根據接受狀況來確定世界文學和傳說中最重要的100名虛構人物，根據她的統計結果，第一名是哈姆萊特，賈寶玉名列第八，弗蘭肯斯坦排名第三十三。它還為英語添加了一個新的單詞Frankenstein，一個最終毀了它的創造者的東西。譯本一覽
1982年，《弗蘭肯斯坦》，陳淵、何建義譯，江蘇科學技術出版社1986年，《人造人的故事》，羅今、麗抒譯，外國文學出版社
1998年，《弗蘭肯斯坦》，劉新民譯，上海譯文出版社
2004年，《弗蘭肯斯坦》，胡春蘭、侯明古譯，人民文學出版社
2004年，《弗蘭肯斯坦》，丁超譯，中國人民大學出版社
2005年，《活跳屍：弗蘭肯斯坦》，尤雲峰譯，遼寧教育出版社
2005年，《弗蘭肯斯坦的怪人》，王岩松、於晶華、薛瑞莉譯，明天出版社
2008年，《弗蘭肯斯坦》，耿智、劉宜譯，長江文藝出版社
2009年，《弗蘭肯斯坦》，張劍譯，中國城市出版社
