發生認識心理學

簡介

皮亞傑

瑞士發展心理學家皮亞傑（J.Piaget,1896～1980）始創，並建立了“發生認識論”。主張研究兒童的認知活動，探索智慧的性質及其結構和機能。認為智慧的本質就是適應，而適應依賴於有機體的同化與順應兩種機能的協調，使有機體與環境取得平衡。這就是一個人出生到成年發展的邏輯。這種理論豐富和發展了科學的認識論，促進了兒童心理學和認知心理學的發展，推動了西方中國小課程及教法的改革。